El documento lista 9 áreas curriculares de la educación básica y ofrece orientaciones para planificar el proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Describe que planificar considera factores como las aptitudes, necesidades e intereses de los estudiantes, y prevé recursos y estrategias para lograr los objetivos de aprendizaje.

1. Áreas curriculares
1. Área de Personal Social
2. Área de Educación Física
3. Área de Arte y Cultura
4. Área de Comunicación
5. Área de Castellano como segunda lengua
6. Área de Inglés como lengua extranjera
7. Área de Matemática
8. Área de Ciencia y Tecnología
9. Área de Educación Religiosa

2. Orientaciones para planificar el proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación
Planificar es el arte de imaginar y diseñar procesos para que los
estudiantes aprendan. Parte por determinar claramente el propósito de
aprendizaje (competencias y enfoques transversales). En este proceso, es
importante considerar las aptitudes, las necesidades, los intereses, las
experiencias, los contextos, entre otros factores, de los niños y las niñas, así
como prever, organizar, reflexionar y decidir sobre recursos y materiales,
procesos pedagógicos y didácticos, interacciones, estrategias diferenciadas,
clima de aula, contextos socioambientales, etc., que hagan posible el
proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación para alcanzar dicho
propósito.

3. 1.- Área de Personal Social
 El logro del Perfil de egreso de los
estudiantes de la Educación Básica
Regular se favorece por el desarrollo de
diversas competencias. En especial, el
área de Personal Social se ocupa de
promover y facilitar que los estudiantes
desarrollen y vinculen las siguientes
competencias:

4. El logro del Perfil de egreso de los estudiantes de la Educación
Básica Regular se favorece por el desarrollo de diversas
competencias. En especial, el área de Educación Física se ocupa
de promover y facilitar que los estudiantes desarrollen y
vinculen las siguientes competencias:

5. El logro del Perfil de egreso de los estudiantes de la Educación Básica se
favorece por el desarrollo de diversas competencias. A través del enfoque
comunicativo, el área de Comunicación promueve y facilita que los
estudiantes desarrollen y vinculen las siguientes competencias:

6. El logro del Perfil de egreso de los estudiantes de la Educación
Básica requiere el desarrollo de diversas competencias. El área
de Arte y Cultura se ocupa de promover y facilitar que los
estudiantes desarrollen y vinculen las siguientes competencias:

7. El logro del Perfil de egreso de los estudiantes de la Educación
Básica se favorece por el desarrollo de diversas competencias.
En especial, el área de Castellano como segunda lengua se
ocupa de promover y facilitar que los estudiantes de
instituciones educativas interculturales bilingües, cuya lengua
materna es distinta al castellano, desarrollen y vinculen las
siguientes competencias: