si

1. Una Universidad debe ejercer tres actividades fundamentales para concebirse como tal, debe
ejercer la docencia, la investigación y la difusión.
En cuanto a docencia debemos ver el principal argumento de venta en cualquiera de los niveles
que ofrece la UIN distinguiendo las diversas bondades que hacen del Docente UIN el valor más
preciado de la comunidad estudiantil como estandarte de la calidad UIN. Al respecto la siguiente
información pueden ser de apoyo.
Los docentes de la Universidad Insurgentes se ocupan por transmitir a los estudiantes
conocimientos que amplíen el marco teórico de las acciones a desempeñar en su vida profesional,
no obstante dado que la comunidad docente de la UIN es reconocida dentro del modelo de
creación de valor como el principal elemento de calidad, también procuran el desarrollo de
habilidades profesionales y técnicas entre la comunidad estudiantil para el mejor desempeño de
estos en su vida laboral.
Aún más, siendo conscientes de la necesidad de contribuir con la misión de la UIN, la comunidad
docente valoran la expresión y desarrollo de actitudes entre los estudiantes como parte de la
formación integral que se ofrece en todas las carreras.
En la Figura 1. se muestran los resultados de un autodiagnóstico aplicado a una muestra de
Plantel Sur II donde se hace evidente que los docentes conocen lo que implica el trabajo bajo el
enfoque de competencias y por tanto parten de un marco teórico estable para ejercer la práctica
docente.
Figura
1.
Otro dato que demuestra que en el trabajo docente de la UIN se valora el desarrollo integral de las
competencias requeridas para la adecuada inserción de los egresados en la vida profesional y
social se refleja en la prioridad que los docentes de NMS asignan a las competencias para la vida.
Entre otros datos podemos identificar lo siguiente:
El 81% de los docentes de esta muestra buscan entre los estudiantes el autoconocimiento y
desarrollo de sus posibilidades para abordar problemas y retos en la vida.

2. El 72% forma a los estudiantes para que aprendan por iniciativa propia a lo largo de su vida.
El 81% de los docentes espera que los estudiantes sustenten una postura argumentada de los
sucesos de la vida de manera crítica y reflexiva respetando los puntos de vista divergentes.
Y el 90% de los docentes participantes les interesa fomentar entre los estudiantes prácticas de
respeto a la interculturalidad y diversidad para lograr un crecimiento social.
Al respecto de estos resultados cuando se desee incorporar estos datos para un argumento de
venta, el argumento sugerido sería el siguiente:
La UIN ofrece a sus estudiantes una formación integral basada en el dominio de un marco teórico
que sustenta las prácticas profesionales de sus egresados y facilita el mejor desempeño laboral de
estos, ofreciéndoles con un equipo docente capacitado y profesional las herramientas para el
amplio autoconocimiento de sus aptitudes para abordar retos y ofrecer soluciones en cualquier
ámbito de la vida personal y laboral, tales como la expresión de un conocimiento, iniciativa y
proactividad que facilitan a los egresados asumir una postura crítica y expresar su creatividad
argumentada ante proyectos laborales en un ambiente de respeto y colaboración a la
interculturalidad y diversidad de su equipo de trabajo.
En el mismo instrumento se destaca la comparación que se realiza entre los resultados del informe
de competencias profesionales publicado por el INIDE y las preferencias expresadas por la muestra
encuestada de la UIN en Plantel Sur II con respecto a las competencias profesionales para la
empleabilidad en América Latina. En el instrumento aplicado a los docentes UIN se solicito indicar
cuál de las siguientes competencias profesionales para la empleabilidad del nivel preuniversitario
es importante para los docentes que los estudiantes desarrollen y al respecto destaca el valor
asignado por los docentes a la competencias “Laborales y relacionales”, esto expresa que los
docentes de la UIN coinciden con los empleadores en que las habilidades interpersonales y el
trabajo en equipo son las competencias con prioridad y mas necesarias para lograr la
empleabilidad.
Al repecto los argumentos de venta podrían ser:
La UIN entre las universidades particulares en latinamercia se disntigue por facilitar la
empleabilidad de sus egresados ofreciendo experiencias que ayudan a sus estudiantes al desarrollo
de las competencias laborales relacionales requeridas/valoradas por lo empleadores de toda
latinoamerica, lo que permite a los egresados de cualquiera de las carreras profesionales y

3. preuniversitarias la inserción no sólo a nivel nacional sino internacional ampliando así las
espectativas y alcances profesionales de los egresados.
Finalmente los docentes en la UIN asumen la responsabilidad que implica nuestra misión.
DGETI- LICENCIATURAS
El reglamento de estudiantes preuniversitarios de la UIN facilita la continuidad del estudiante
preuniversitario hacia un nivel superior mediante el reconocimiento oficial del dominio de
habilidades técnicas y profesionales ya que entre sus opciones de títulación de nivel técnico ofrece
la títulación a partir del estudio de una carrera profesional, lo que sin duda demuestra que en la
UIN no preocupamos por la superación y ambicion de nuevos retos. El argumento de venta:
La UIN ofrece diversas opciones de titulación técnica a sus estudiantes para fomentar el
crecimiento profesional de su comunidad estudiantil y la ambición por adquirir mayores
responsabilidades y retos.
DGB
El artículo 30° del reglamento de estudiantes de Prepa UIN ofrece la opción de adelanto de
materias o semestres (a reserva de validar los requerimientos) el argumento de venta puede ser:
En su nivel preuniversitario, específicamente al estudiar en Prepa UIN, el estudiante “con buen
rendimiento académico de promedio mayor a X.X” la UIN ofrece la alternativa/el apoyo de
adelantar asignaturas y/o módulos en cursos semestrales o intersemestrales, para...
En términos del ejercicio de difusión se refiere principalmente a la comunicación hacia el exterior
de los resultados de sus investigaciones, (Foros de investigación, publicaciones, gaceta, etcétera) y
también mediante Educación continua (diplomados, cursos, ofertados a la comunidad etcétera),
no obstante la difusión también puede ser los trabajos “esfuerzos, logros académicos, o de
cualquier otro tipo que sucedan al interior de la universidad que la comunidad Insurgentes realiza
(comunidad estudiantil y administrativa).
Cocurriculares
Actividades deportivas culturales, etc. etc. Programas académicos PROFOMIN Lectores críticos,
Campaña de competencias, etc. etc.