Apuntes sobre la pedagogía Crítica
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•302 vistas
Su emergencia, desarrollo y rol en la posmodernidad. Algunos momentos de la vida de Célestin Freinet y los antecedentes de su pedagogía
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Emilio Prados Such
Emilio Prados fue un poeta español perteneciente a la Generación del 27. Nació en Málaga en 1899 y falleció en México en 1962. Cursó estudios secundarios en Málaga y luego se trasladó a la Residencia de Estudiantes de Madrid donde conoció a otros poetas como Juan Ramón Jiménez. Formó parte del grupo universitario donde se gestó la Generación del 27 junto a poetas como Federico García Lorca y Luis Buñuel. Tuvo que guardar reposo por una enfermedad pulmonar durante la cual desc
Emilio prados biografia
Emilio Prados fue un poeta español de la generación del 27 que fundó la revista Litoral en Málaga. Su obra poética evolucionó a través de tres fases, desde imágenes en sus primeros libros hasta preocupaciones sociales durante la República y la guerra civil, y finalmente una búsqueda de equilibrio en el exilio mexicano marcado por paradojas y antítesis populares.
Célestin freinet laura
Célestin Freinet fue un pedagogo francés que impulsó métodos de renovación pedagógica como considerar a cada niño como un artista, científico o filósofo en potencia. Creía que la escuela debía cultivar los verdaderos talentos e intereses de los niños a través de la escritura libre y el dibujo, así como mediante el aprendizaje basado en la experiencia y la expresión de las vivencias de los niños. Desarrolló varias técnicas innovadoras que ponían al niño en el cent
Jose Ortega y Gasset
El ensayo ocupa un lugar intermedio entre lo científico y lo literario, abordando temas variados con el fin de estudiarlos e interpretarlos. Un grupo de pensadores de la generación Novecentista influyeron en el nivel cultural de España, incluyendo a José Ortega y Gasset, considerado el ensayista más importante. Ortega y Gasset se doctoró en filosofía y letras y completó sus estudios en Alemania, obteniendo luego la cátedra de Metafísica en la Universidad de Madrid y publicando obras influyentes como Medit
Jean jacques rousseau
Jean Jacques Rousseau (1712-1778) fue un filósofo y escritor suizo que influyó en la Ilustración y la Revolución Francesa. Escribió obras importantes como El contrato social y Emilio que promovían ideas sobre la educación, la política y la naturaleza humana. Defendió que el hombre es bueno por naturaleza y que la educación debe formar ciudadanos libres e independientes. Sus ideas también influyeron en campos como la pedagogía y el romanticismo.
Díptico jornadas laicas 4 jun2011
El documento presenta el programa de una jornada andaluza sobre el laicismo. La jornada incluye conferencias sobre el laicismo y su importancia para la democracia, mesas redondas sobre el laicismo como lugar de encuentro entre cosmovisiones y sobre la situación del laicismo y las religiones en España, y presentaciones sobre la escuela y universidad laicas. Los objetivos son conocer los principios del laicismo, analizar los peligros de cosmovisiones excluyentes y el papel de las religiones hoy, y debatir medidas para des
Biografia de cesar vallejo
César Vallejo nació en 1892 en Santiago de Chuco, Perú. Estudió en escuelas locales y la Universidad de Trujillo. Publicó su primera obra "Los Heraldos Negros" en 1917 pero regresó a su ciudad natal después de la muerte de su madre. Más tarde fue encarcelado por razones políticas y luego publicó "Trilce" y otras obras en Lima. En 1923 se mudó a París donde vivió hasta su muerte en 1938.
Desarrollo histórico de la formación de sociólogos en la universidad
La formación de sociólogos en México ha pasado por dos etapas principales. En la primera etapa, la sociología se incorporó a la Escuela Nacional Preparatoria en 1875, pero no fue hasta 1895 que se estableció como una materia específica. En la segunda etapa posrevolucionaria, la sociología académica se consolidó con la creación en 1939 de la Revista Mexicana de Sociología y la Escuela Nacional de Ciencias Políticas y Sociales, que estableció los primeros programas de sociología. Hoy en día, la sociología me
Recomendados
Emilio Prados Such
Emilio Prados fue un poeta español perteneciente a la Generación del 27. Nació en Málaga en 1899 y falleció en México en 1962. Cursó estudios secundarios en Málaga y luego se trasladó a la Residencia de Estudiantes de Madrid donde conoció a otros poetas como Juan Ramón Jiménez. Formó parte del grupo universitario donde se gestó la Generación del 27 junto a poetas como Federico García Lorca y Luis Buñuel. Tuvo que guardar reposo por una enfermedad pulmonar durante la cual desc
Emilio prados biografia
Emilio Prados fue un poeta español de la generación del 27 que fundó la revista Litoral en Málaga. Su obra poética evolucionó a través de tres fases, desde imágenes en sus primeros libros hasta preocupaciones sociales durante la República y la guerra civil, y finalmente una búsqueda de equilibrio en el exilio mexicano marcado por paradojas y antítesis populares.
