Este documento describe diferentes tipos de materiales que pueden utilizarse para el aprendizaje en el aula. Define materiales para el aprendizaje como cualquier objeto que pueda usarse para ofrecer oportunidades de aprendizaje. Describe varias categorías de materiales como materiales impresos, audiovisuales, digitales e instrumentales. También discute cómo los materiales pueden afectar positiva o negativamente el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Este documento describe diferentes tipos de recursos didácticos y materiales que pueden usarse en el aula, incluyendo materiales impresos, audiovisuales, digitales y concretos. Explica las funciones de los materiales didácticos en el aprendizaje y cómo pueden implementarse en el aula para crear un entorno cultural que favorezca el aprendizaje. También discute los enfoques teóricos sobre el papel de los materiales didácticos y la importancia de que los docentes seleccionen y usen los materiales de manera estrat
Recursos didácticos y nuevas tecnologías carina aguirre. Orientaciones 1997aguirre467
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de materiales para el aprendizaje. Explica que los materiales pueden clasificarse en pequeños medios audiovisuales, material impreso, radio y televisión, y computadoras. También describe cómo los materiales cumplen funciones como dinamizar la enseñanza, poner a los estudiantes en contacto con la realidad, y favorecer el acceso a la información. Además, explica que los materiales no son neutrales y promueven ciertas formas de enseñanza y contenidos a través de la transpos
El documento define los materiales para el aprendizaje como cualquier objeto o instrumento que pueda usarse como recurso educativo, ya sea de forma directa o a través de su manipulación u observación. Explica que los materiales se pueden clasificar en pequeños medios audiovisuales, material impreso, radio, televisión, computadoras, herramientas tecnológicas, productos educativos y métodos instrumentales. Algunas funciones de los materiales son dinamizar la enseñanza, poner a los estudiantes en contacto con la realidad y favorecer
Este documento resume los conceptos clave sobre recursos didácticos y nuevas tecnologías. Define los materiales para el aprendizaje como cualquier objeto que pueda usarse para enseñar, ya sea impreso, audiovisual o tecnológico. Explica que los materiales se pueden clasificar por soporte, impacto tecnológico o tipo de vinculación con la escuela. También describe las funciones de los materiales en el aprendizaje y ejemplos de cómo implementarlos en el aula para crear un entorno cultural, como una biblioteca o cartel
Este documento define diferentes tipos de materiales para el aprendizaje y discute su clasificación y funciones. Define materiales didácticos como aquellos diseñados para usarse en la enseñanza de una disciplina. Explica que los materiales pueden clasificarse en pequeños medios audiovisuales, material impreso, radio, televisión y computadoras. También describe cómo los materiales pueden implementarse en el aula para crear un entorno cultural y las posibilidades que brindan las TIC, como desarrollar una pedagogía crítica de la comunicación.
Este documento describe diferentes tipos de materiales didácticos y su uso en el aula. Explica que los materiales incluyen recursos impresos, audiovisuales, digitales e instrumentos concretos. Además, detalla ejemplos específicos de materiales para cada área curricular como lengua, ciencias naturales, ciencias sociales, matemáticas y tecnología. Finalmente, clasifica los materiales en herramientas tecnológicas sociales, productos tecnológicos educativos y mediadores instrumentales educativos.
Este documento presenta preguntas sobre los materiales para el aprendizaje para ser respondidas. Se pide definir los materiales para el aprendizaje, cómo se clasifican, su función en la enseñanza y aprendizaje, ejemplos de materiales culturales de la escuela y el aula, las posibilidades de las TIC, y los materiales que pueden usarse en cada área curricular. También se pide reflexionar sobre el uso de materiales desde la transposición didáctica y por qué no son neutros.
