El documento discute cómo los artefactos como celulares, calculadoras y grabadoras se transforman en instrumentos didácticos cuando el profesor les da una aplicación en el aula. Un instrumento no es solo un objeto físico, sino también una construcción mental guiada por las instrucciones del docente. Por ejemplo, un cuento se convierte en un instrumento de aprendizaje cuando el maestro guía a los estudiantes a analizarlo y representarlo de diferentes maneras como conjeturas, dibujos y dramatizaciones.