Célestin freinet laura
Célestin Freinet fue un pedagogo francés que impulsó métodos de renovación pedagógica como considerar a cada niño como un artista, científico o filósofo en potencia. Creía que la escuela debía cultivar los verdaderos talentos e intereses de los niños a través de la escritura libre y el dibujo, así como mediante el aprendizaje basado en la experiencia y la expresión de las vivencias de los niños. Desarrolló varias técnicas innovadoras que ponían al niño en el cent
Jose Ortega y Gasset
El ensayo ocupa un lugar intermedio entre lo científico y lo literario, abordando temas variados con el fin de estudiarlos e interpretarlos. Un grupo de pensadores de la generación Novecentista influyeron en el nivel cultural de España, incluyendo a José Ortega y Gasset, considerado el ensayista más importante. Ortega y Gasset se doctoró en filosofía y letras y completó sus estudios en Alemania, obteniendo luego la cátedra de Metafísica en la Universidad de Madrid y publicando obras influyentes como Medit
Jean jacques rousseau
Jean Jacques Rousseau (1712-1778) fue un filósofo y escritor suizo que influyó en la Ilustración y la Revolución Francesa. Escribió obras importantes como El contrato social y Emilio que promovían ideas sobre la educación, la política y la naturaleza humana. Defendió que el hombre es bueno por naturaleza y que la educación debe formar ciudadanos libres e independientes. Sus ideas también influyeron en campos como la pedagogía y el romanticismo.
Díptico jornadas laicas 4 jun2011
El documento presenta el programa de una jornada andaluza sobre el laicismo. La jornada incluye conferencias sobre el laicismo y su importancia para la democracia, mesas redondas sobre el laicismo como lugar de encuentro entre cosmovisiones y sobre la situación del laicismo y las religiones en España, y presentaciones sobre la escuela y universidad laicas. Los objetivos son conocer los principios del laicismo, analizar los peligros de cosmovisiones excluyentes y el papel de las religiones hoy, y debatir medidas para des
Biografia de cesar vallejo
César Vallejo nació en 1892 en Santiago de Chuco, Perú. Estudió en escuelas locales y la Universidad de Trujillo. Publicó su primera obra "Los Heraldos Negros" en 1917 pero regresó a su ciudad natal después de la muerte de su madre. Más tarde fue encarcelado por razones políticas y luego publicó "Trilce" y otras obras en Lima. En 1923 se mudó a París donde vivió hasta su muerte en 1938.
Desarrollo histórico de la formación de sociólogos en la universidad
La formación de sociólogos en México ha pasado por dos etapas principales. En la primera etapa, la sociología se incorporó a la Escuela Nacional Preparatoria en 1875, pero no fue hasta 1895 que se estableció como una materia específica. En la segunda etapa posrevolucionaria, la sociología académica se consolidó con la creación en 1939 de la Revista Mexicana de Sociología y la Escuela Nacional de Ciencias Políticas y Sociales, que estableció los primeros programas de sociología. Hoy en día, la sociología me
Rousseau
Jean-Jacques Rousseau fue un filósofo y escritor ilustrado francés nacido en 1712 en Ginebra. Recibió una educación influenciada por Madame Warens y desarrolló un interés por la música. Publicó obras fundamentales como El contrato social y Emilio que lo llevaron a ser desterrado de Francia. Sus ideas pedagógicas naturalistas e influyeron en numerosos pensadores y en el desarrollo de la escuela nueva.
Makarenko
A.S. Makarenko fue un pedagogo soviético que desarrolló teorías y métodos educativos marxistas en la Unión Soviética en las primeras décadas del siglo XX. Dirigió colonias y escuelas laborales para niños y jóvenes marginados, aplicando principios como la colectividad, el trabajo productivo y el esfuerzo. Sus experiencias prácticas lo llevaron a elaborar una pedagogía basada en la realidad del contexto socioeconómico de la época, con el objetivo de formar personas
Lorenzo luzuriaga
Lorenzo Luzuriaga fue un pedagogo español nacido en 1889 que se exilió en Argentina en 1936 debido a la guerra civil española. Trabajó en la Institución Libre de Enseñanza como alumno y maestro desde 1908 a 1912 e impulsó la pedagogía social. En Argentina fue profesor universitario y escribió importantes obras pedagógicas en colaboración con la editorial Losada, incluyendo el Diccionario de Pedagogía.
César vallejo
César Vallejo fue un escritor peruano y una de las figuras más prominentes del vanguardismo hispánico. Nació en 1892 en Santiago de Chuco, Perú y provenía de una familia mestiza de once hermanos, aunque inicialmente se pensó que se dedicaría al sacerdocio. Publicó su primer poemario Los heraldos negros en 1918, donde se aprecian influencias modernistas y expresa su solidaridad con el sufrimiento humano a través de un grito de rebelión contra la sociedad.
Presentacion de lengua Irina
Carmen Martín Gaite fue una escritora española nacida en Salamanca en 1925. Recibió premios como el Premio Nadal y el Premio Príncipe de Asturias de las Letras. No asistió a la escuela de niña debido a las ideas liberales de su padre. Estudió bachillerato en Salamanca e hizo la carrera de Filología Románica en la Universidad de Salamanca, donde publicó sus primeros poemas. Obtuvo una beca para estudiar en la Universidad de Coímbra en 1946.
Propuesta Pedagógica de Anton S. Makarenko
Propuesta Pedagógica de Anton S. MakarenkoCentro de Investigación de Pensamiento Crítico Decolonial "Enrique Dussel" Mérida-Venezuela.
Este documento presenta la vida y obra del pedagogo soviético Anton Semionovich Makarenko (1888-1939). Nació en Ucrania en una familia obrera y participó en los siglos XIX y XX, así como en los sistemas capitalista y socialista. Fundó la colonia Gorki en 1920 donde aplicó principios democráticos marxistas vinculando teoría y práctica a través del trabajo colectivo. Sus obras más destacadas incluyen Poema Pedagógico y Banderas sobre las Torres. Sus aportes se centMercedes comaposada
Mercedes Comaposada nació en 1901 en Barcelona. Trabajó desde joven y se unió al sindicato anarcosindicalista CNT. Sensibilizada por la condición de la mujer, fundó el grupo Mujeres Libres en 1936 para promover la emancipación femenina. Continuó su activismo educativo y colaboración con la prensa libertaria durante la Guerra Civil española. Tras la derrota, se exilió en París donde trabajó como secretaria y traductora hasta su muerte en 1994.
Cesar vallejo
César Vallejo fue un escritor peruano nacido en 1892 en Santiago de Chuco que se destacó como una de las figuras más importantes del vanguardismo hispánico. Proveniente de una familia mestiza y provinciana, Vallejo estudió para el sacerdocio en su juventud lo que influenció su poesía religiosa. Obtuvo su título de bachiller en letras en 1915 e inició estudios universitarios que abandonó para dedicarse a la enseñanza. En 1918 publicó su primer poemario Los heraldos negros
El Humanismo Frances
El documento describe cómo el Renacimiento y el humanismo tardaron en llegar a Francia debido a varios factores como la guerra de los Cien Años y la peste negra. Francisco Rabelais y Miguel de Montaigne criticaron la educación formalista y libresca de su época y promovieron una educación más práctica y basada en la observación directa. Ambos defendieron que el conocimiento debe estar vinculado a la vida real y que los estudiantes deben aprender a pensar por sí mismos en lugar de memorizar textos.
Lorenzo luzuriaga
Lorenzo Luzuriaga fue un pedagogo y político español nacido en 1889. Estudió magisterio y se convirtió en inspector de educación primaria en Galicia. Más tarde estudió pedagogía en Alemania y desarrolló el concepto de "escuela unificada". En 1922 fundó la Revista de Pedagogía y defendió la importancia de la educación durante la Segunda República Española. Debido a la Guerra Civil tuvo que exiliarse en Argentina, donde continuó trabajando como profesor y publicista educativo hasta su muerte
Biografias pablo neruda mistral
Gabriela Mistral fue una poetisa y educadora chilena que publicó su primer libro de poemas en 1914 tras ganar un concurso literario. Trabajó como profesora y directora de escuela en Chile y México, donde ayudó a reformar la educación. En 1945 se convirtió en la primera latinoamericana en ganar el Premio Nobel de Literatura. Escribió poemas que exploraron temas como el amor, la maternidad y el dolor.
Sin título 2
Jean-Jacques Rousseau fue un filósofo y escritor francés del siglo XVIII cuyas ideas influyeron en la Revolución Francesa y el desarrollo del republicanismo y el nacionalismo. Sus ideas pedagógicas incluyeron que la educación debe seguir las etapas naturales del desarrollo del niño y que los niños son buenos por naturaleza. Sus teorías influyeron en pensadores educativos posteriores como Montessori, Freinet y Decroly.
El profesor crítico
Este documento discute el papel de un profesor crítico y cómo puede usar las TIC efectivamente en la enseñanza. Un profesor crítico ayuda a los estudiantes a desarrollarse como ciudadanos integrales mediante un pensamiento crítico, imaginación narrativa y habilidad cosmopolita. Más que usar tecnología, un profesor crítico fomenta la alteridad, la duda, la investigación y el respeto en los estudiantes. La elección apropiada de TIC depende de factores como la conectividad, resultados esperados
Depoimentos aluno euler_de_oliveira
O aluno acredita que os novos materiais ajudarão os estudantes a aprenderem tabuada, ficarem mais interessados nas aulas e terem melhores notas.