Este documento discute el rol del material didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que los materiales didácticos son herramientas que ayudan tanto a los profesores en su labor de enseñar como a los estudiantes en lograr los objetivos de aprendizaje. Luego, clasifica los diferentes tipos de materiales didácticos y recursos educativos, incluyendo materiales convencionales, audiovisuales y tecnologías nuevas. Finalmente, enfatiza la importancia de seleccionar el material didáct
Este documento describe diferentes tipos de recursos didácticos y materiales que pueden usarse en el aula, incluyendo materiales impresos, audiovisuales, digitales y concretos. Explica las funciones de los materiales didácticos en el aprendizaje y cómo pueden implementarse en el aula para crear un entorno cultural que favorezca el aprendizaje. También discute los enfoques teóricos sobre el papel de los materiales didácticos y la importancia de que los docentes seleccionen y usen los materiales de manera estrat
Recursos didácticos y nuevas tecnologías carina aguirre. Orientaciones 1997aguirre467
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de materiales para el aprendizaje. Explica que los materiales pueden clasificarse en pequeños medios audiovisuales, material impreso, radio y televisión, y computadoras. También describe cómo los materiales cumplen funciones como dinamizar la enseñanza, poner a los estudiantes en contacto con la realidad, y favorecer el acceso a la información. Además, explica que los materiales no son neutrales y promueven ciertas formas de enseñanza y contenidos a través de la transpos
El documento define los materiales para el aprendizaje como cualquier objeto o instrumento que pueda usarse como recurso educativo, ya sea de forma directa o a través de su manipulación u observación. Explica que los materiales se pueden clasificar en pequeños medios audiovisuales, material impreso, radio, televisión, computadoras, herramientas tecnológicas, productos educativos y métodos instrumentales. Algunas funciones de los materiales son dinamizar la enseñanza, poner a los estudiantes en contacto con la realidad y favorecer
Este documento resume los conceptos clave sobre recursos didácticos y nuevas tecnologías. Define los materiales para el aprendizaje como cualquier objeto que pueda usarse para enseñar, ya sea impreso, audiovisual o tecnológico. Explica que los materiales se pueden clasificar por soporte, impacto tecnológico o tipo de vinculación con la escuela. También describe las funciones de los materiales en el aprendizaje y ejemplos de cómo implementarlos en el aula para crear un entorno cultural, como una biblioteca o cartel
Este documento define diferentes tipos de materiales para el aprendizaje y discute su clasificación y funciones. Define materiales didácticos como aquellos diseñados para usarse en la enseñanza de una disciplina. Explica que los materiales pueden clasificarse en pequeños medios audiovisuales, material impreso, radio, televisión y computadoras. También describe cómo los materiales pueden implementarse en el aula para crear un entorno cultural y las posibilidades que brindan las TIC, como desarrollar una pedagogía crítica de la comunicación.
Este documento describe diferentes tipos de materiales didácticos y su uso en el aula. Explica que los materiales incluyen recursos impresos, audiovisuales, digitales e instrumentos concretos. Además, detalla ejemplos específicos de materiales para cada área curricular como lengua, ciencias naturales, ciencias sociales, matemáticas y tecnología. Finalmente, clasifica los materiales en herramientas tecnológicas sociales, productos tecnológicos educativos y mediadores instrumentales educativos.
Este documento presenta preguntas sobre los materiales para el aprendizaje para ser respondidas. Se pide definir los materiales para el aprendizaje, cómo se clasifican, su función en la enseñanza y aprendizaje, ejemplos de materiales culturales de la escuela y el aula, las posibilidades de las TIC, y los materiales que pueden usarse en cada área curricular. También se pide reflexionar sobre el uso de materiales desde la transposición didáctica y por qué no son neutros.
Este documento discute el rol del material didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que los materiales didácticos son herramientas que ayudan tanto a los profesores en su labor de enseñar como a los estudiantes en lograr los objetivos de aprendizaje. Luego, clasifica los diferentes tipos de materiales didácticos y recursos educativos, incluyendo materiales convencionales, audiovisuales y tecnologías nuevas. Finalmente, enfatiza la importancia de seleccionar el material didáct
Recursos didácticos y nuevas tecnologías 2015 trabajo num 1IaraMilagrosDiaz
Este documento describe diferentes tipos de recursos didácticos y su clasificación, incluyendo materiales impresos, audiovisuales, digitales e instrumentales. Explica que los materiales cumplen la función de facilitar la comunicación y el aprendizaje, y deben seleccionarse de acuerdo al contenido y objetivos. También destaca la importancia de que los docentes se capaciten en el uso de los diferentes recursos tecnológicos.
