La psicología comunitaria es una rama de la psicología cuyo objetivo es estudiar los factores psicosociales que permitan a los individuos desarrollar y mantener el control sobre su ambiente individual y social para solucionar problemas y lograr cambios. Promueve la toma de conciencia, la identificación de problemas y necesidades, la elección de vías de acción, la toma de decisiones y al cambio de la relación individuo-ambiente para transformar este último.

2. Es un campo de
especialización de la
psicología, que
considera los
fenómenos de
grupos,
comunidades a partir
de factores sociales
y ambientales.

3. PSICOLOGÍA COMUNITARIA
 Rama de la psicología cuyo objeto es el estudio de
los factores psicosociales que permitan desarrollar,
fomentar y mantener el control y poder que los
individuos pueden ejercer sobre su ambiente
individual y social para solucionar problemas que
los aquejan y lograr cambios en esos ambientes y
en la estructura social.
 Montero, M., 1984

4.  Una comunidad es un grupo o conjunto
de individuos, seres humanos, que
comparten elementos en común, tales
como un idioma, costumbres, valores,
tareas, visión del mundo, ubicación
geográfica (un barrio por ejemplo),
estatus social, roles.

5. Las diferentes realidades sociales
se desarrolla en modos diferentes,
fomenta y mantiene el control y
poder que los individuos pueden
ejercer sobre su ambiente individual
y social; para lograr cambios en sus
ambientes y en la estructura social.

6. Es atraer y organizar las acciones necesarias
para que la comunidad use sus recursos,
reconozca y emplee el poder que tiene, o bien
busque otro recurso y desarrolle nuevas
capacidades, generando así el proceso desde
si misma.

7. Etapas En El Proceso De Intervención En La
Comunidad
El proceso de intervención comunitaria debe ser
integral (ya que enfrenta causas y efectos) y
dinámico; en la medida que los pasos se dan
tanto en forma simultánea como secuencial e
interrelacionada, cuya principal característica o
condición es que se da en un espacio físico-
social concreto (sector foco) en el que los
sujetos participan activamente en la
transformación de su realidad, a partir de sus
problemas concretos. (Asun, 1993).

8. La psicología comunitaria pretende diseñar,
desarrollar y evaluar las acciones con la ayuda del
(psicólogo comunitaria); esta su principal objetivo
es hacer crecer a la comunidad y que las personas
de allí trabajen en equipo para que a la vez,
interactúen, colaboren y opinen en la elaboración
de su de su proyecto comunitario, que será la
herramienta necesaria para la mejora de la
comunidad y un apoyo para todos.

9. La disciplina fue fundada en los
Estados Unidos de América por
psicólogos que buscaban superar las
limitaciones de la psicología clínica
tradicional. Estos psicólogos tenían
interés de ampliar la practica
psicológica a un mayor segmento.

11. En 1974 el profesor Seymour B. Sarason,
psicólogo, hizo su propuesta del modelo
educativo piramidal hecha por Edward Seidman
y Julian Rappaport, donde se proponía que
psicólogos expertos en consejería trabajaran en
forma conjunta con psicólogos de menor
experiencia y promotores comunales realizando
un trabajo educativo comunitario que permitiera
aliviar los problemas de las personas y prevenir
sus dificultades.

12. Los psicólogos
comunitarios contaban
con una serie de
métodos y técnicas
eficientes tanto para
generar conocimientos
como para intervenir en
la realidad social.

13.  1.Permite al profundizar en el análisis de las comunidades y grupos o
subsistemas de trabajo
 2.Al trabajar estas fases, se eleva el nivel de conocimiento sobre sus
recursos, problemas, necesidades y alternativas de solución.
 3.Cada fase, bajo las características de cada una, promociona el nivel de
participación.
 4.se implementa y desarrolla intervenciones que dan respuesta a las
necesidades identificadas por la comunidad y/o los investigadores.
 5.Este método permite que cada integrante de la comunidad
comprenda la forma de trabajar, con la formas y estrategias necesarias
 6.Al trabajar con los miembros cada fase, permite transferir la
responsabilidad de los programas a los comunitario para completar el
objetivo y desarrollo de la comunidad.
 7.El control de la acción desde la comunidad supone además de
beneficios derivados del proceso (colaboración, compromiso, etc.),
beneficios a partir de los logros del grupo.

15. Dentro de los métodos
cualitativos se incluyen:
Entrevistas individuales. Éstas
deben ser entrevistas
estructuradas, las preguntas se
determinan, o conversaciones no
estructuradas, permite
flexibilidad para evaluar a dónde
quiere llegar el entrevistado en
relación a un tema
Entrevistas grupales. tienen
algunas ventajas, en el
sentido de que los
entrevistados pueden
corroborar la información
,…”) y estimular las ideas de
los otros.

16. Dentrodelosmétodoscualitativosseincluyen:
Observación. observa
situaciones o interacciones
o toma parte en la vida de la
comunidad
Reuniones comunitarias.
proporcionan a una gama de
personas la oportunidad de
expresar sus opiniones y de
reaccionar ante otras
Interpretación de
documentos,
transcripciones. análisis
cualitativo de información
cuantitativa , usa la
información cuantitativa
como punto de partida para
la evaluación cualitativa o
hasta casos de estudio

18. o Rama de la psicología cuyo objeto es el
estudio de los factores psicosociales que
permitan desarrollar, fomentar y mantener el
control y poder que los individuos pueden
ejercer sobre su ambiente individual y social
para solucionar problemas que los aquejan y
lograr cambios en esos ambientes y en la
estructura social.
o Montero, M., 1984

19.  “LOGRAR LA AUTOGESTIÓN
PARA QUE LOS INDIVIDUOS
PRODUZCAN Y CONTROLEN
LOS CAMBIOS”

20. Promueve la toma de conciencia, la
identificación de problemas y
necesidades, la elección de vías de
acción, la toma de decisiones y al
cambio de la relación individuo-
ambiente para transformar este último.
(Maritza Montero)

21. Sensibilización
darse cuenta de …
Concientización
Causas de la necesidad
del cambio
Motivación
Razones o Motivos
Acción
Toma de decisiones