Cómo ser un profesor critico
El documento describe cómo los profesores pueden enseñar el pensamiento crítico en el aula. Explica que los profesores deben ser pensadores críticos y fomentar cuatro aspectos en los estudiantes: 1) una actitud de deliberación intelectual, 2) habilidades como el análisis y la inferencia, 3) aplicar estas habilidades en nuevos contextos y reflexionar, y 4) evaluar su propio pensamiento. También describe habilidades específicas como la determinación de causalidad, el análisis, la inferencia y
Portafolio estilo docente
El documento describe diferentes estilos docentes, incluyendo un estilo técnico, práctico y crítico. Estos estilos se enfocan en aspectos ontológicos y teleológicos de la educación. También discute estilos académicos, centrados en el control del grupo, centrados en el buen trato, compartidos y basados en la heterogeneidad de los estudiantes. El documento concluye que no existe un único estilo ideal sino que cada profesor despliega diferentes destrezas personales en clase que promueven el aprendizaje.
Tipologia del docente
El documento clasifica diferentes tipos de docentes según sus características. Se mencionan docentes militantes, angustiados, logotrópicos, brillantes, teóricos, instructores, misioneros, revolucionarios, paternales, calasancios, cluecas, intelectualizados y otros más, describiendo brevemente cada uno.
Giroux, henry -_teoria_y_resistencia_en_educacion
Este documento presenta el libro "Teoría y Resistencia en Educación: Una Pedagogía para la Oposición" de Henry A. Giroux. El libro explora temas como la teoría crítica, el curriculum oculto, la reproducción y resistencia en el proceso de escolarización, la ideología, cultura y escolarización, y propone una pedagogía crítica. Incluye un prólogo de Paulo Freire que elogia el pensamiento inquieto y riguroso de Giroux.
Paulo Freire
Este es un material muy apreciativo que resume aspectos claves de la vida de Paulo Freire, sus aportes principales y sus libros
Ducumento de la ecuela nueva
Este documento presenta información sobre el Modelo Escuela Nueva, incluyendo biografías de sus principales exponentes como Pestalozzi, Freinet y Montessori. Describe los métodos de enseñanza de la Escuela Nueva, sus puntos fundamentales y críticas. Finalmente, ofrece conclusiones sobre la importancia de este modelo educativo y su impacto.
Autores
María Montessori fue la primera mujer médico en Italia y desarrolló un método educativo basado en la observación científica de los niños. Célestin Freinet fue un maestro francés que introdujo innovaciones como la imprenta y revista escolar. Propuso que los aprendizajes se basen en las experiencias de los alumnos y el trabajo funcional. Ambos defendieron una educación centrada en el desarrollo del niño de forma natural y cooperativa.
Autores
María Montessori fue la primera mujer médico en Italia y desarrolló un método educativo basado en la observación científica de los niños. Célestin Freinet fue un maestro francés que introdujo innovaciones como la imprenta y revista escolar. Propuso que los aprendizajes se basen en las experiencias de los alumnos y el trabajo funcional. Ambos defendieron una educación centrada en el desarrollo del niño de forma natural y cooperativa.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Rousseau
Jean-Jacques Rousseau fue un filósofo y escritor ilustrado francés nacido en 1712 en Ginebra. Recibió una educación influenciada por Madame Warens y desarrolló un interés por la música. Publicó obras fundamentales como El contrato social y Emilio que lo llevaron a ser desterrado de Francia. Sus ideas pedagógicas naturalistas e influyeron en numerosos pensadores y en el desarrollo de la escuela nueva.
Makarenko
A.S. Makarenko fue un pedagogo soviético que desarrolló teorías y métodos educativos marxistas en la Unión Soviética en las primeras décadas del siglo XX. Dirigió colonias y escuelas laborales para niños y jóvenes marginados, aplicando principios como la colectividad, el trabajo productivo y el esfuerzo. Sus experiencias prácticas lo llevaron a elaborar una pedagogía basada en la realidad del contexto socioeconómico de la época, con el objetivo de formar personas
Lorenzo luzuriaga
Lorenzo Luzuriaga fue un pedagogo español nacido en 1889 que se exilió en Argentina en 1936 debido a la guerra civil española. Trabajó en la Institución Libre de Enseñanza como alumno y maestro desde 1908 a 1912 e impulsó la pedagogía social. En Argentina fue profesor universitario y escribió importantes obras pedagógicas en colaboración con la editorial Losada, incluyendo el Diccionario de Pedagogía.
César vallejo
César Vallejo fue un escritor peruano y una de las figuras más prominentes del vanguardismo hispánico. Nació en 1892 en Santiago de Chuco, Perú y provenía de una familia mestiza de once hermanos, aunque inicialmente se pensó que se dedicaría al sacerdocio. Publicó su primer poemario Los heraldos negros en 1918, donde se aprecian influencias modernistas y expresa su solidaridad con el sufrimiento humano a través de un grito de rebelión contra la sociedad.