Este documento describe los materiales educativos, su importancia y clasificación. Los materiales educativos son objetos y medios que apoyan procesos de enseñanza y aprendizaje. Son importantes porque motivan a los estudiantes y permiten aprendizajes efectivos. Se clasifican por su origen, naturaleza, uso sensorial y función.
El documento clasifica y describe diferentes tipos de recursos y medios de enseñanza, incluyendo recursos reales, escolares y simbólicos. Los recursos reales son objetos que pueden usarse directamente, como plantas y animales. Los recursos escolares son aquellos encontrados dentro de las escuelas, como laboratorios y bibliotecas. Los recursos simbólicos aproximan la realidad a través de símbolos e imágenes y incluyen material impreso, sonido, audiovisuales e interactivos.
Este documento describe diferentes tipos de materiales para el aprendizaje que pueden utilizarse en el aula según la asignatura. Explica que los materiales pueden clasificarse de acuerdo a su soporte, como materiales concretos, impresos, audiovisuales o digitales. Luego proporciona ejemplos detallados de materiales para lengua, matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales y tecnología. Finalmente, destaca que los materiales no son neutros y que el docente debe considerar el objetivo educativo al seleccionarlos
materiales que son interesantes implementar en las aulas, para ayudar a organizar a los alumnos. encontrara diferentes materiales a utilizar en cada área.
Este documento presenta un trabajo práctico sobre los materiales para el aprendizaje realizado por Noelia Paula Alvarez para la asignatura de Recursos Didácticos y Nuevas Tecnologías. El trabajo incluye la definición de materiales para el aprendizaje, su clasificación, función y ejemplos de materiales que pueden usarse en el aula y cada área curricular. Además, analiza el papel de las tecnologías de la información y la comunicación en el aula.
El documento habla sobre los diferentes tipos de materiales y recursos didácticos que se pueden usar en la enseñanza. Define varios términos relacionados como medios didácticos, materiales educativos y recursos audiovisuales. Luego describe siete tipos principales de materiales: auditivos, de imagen fija, gráficos, impresos, mixtos, tridimensionales y electrónicos. Finalmente, explica los pasos para diseñar y producir materiales educativos de manera efectiva.
La tarea 03 03033 medios y materiales didácticoselpooula23
El documento habla sobre los recursos didácticos y tecnológicos. Explica que los medios didácticos son cualquier material que facilite los procesos de enseñanza y aprendizaje. Luego describe las características de los materiales didácticos como su versatilidad, capacidad de motivación y adecuación al ritmo de los estudiantes. Finalmente, discute la importancia de usar materiales didácticos en las escuelas primarias para facilitar la adquisición de conocimientos en los estudiantes.
Este documento describe los medios y materiales didácticos, que son recursos esenciales para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explica que los medios didácticos incluyen cualquier material como libros, videos, pizarras y juegos. También destaca la importancia de las nuevas tecnologías como programas informáticos y páginas web. Finalmente, enfatiza que la manera en que se presenta la información es fundamental para su asimilación por los estudiantes.
Este documento presenta un trabajo práctico sobre los materiales para el aprendizaje. Define los materiales, cómo se clasifican y la función que cumplen en el proceso de enseñanza y aprendizaje. También describe los materiales que pueden usarse como entorno cultural de la escuela y el aula, las posibilidades que brindan las TIC y cómo los materiales no son neutros desde la perspectiva de la transposición didáctica. Finalmente, desarrolla ejemplos de materiales que se pueden utilizar en diferentes áreas curriculares como matem
Medios y recursos didácticos: convencionales.raquel13
Este documento describe diferentes medios y recursos didácticos convencionales, sus funciones y clasificaciones. Explica que los materiales didácticos facilitan el aprendizaje estimulando los sentidos. Describe recursos impresos como libros, cuadernos y periódicos, así como tableros como la pizarra y el franelograma. También cubre recursos manipulativos, juegos y material de laboratorio, destacando ventajas como la motivación de los estudiantes y desventajas como la dificultad de encontrar recursos relacionados
El documento define y describe varios tipos de materiales y recursos educativos, incluyendo sus ventajas. Explica que existen diferentes definiciones de medios educativos según diferentes autores y describe el proceso para diseñar materiales educativos de manera efectiva.