Presentacion de lengua Irina
Carmen Martín Gaite fue una escritora española nacida en Salamanca en 1925. Recibió premios como el Premio Nadal y el Premio Príncipe de Asturias de las Letras. No asistió a la escuela de niña debido a las ideas liberales de su padre. Estudió bachillerato en Salamanca e hizo la carrera de Filología Románica en la Universidad de Salamanca, donde publicó sus primeros poemas. Obtuvo una beca para estudiar en la Universidad de Coímbra en 1946.
Propuesta Pedagógica de Anton S. Makarenko
Propuesta Pedagógica de Anton S. MakarenkoCentro de Investigación de Pensamiento Crítico Decolonial "Enrique Dussel" Mérida-Venezuela.
Este documento presenta la vida y obra del pedagogo soviético Anton Semionovich Makarenko (1888-1939). Nació en Ucrania en una familia obrera y participó en los siglos XIX y XX, así como en los sistemas capitalista y socialista. Fundó la colonia Gorki en 1920 donde aplicó principios democráticos marxistas vinculando teoría y práctica a través del trabajo colectivo. Sus obras más destacadas incluyen Poema Pedagógico y Banderas sobre las Torres. Sus aportes se centMercedes comaposada
Mercedes Comaposada nació en 1901 en Barcelona. Trabajó desde joven y se unió al sindicato anarcosindicalista CNT. Sensibilizada por la condición de la mujer, fundó el grupo Mujeres Libres en 1936 para promover la emancipación femenina. Continuó su activismo educativo y colaboración con la prensa libertaria durante la Guerra Civil española. Tras la derrota, se exilió en París donde trabajó como secretaria y traductora hasta su muerte en 1994.
Cesar vallejo
César Vallejo fue un escritor peruano nacido en 1892 en Santiago de Chuco que se destacó como una de las figuras más importantes del vanguardismo hispánico. Proveniente de una familia mestiza y provinciana, Vallejo estudió para el sacerdocio en su juventud lo que influenció su poesía religiosa. Obtuvo su título de bachiller en letras en 1915 e inició estudios universitarios que abandonó para dedicarse a la enseñanza. En 1918 publicó su primer poemario Los heraldos negros
El Humanismo Frances
El documento describe cómo el Renacimiento y el humanismo tardaron en llegar a Francia debido a varios factores como la guerra de los Cien Años y la peste negra. Francisco Rabelais y Miguel de Montaigne criticaron la educación formalista y libresca de su época y promovieron una educación más práctica y basada en la observación directa. Ambos defendieron que el conocimiento debe estar vinculado a la vida real y que los estudiantes deben aprender a pensar por sí mismos en lugar de memorizar textos.
Lorenzo luzuriaga
Lorenzo Luzuriaga fue un pedagogo y político español nacido en 1889. Estudió magisterio y se convirtió en inspector de educación primaria en Galicia. Más tarde estudió pedagogía en Alemania y desarrolló el concepto de "escuela unificada". En 1922 fundó la Revista de Pedagogía y defendió la importancia de la educación durante la Segunda República Española. Debido a la Guerra Civil tuvo que exiliarse en Argentina, donde continuó trabajando como profesor y publicista educativo hasta su muerte
Biografias pablo neruda mistral
Gabriela Mistral fue una poetisa y educadora chilena que publicó su primer libro de poemas en 1914 tras ganar un concurso literario. Trabajó como profesora y directora de escuela en Chile y México, donde ayudó a reformar la educación. En 1945 se convirtió en la primera latinoamericana en ganar el Premio Nobel de Literatura. Escribió poemas que exploraron temas como el amor, la maternidad y el dolor.
Sin título 2
Jean-Jacques Rousseau fue un filósofo y escritor francés del siglo XVIII cuyas ideas influyeron en la Revolución Francesa y el desarrollo del republicanismo y el nacionalismo. Sus ideas pedagógicas incluyeron que la educación debe seguir las etapas naturales del desarrollo del niño y que los niños son buenos por naturaleza. Sus teorías influyeron en pensadores educativos posteriores como Montessori, Freinet y Decroly.
La actualidad más candente (12)
Destacado
El profesor crítico
Este documento discute el papel de un profesor crítico y cómo puede usar las TIC efectivamente en la enseñanza. Un profesor crítico ayuda a los estudiantes a desarrollarse como ciudadanos integrales mediante un pensamiento crítico, imaginación narrativa y habilidad cosmopolita. Más que usar tecnología, un profesor crítico fomenta la alteridad, la duda, la investigación y el respeto en los estudiantes. La elección apropiada de TIC depende de factores como la conectividad, resultados esperados
Depoimentos aluno euler_de_oliveira
O aluno acredita que os novos materiais ajudarão os estudantes a aprenderem tabuada, ficarem mais interessados nas aulas e terem melhores notas.
Cómo ser un profesor critico
El documento describe cómo los profesores pueden enseñar el pensamiento crítico en el aula. Explica que los profesores deben ser pensadores críticos y fomentar cuatro aspectos en los estudiantes: 1) una actitud de deliberación intelectual, 2) habilidades como el análisis y la inferencia, 3) aplicar estas habilidades en nuevos contextos y reflexionar, y 4) evaluar su propio pensamiento. También describe habilidades específicas como la determinación de causalidad, el análisis, la inferencia y
Portafolio estilo docente
El documento describe diferentes estilos docentes, incluyendo un estilo técnico, práctico y crítico. Estos estilos se enfocan en aspectos ontológicos y teleológicos de la educación. También discute estilos académicos, centrados en el control del grupo, centrados en el buen trato, compartidos y basados en la heterogeneidad de los estudiantes. El documento concluye que no existe un único estilo ideal sino que cada profesor despliega diferentes destrezas personales en clase que promueven el aprendizaje.
Tipologia del docente
El documento clasifica diferentes tipos de docentes según sus características. Se mencionan docentes militantes, angustiados, logotrópicos, brillantes, teóricos, instructores, misioneros, revolucionarios, paternales, calasancios, cluecas, intelectualizados y otros más, describiendo brevemente cada uno.
Giroux, henry -_teoria_y_resistencia_en_educacion
Este documento presenta el libro "Teoría y Resistencia en Educación: Una Pedagogía para la Oposición" de Henry A. Giroux. El libro explora temas como la teoría crítica, el curriculum oculto, la reproducción y resistencia en el proceso de escolarización, la ideología, cultura y escolarización, y propone una pedagogía crítica. Incluye un prólogo de Paulo Freire que elogia el pensamiento inquieto y riguroso de Giroux.
Paulo Freire
Este es un material muy apreciativo que resume aspectos claves de la vida de Paulo Freire, sus aportes principales y sus libros
Destacado (7)
Similar a Apuntes sobre la pedagogía Crítica
Ducumento de la ecuela nueva
Este documento presenta información sobre el Modelo Escuela Nueva, incluyendo biografías de sus principales exponentes como Pestalozzi, Freinet y Montessori. Describe los métodos de enseñanza de la Escuela Nueva, sus puntos fundamentales y críticas. Finalmente, ofrece conclusiones sobre la importancia de este modelo educativo y su impacto.
Autores
María Montessori fue la primera mujer médico en Italia y desarrolló un método educativo basado en la observación científica de los niños. Célestin Freinet fue un maestro francés que introdujo innovaciones como la imprenta y revista escolar. Propuso que los aprendizajes se basen en las experiencias de los alumnos y el trabajo funcional. Ambos defendieron una educación centrada en el desarrollo del niño de forma natural y cooperativa.
Autores
María Montessori fue la primera mujer médico en Italia y desarrolló un método educativo basado en la observación científica de los niños. Célestin Freinet fue un maestro francés que introdujo innovaciones como la imprenta y revista escolar. Propuso que los aprendizajes se basen en las experiencias de los alumnos y el trabajo funcional. Ambos defendieron una educación centrada en el desarrollo del niño de forma natural y cooperativa.
lineadeltiempopedagogiaxx-110524080034-phpapp02.pdf
Este documento presenta una línea de tiempo que resume la evolución de la pedagogía tradicional a la pedagogía moderna. La pedagogía tradicional se originó en Francia entre los siglos XVII y XVIII y se centró en la disciplina, el castigo y la transmisión de conocimiento de forma pasiva. La pedagogía moderna surgió en los siglos XIX y XX con aportes de pensadores como Dewey, Montessori y Freinet, quienes promovieron métodos más activos, centrados en los intereses de los estudiantes y su
Linea del tiempo pedagogia xx
La pedagogía tradicional se desarrolló entre los siglos XVII y XVIII, mientras que la pedagogía moderna surgió entre los siglos XIX y XX. La escuela tradicional se centraba en el magisterio, el enciclopedismo y la pasividad de los estudiantes, mientras que la escuela moderna promovía la actividad de los estudiantes, el aprendizaje basado en los intereses y la libertad en el aula. Autores como Montessori, Dewey y Freinet ayudaron a desarrollar los principios de la pedag
Linea del tiempo pedagogia xx
La pedagogía tradicional se desarrolló entre los siglos XVII y XVIII y se caracterizaba por el magistercentrismo, el enciclopedismo y la pasividad de los estudiantes. La pedagogía moderna surgió en los siglos XIX y XX e introdujo enfoques más activos y centrados en el estudiante como los métodos de Montessori, Dewey y Freinet.