Act. de aprendizajes, recursos y medios didácticos.mriquelmealvarado
El documento habla sobre las actividades de aprendizaje, recursos y medios didácticos. Explica que las actividades de aprendizaje son tareas que los estudiantes deben realizar para llevar a cabo el proceso de enseñanza y aprendizaje. También define los recursos y medios didácticos como herramientas que mejoran las condiciones del aprendizaje. Finalmente, señala que el objetivo es desarrollar habilidades en los estudiantes a través de un espacio organizado para lograr un aprendizaje efectivo.
El documento define los materiales para el aprendizaje como cualquier objeto o instrumento que pueda usarse como recurso educativo, ya sea de forma directa o a través de su manipulación u observación. Explica que los materiales se pueden clasificar en pequeños medios audiovisuales, material impreso, radio, televisión, computadoras, herramientas tecnológicas, productos educativos y métodos instrumentales. Algunas funciones de los materiales son dinamizar la enseñanza, poner a los estudiantes en contacto con la realidad y favorecer
Este documento define diferentes tipos de materiales para el aprendizaje y discute su clasificación y funciones. Define materiales didácticos como aquellos diseñados para la enseñanza de una disciplina basada en teorías pedagógicas. Explica que los materiales pueden clasificarse en pequeños medios audiovisuales, material impreso, radio, televisión y computadoras. También analiza cómo los materiales apoyan funciones como dinamizar la enseñanza, poner a los estudiantes en contacto con la realidad y fomentar diferentes estilos de
Este documento define diferentes tipos de materiales para el aprendizaje y discute su clasificación y funciones. Define materiales didácticos como aquellos diseñados para usarse en la enseñanza de una disciplina. Explica que los materiales pueden clasificarse en pequeños medios audiovisuales, material impreso, radio, televisión y computadoras. También describe cómo los materiales pueden implementarse en el aula para crear un entorno cultural y las posibilidades que brindan las TIC, como desarrollar una pedagogía crítica de la comunicación.
Este documento discute los materiales para el aprendizaje y su uso en el aula. Define los materiales como cualquier objeto que pueda usarse para enseñar o facilitar el aprendizaje. Explica que los materiales se pueden clasificar por su soporte tecnológico o por su función en el currículo. También analiza las funciones de los materiales en el proceso de enseñanza y aprendizaje y ejemplos de materiales que pueden usarse en diferentes áreas curriculares.
El documento presenta un trabajo práctico sobre recursos didácticos sin una estructura clara. Contiene definiciones sobre materiales de aprendizaje, su clasificación y funciones. También describe posibles materiales que pueden usarse en el aula y cada área curricular.
Este documento describe diferentes tipos de materiales didácticos y su importancia en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Explica que los materiales didácticos son cualquier recurso utilizado por el docente o los estudiantes para facilitar la enseñanza y el aprendizaje, y pueden clasificarse en impresos, audiovisuales pequeños, radio, televisión y computadora. Además, destaca que los materiales dinamizan la enseñanza, ponen a los estudiantes en contacto con diferentes realidades y promueven estrategias didá
Aqui encontraras el trabajo practico N° 1piojostengo
Este documento describe diferentes tipos de materiales didácticos y su importancia en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Explica que los materiales didácticos son aquellos utilizados por el docente en el aula para facilitar la comprensión de los contenidos e incluyen desde el cuerpo del docente hasta tecnologías. Luego clasifica los materiales en impresos y no impresos, e identifica algunos beneficios como dinamizar la enseñanza, vincular a los alumnos con diferentes lenguajes y promover estrategias didá
Recursos didácticos y nuevas tecnologías 2015 trabajo num 1IaraMilagrosDiaz
Este documento describe diferentes tipos de recursos didácticos y su clasificación, incluyendo materiales impresos, audiovisuales, digitales e instrumentales. Explica que los materiales cumplen la función de facilitar la comunicación y el aprendizaje, y deben seleccionarse de acuerdo al contenido y objetivos. También destaca la importancia de que los docentes se capaciten en el uso de los diferentes recursos tecnológicos.
Este documento describe los materiales educativos, su importancia y clasificación. Los materiales educativos son objetos y medios que apoyan procesos de enseñanza y aprendizaje. Son importantes porque motivan a los estudiantes y permiten aprendizajes efectivos. Se clasifican por su origen, naturaleza, uso sensorial y función.
El documento clasifica y describe diferentes tipos de recursos y medios de enseñanza, incluyendo recursos reales, escolares y simbólicos. Los recursos reales son objetos que pueden usarse directamente, como plantas y animales. Los recursos escolares son aquellos encontrados dentro de las escuelas, como laboratorios y bibliotecas. Los recursos simbólicos aproximan la realidad a través de símbolos e imágenes y incluyen material impreso, sonido, audiovisuales e interactivos.
Este documento describe diferentes tipos de materiales para el aprendizaje que pueden utilizarse en el aula según la asignatura. Explica que los materiales pueden clasificarse de acuerdo a su soporte, como materiales concretos, impresos, audiovisuales o digitales. Luego proporciona ejemplos detallados de materiales para lengua, matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales y tecnología. Finalmente, destaca que los materiales no son neutros y que el docente debe considerar el objetivo educativo al seleccionarlos
materiales que son interesantes implementar en las aulas, para ayudar a organizar a los alumnos. encontrara diferentes materiales a utilizar en cada área.
Este documento presenta un trabajo práctico sobre los materiales para el aprendizaje realizado por Noelia Paula Alvarez para la asignatura de Recursos Didácticos y Nuevas Tecnologías. El trabajo incluye la definición de materiales para el aprendizaje, su clasificación, función y ejemplos de materiales que pueden usarse en el aula y cada área curricular. Además, analiza el papel de las tecnologías de la información y la comunicación en el aula.
El documento habla sobre los diferentes tipos de materiales y recursos didácticos que se pueden usar en la enseñanza. Define varios términos relacionados como medios didácticos, materiales educativos y recursos audiovisuales. Luego describe siete tipos principales de materiales: auditivos, de imagen fija, gráficos, impresos, mixtos, tridimensionales y electrónicos. Finalmente, explica los pasos para diseñar y producir materiales educativos de manera efectiva.
La tarea 03 03033 medios y materiales didácticoselpooula23
El documento habla sobre los recursos didácticos y tecnológicos. Explica que los medios didácticos son cualquier material que facilite los procesos de enseñanza y aprendizaje. Luego describe las características de los materiales didácticos como su versatilidad, capacidad de motivación y adecuación al ritmo de los estudiantes. Finalmente, discute la importancia de usar materiales didácticos en las escuelas primarias para facilitar la adquisición de conocimientos en los estudiantes.
Este documento describe los medios y materiales didácticos, que son recursos esenciales para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explica que los medios didácticos incluyen cualquier material como libros, videos, pizarras y juegos. También destaca la importancia de las nuevas tecnologías como programas informáticos y páginas web. Finalmente, enfatiza que la manera en que se presenta la información es fundamental para su asimilación por los estudiantes.
Este documento presenta un trabajo práctico sobre los materiales para el aprendizaje. Define los materiales, cómo se clasifican y la función que cumplen en el proceso de enseñanza y aprendizaje. También describe los materiales que pueden usarse como entorno cultural de la escuela y el aula, las posibilidades que brindan las TIC y cómo los materiales no son neutros desde la perspectiva de la transposición didáctica. Finalmente, desarrolla ejemplos de materiales que se pueden utilizar en diferentes áreas curriculares como matem
Medios y recursos didácticos: convencionales.raquel13
Este documento describe diferentes medios y recursos didácticos convencionales, sus funciones y clasificaciones. Explica que los materiales didácticos facilitan el aprendizaje estimulando los sentidos. Describe recursos impresos como libros, cuadernos y periódicos, así como tableros como la pizarra y el franelograma. También cubre recursos manipulativos, juegos y material de laboratorio, destacando ventajas como la motivación de los estudiantes y desventajas como la dificultad de encontrar recursos relacionados
El documento define y describe varios tipos de materiales y recursos educativos, incluyendo sus ventajas. Explica que existen diferentes definiciones de medios educativos según diferentes autores y describe el proceso para diseñar materiales educativos de manera efectiva.