FREINET Y TICS
Este documento resume la vida y obra del pedagogo francés Célestin Freinet. Freinet desarrolló varias técnicas pedagógicas innovadoras como la imprenta escolar, el fichero escolar cooperativo, y la correspondencia interescolar. Fundó la Cooperativa de Enseñanza Laica y la Federación Internacional de Movimientos de Escuela Moderna. Freinet creía firmemente en darle a los estudiantes un papel activo en su propio aprendizaje a través de actividades basadas en sus intereses y el contexto de su
Celestin freinet
Celestin Freinet nació en 1896 en Francia. Se formó como maestro y comenzó a desarrollar nuevos métodos de enseñanza basados en las experiencias de los estudiantes y el aprendizaje práctico. Fundó la Escuela Freinet en 1935 y la Cooperación de Enseñanza Laica en 1948 para promover sus ideas pedagógicas innovadoras. Freinet murió en 1966 dejando un legado de técnicas como el texto libre, las revistas escolares y los talleres manuales que siguen influyendo en la educación moderna
Lorenzo luzuriaga
Lorenzo Luzuriaga fue un pedagogo español nacido en 1889. Estudió magisterio y se formó en las ideas de la Institución Libre de Enseñanza. Fue profesor y difusor de las ideas de la Escuela Nueva. Durante la Segunda República fue catedrático de pedagogía y participó en el diseño del programa educativo republicano. Tras la guerra civil se exilió en Argentina, donde continuó su labor docente e investigadora. Fue un defensor de la escuela única, pública, laica y activa
Ppt Celestin Freinett.pptx
Celestin Freinet fue un pedagogo francés nacido en 1896 que introdujo innovadoras técnicas educativas basadas en el aprendizaje activo y la democracia en el aula. Freinet creció en una familia campesina humilde y se convirtió en maestro después de servir en la Primera Guerra Mundial. Introdujo la imprenta en la escuela para que los estudiantes publicaran sus propios trabajos y estableció un movimiento pedagógico nacional. Escribió varios libros sobre su enfoque basado
pedagogia
Este documento describe la vida y obras de varios pedagogos importantes como Juan Luis Vives, John Amos Comenius, John Locke, Jean-Jacques Rousseau, Johann Pestalozzi, Friedrich Fröbel, Pauline Kergomard y Ovide Decroly. Resalta sus contribuciones a la pedagogía y reforma educativa.
C:\MaestríA En EducacióN\Pedagogia ContemporáNea\Pedagogia Contemporane Aok
Célestin Freinet fue un pedagogo francés que introdujo la imprenta en las escuelas y fundó el movimiento de la Escuela Moderna. Sus principales ideas incluyeron que la educación debe centrarse en el desarrollo total del niño a través del trabajo y la cooperación. Freinet desarrolló técnicas como el texto libre, la revista escolar y las conferencias para fomentar el aprendizaje experimental y funcional de los estudiantes.
linea del tiempo pedagogia.pptx
Este documento presenta una línea de tiempo que resume la evolución de la pedagogía tradicional a la pedagogía actual, destacando autores y eventos clave de cada período. Comienza con la pedagogía tradicional en los siglos XVII-XVIII y continúa con el desarrollo de la pedagogía moderna en los siglos XIX-XX, influenciada por autores como Dewey, Montessori y Freire. Finalmente, contrasta las características de la escuela tradicional con la escuela moderna del siglo XX.
La educacic3b3n-infatil-makarenko
Este documento presenta las condiciones generales de la educación familiar. Comienza estableciendo que la educación de los niños es la tarea más importante para los padres, ya que los niños son el futuro de la sociedad. Luego enfatiza que es mucho más fácil educar correctamente a los niños desde una edad temprana que tener que reeducarlos si se cometieron errores en su educación inicial. Finalmente, señala que se abordarán en detalle aspectos específicos de la educación familiar como la disciplina, la autoridad, el juego y
Clase 4
Celestín Freinet fue un pedagogo francés que dedicó su vida a crear una escuela moderna adaptada a las necesidades de los estudiantes. Desarrolló numerosas técnicas centradas en el estudiante como el texto libre, la imprenta en la escuela y la correspondencia escolar. Consideraba importante que los estudiantes tuvieran libertad y medios para desarrollarse. Su escuela promovía la cooperación, creatividad e investigación para la formación integral de los niños.
Presentacionfreinet 101211040030-phpapp02
Célestin Freinet fue un maestro y pedagogo francés que desarrolló una pedagogía innovadora centrada en el aprendizaje activo y la educación popular. Propuso una escuela democrática y participativa que se centrara en las necesidades e intereses de los niños y el aprendizaje a través de la acción y el trabajo. Publicó numerosas obras sobre su método pedagógico basado en la observación, la experimentación y la cooperación entre alumnos.
Presentacionfreinet 101211040030-phpapp02
Célestin Freinet fue un maestro y pedagogo francés que desarrolló una pedagogía innovadora centrada en el aprendizaje activo y basada en la experiencia. Propuso una escuela popular y democrática que se centrara en las necesidades e intereses de los niños y en el aprendizaje a través de la acción y el trabajo. Sus principales métodos incluyeron el uso de la imprenta y las técnicas cooperativas en el aula.
DIAPOSITIVAS SOBRE CÈLESTIN FREINET
Celestín Freinet nació en los Alpes franceses y se convirtió en maestro de escuela. Propuso nuevos métodos educativos basados en la observación, la expresión del alumno y el aprendizaje a través del trabajo. Introdujo técnicas como el texto libre, la revista escolar y la correspondencia entre escuelas.