Act. de aprendizajes, recursos y medios didácticos.mriquelmealvarado
El documento habla sobre las actividades de aprendizaje, recursos y medios didácticos. Explica que las actividades de aprendizaje son tareas que los estudiantes deben realizar para llevar a cabo el proceso de enseñanza y aprendizaje. También define los recursos y medios didácticos como herramientas que mejoran las condiciones del aprendizaje. Finalmente, señala que el objetivo es desarrollar habilidades en los estudiantes a través de un espacio organizado para lograr un aprendizaje efectivo.
El documento define los materiales para el aprendizaje como cualquier objeto o instrumento que pueda usarse como recurso educativo, ya sea de forma directa o a través de su manipulación u observación. Explica que los materiales se pueden clasificar en pequeños medios audiovisuales, material impreso, radio, televisión, computadoras, herramientas tecnológicas, productos educativos y métodos instrumentales. Algunas funciones de los materiales son dinamizar la enseñanza, poner a los estudiantes en contacto con la realidad y favorecer
Este documento define diferentes tipos de materiales para el aprendizaje y discute su clasificación y funciones. Define materiales didácticos como aquellos diseñados para la enseñanza de una disciplina basada en teorías pedagógicas. Explica que los materiales pueden clasificarse en pequeños medios audiovisuales, material impreso, radio, televisión y computadoras. También analiza cómo los materiales apoyan funciones como dinamizar la enseñanza, poner a los estudiantes en contacto con la realidad y fomentar diferentes estilos de
Este documento define diferentes tipos de materiales para el aprendizaje y discute su clasificación y funciones. Define materiales didácticos como aquellos diseñados para usarse en la enseñanza de una disciplina. Explica que los materiales pueden clasificarse en pequeños medios audiovisuales, material impreso, radio, televisión y computadoras. También describe cómo los materiales pueden implementarse en el aula para crear un entorno cultural y las posibilidades que brindan las TIC, como desarrollar una pedagogía crítica de la comunicación.
Este documento discute los materiales para el aprendizaje y su uso en el aula. Define los materiales como cualquier objeto que pueda usarse para enseñar o facilitar el aprendizaje. Explica que los materiales se pueden clasificar por su soporte tecnológico o por su función en el currículo. También analiza las funciones de los materiales en el proceso de enseñanza y aprendizaje y ejemplos de materiales que pueden usarse en diferentes áreas curriculares.
El documento presenta un trabajo práctico sobre recursos didácticos sin una estructura clara. Contiene definiciones sobre materiales de aprendizaje, su clasificación y funciones. También describe posibles materiales que pueden usarse en el aula y cada área curricular.
Este documento describe diferentes tipos de materiales didácticos y su importancia en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Explica que los materiales didácticos son cualquier recurso utilizado por el docente o los estudiantes para facilitar la enseñanza y el aprendizaje, y pueden clasificarse en impresos, audiovisuales pequeños, radio, televisión y computadora. Además, destaca que los materiales dinamizan la enseñanza, ponen a los estudiantes en contacto con diferentes realidades y promueven estrategias didá
Aqui encontraras el trabajo practico N° 1piojostengo
Este documento describe diferentes tipos de materiales didácticos y su importancia en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Explica que los materiales didácticos son aquellos utilizados por el docente en el aula para facilitar la comprensión de los contenidos e incluyen desde el cuerpo del docente hasta tecnologías. Luego clasifica los materiales en impresos y no impresos, e identifica algunos beneficios como dinamizar la enseñanza, vincular a los alumnos con diferentes lenguajes y promover estrategias didá
Este documento trata sobre los materiales de aprendizaje y su clasificación. Define los materiales de aprendizaje como cualquier objeto o instrumento que puede usarse como recurso para enseñar. Los clasifica en pequeños medios audiovisuales, material impreso, radio, televisión y computadoras. Explica que los materiales cumplen funciones como dinamizar la enseñanza, poner al alumno en contacto con diferentes realidades y favorecer diferentes formas de adquirir conocimiento. Finalmente, menciona ejemplos de materiales que se pueden usar en
Este documento trata sobre los materiales de aprendizaje y su clasificación. Define los materiales de aprendizaje como cualquier objeto o instrumento que puede usarse como recurso para enseñar. Clasifica los materiales en pequeños medios audiovisuales, material impreso, radio, televisión y computadoras. Explica que los materiales cumplen funciones como dinamizar la enseñanza, poner al alumno en contacto con diferentes realidades y favorecer diferentes formas de adquirir conocimiento. Finalmente, menciona ejemplos de materiales que se pued
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de materiales para el aprendizaje, incluyendo materiales concretos, impresos, audiovisuales e informáticos. Explica que los materiales se pueden clasificar según su soporte, vinculación con las actividades escolares o función en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Además, proporciona ejemplos específicos de materiales que se pueden usar en diferentes áreas como lengua, matemáticas y ciencias.