Documento (4).docx
Maria Montessori fue una pedagoga italiana que desarrolló un método educativo innovador conocido como el método Montessori. Se centraba en fomentar la iniciativa y capacidad de respuesta del niño a través del uso de material didáctico especialmente diseñado, y proponía dar al niño la máxima libertad posible para que aprendiera a su propio ritmo. Montessori aplicó con éxito su método en las "Casas de los niños" que fundó en Italia y otros países, y su influencia se extendió por todo el mundo.
Escuela nueva vs escuela tradicional
La escuela tradicional surgió en el siglo XVII y se caracterizó por un enfoque magistrocéntrico donde el maestro transmitía conocimiento de forma verbalista y pasiva a los estudiantes. Aunque representó un cambio en la enseñanza de la época, con el tiempo se volvió rígida y poco dinámica. La escuela nueva surgió en el siglo XIX como una renovación que puso al estudiante en el centro y consideró su desarrollo individual, implementando métodos como los de Montessori, Decroly y
Similar a Apuntes sobre la pedagogía Crítica (20)
lineadeltiempopedagogiaxx-110524080034-phpapp02.pdf
lineadeltiempopedagogiaxx-110524080034-phpapp02.pdf
C:\MaestríA En EducacióN\Pedagogia ContemporáNea\Pedagogia Contemporane Aok
C:\MaestríA En EducacióN\Pedagogia ContemporáNea\Pedagogia Contemporane Aok
Último
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
descripcion de elementos basicos de la comprension oral
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
Regimen Académico para la escuela secundaria
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
clase de la filosofía presocrática.
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
https://labitacoradeann.blogspot.com/2019/10/estas-conmigo-jesus-amigo.html
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Puedes encontrar el video y el archivo para descargar en mi blog:
https://labitacoradeann.blogspot.com/2024/06/gracias-papa.html
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
APORTES DE LOS DOCUMENTOS QUE RIGEN EL SISTEMA DE EVALUACIÓN.
REGLAMENTO DE FALTAS Y SANCIONES DEL MAGISTERIO 2024.pptx
reglamento de faltas y sanciones del magisterio
Último (20)
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
REGLAMENTO DE FALTAS Y SANCIONES DEL MAGISTERIO 2024.pptx
REGLAMENTO DE FALTAS Y SANCIONES DEL MAGISTERIO 2024.pptx
Apuntes sobre la pedagogía Crítica
- 1. Seccional Palmira Lic. En Educación Preescolar Primer Semestre
- 3. En esta primera sección del libro se esbozan de manera general algunos aspectos de la vida de Célestin Freinet y de los antecedentes teóricos de su gran obra. Elementos, que de una u otra manera fueron determinantes, en el forjar su personalidad como hombre de grandes dotes innovadoras en el ejercicio de la docencia, y en el desarrollo de su pensamiento pedagógico. Capitulo I
- 4. "... No podéis preparar a vuestros alumnos para que construyan mañana el mundo de sus sueños, si vosotros ya no creéis en esos sueños; no podéis prepararlos para la vida, si no creéis en ella; no podríais mostrar el camino, si os habéis sentado, cansados y desalentados en la encrucijada de los caminos".
- 5. Nace en Gars (Francia), el 15 de Octubre de 1896. Uno de los mas importantes innovadores en la educación del siglo XIX, creador de la “ESCUELA NUEVA” Fundó en Cannes la cooperativa de la enseñanza Laica, que constituye la estructura de soporte de su pedagogía. El 8 de Octubre de 1966 muere repentinamente en Vence.
- 6. 1964 - Las enfermedades escolares. Ed. Laia, Barcelona, 1974 (traducción) 1969 - La psicología sensitiva y la educación. Ed. Troquel, Buenos Aires, 1969 1971 - Educación por el trabajo. Fondo de Cultura Económica, México, 1971. 1972 - Los métodos naturales. Ed. Fontanella, Barcelona 1972 ( 3 vol.) 1975 - Nacimiento de una pedagogía popular. Ed. Laia. Barcelona. 1975 1976 - Por una escuela del pueblo. Fontanella. Barcelona, 1976 1976 - Técnicas Freinet de la Escuela Moderna. Ed. Siglo XXI. México, 1976. 1996 - La escuela moderna francesa. Una pedagogía moderna de sentido común
- 7. Barcelona 1972. Método natural de ofrecer un ambiente favorable al descubrimiento continuado, en el que sea posible la expresión libre y el intercambio y contraste de ideas en una institución que ellos mismos conforman. Introdujo los talleres dedicados al trabajo manual.
- 8. El Campo Escuela Nueva Adolphe Ferrière y Ovide Decroly Makarenko Imprenta
- 9. López Noreña, G.:(2011) Apuntes Sobre La Pedagogía Crítica: Su Emergencia, Desarrollo y Rol en la Posmodernidad. Texto completo en http://www.eumed.net/libros- gratis/2012a/1156/indice.htm