La selección y el uso de materiales para el aprendizajeIrene Britez
Este documento presenta un trabajo práctico sobre la selección y uso de materiales para el aprendizaje en los CBC realizado por la alumna Britez Irene Beatriz. Incluye definiciones de materiales para el aprendizaje, clasificaciones de los mismos, y las funciones que cumplen en el proceso de enseñanza y aprendizaje. También analiza cómo los materiales pueden implementarse como entorno cultural en la escuela y el aula, y las posibilidades que brinda la incorporación de las TIC.
Este documento resume un trabajo práctico sobre la selección y uso de materiales para el aprendizaje en los ciclos básicos comunes (CBC). Define los materiales para el aprendizaje y cómo se clasifican, incluyendo materiales impresos, audiovisuales y tecnológicos. Explica las funciones de los materiales en el proceso de enseñanza y aprendizaje y ejemplos de materiales que pueden usarse como entorno cultural del aula. Además, discute las posibilidades de incorporar las TIC y cómo los materiales no son
Este documento describe diferentes tipos de medios didácticos y su uso en el aprendizaje. Explica que los medios didácticos son cualquier material que facilite la enseñanza y el aprendizaje. Luego clasifica los medios didácticos en tres categorías: convencionales como libros e impresos, audiovisuales como diapositivas y videos, y tecnológicos como computadoras e Internet. Finalmente, proporciona detalles sobre cada categoría y ejemplos de medios específicos.
Este documento describe diferentes tipos de materiales para el aprendizaje que pueden utilizarse en el aula según el área y soporte. Explica que los materiales pueden clasificarse de acuerdo a criterios como el tipo de soporte e identifica categorías como materiales impresos, audiovisuales, concretos e informáticos. También brinda ejemplos específicos de materiales para lengua, matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales y tecnología.
La tarea iii medios y materiales didácticoselpooula23
El documento habla sobre los recursos didácticos y tecnológicos. Explica que los medios didácticos son cualquier material que facilite los procesos de enseñanza y aprendizaje. Luego describe las características de los materiales didácticos como su versatilidad, capacidad de motivación y adecuación al ritmo de los estudiantes. Finalmente, discute la importancia de usar materiales didácticos en las escuelas primarias para facilitar la adquisición de conocimientos en los estudiantes.
El documento describe el rol fundamental que cumplen los materiales didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que los materiales didácticos son herramientas que ayudan tanto a los docentes en su labor de enseñar como a los estudiantes en lograr los objetivos de aprendizaje. Además, clasifica los diferentes tipos de materiales didácticos y destaca la importancia de seleccionarlos adecuadamente de acuerdo al contexto y contenidos que se enseñan.
Este documento habla sobre la importancia del uso de materiales didácticos en el aprendizaje de los estudiantes. Explica que los materiales didácticos son recursos que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje y pueden ser objetos naturales o artificiales. También describe diferentes tipos de materiales como materiales convencionales, manipulativos, de laboratorio, audiovisuales y nuevas tecnologías. Finalmente, señala algunas características que deben tener los materiales didácticos como ser motivadores y contextualizados.
Los materiales didácticos son recursos importantes para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje, ya que permiten apoyar el desarrollo de habilidades en los estudiantes. Existen diferentes tipos de materiales como los convencionales, audiovisuales y las nuevas tecnologías, cada uno con características específicas. El uso adecuado de materiales concretos desde edades tempranas brinda a los estudiantes oportunidades de aprendizaje significativas.
Este documento presenta una discusión sobre los materiales para el aprendizaje. Define los materiales como todos los elementos que pueden ser significativos en la enseñanza y el aprendizaje. Clasifica los materiales en pequeños medios audiovisuales, material impreso, radio, TV y computadora. Explica que las funciones de los materiales incluyen dinamizar la enseñanza, poner al estudiante en contacto con realidades lejanas, y atender a diferentes ritmos de aprendizaje. Finalmente, proporciona ejemplos de materiales que se pueden usar
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Recursos didácticos tpn1
1. Trabajo Práctico N 1: La selección y el uso de materiales para el
aprendizaje.
Profesoras: Zulma Cabrera. Emilia Lobo.
Alumna: Lezcano Laura Verónica
2. Recursos Didácticos y Nuevas Tecnologías. Lezcano, Laura, Verónica. 27/04/15
2
a idea de materiales aparece frecuentemente asociada a la tecnología de última generación: video,
soft, radio, tv, computadoras. Sin embargo el abanico de diferentes materiales susceptibles de ser
usados como apoyo de la enseñanza, excede ampliamente esta concepción. Lo que hace que un
material sea útil para el aprendizaje, no es su soporte tecnológico ni su diseño especifico para situaciones de
aprendizaje, sino su finalidad pedagógica y a un proyecto didáctico.
Pueden ser considerados materiales para el aprendizaje, todos aquellos que puedan ser significativos en la
situación concreta de enseñanza-aprendizaje, desde el propio cuerpo hasta la tecnología más sofisticada.
Materiales de aprendizajes siguiendo a Ausubel,remite a todo aquello que incorpora el sujeto que aprende como
contenido.
Por material didáctico, podría entenderse a los productos especialmente diseñados para su uso en la enseñanza
de alguna disciplina, a partir de concepciones teóricas determinadas.
El término materiales para el aprendizaje, se entiende por tales, a todos aquellos objetos de los que se sirve el
docente, en las situaciones de enseñanza- aprendizaje en el aula. Coincidimos de esta manera con la definición
que propone Gimeno sacristán:
Cualquier instrumento u objeto que pueda servir como recurso para que mediante su manipulación, observación o
lectura se ofrezcan oportunidades de aprender algo, o bien con su uso se intervenga en el desarrollo de alguna
función del aprendizaje.
Según la OEI en 1985 distingue a los materiales en las siguientes categorías
a) Los pequeños medios Audiovisuales en el cual el profesor ejerce total autonomía en cuanto su gestión
en el aula. Los materiales importantes son: el pizarrón, mapas, láminas, transparencias y grabaciones.
b) El material impreso comprende los libros de textos convencionales hasta materiales autodidácticos en
los sistemas no convencionales.
c) La radio, tv.
d) Computador
En cuanto a la actividad escolar los materiales se incluyen en las siguientes categorías:
a) Herramientas o productos tecnológicos sociales.
b) Productos tecnológicos educativos.
L
3. Recursos Didácticos y Nuevas Tecnologías. Lezcano, Laura, Verónica. 27/04/15
3
c) Métodos instrumentales educativos.
El primero se refiere a los elementos como el ábaco, regla, escuadra, calculadora, lupa, procesador de texto y
microscopio.
Los mismos son creados para realizar determinadas acciones y operaciones en diferentes grados de precisión.
El segundo hace alusión a los materiales que el alumno decide utilizar como por ejemplo,regletas, bloques dines,
procesador de texto escolar, base de datos gráficos, software, videos. Estos materiales son creados para
utilizarlos en la escuela y no son portadores de información explicita y decodificadores educativos.
Y por último los mediadores instrumentales educativos son mediadores pedagógicos y forman parte de esta
categoría todos los materiales diseñados para responder a un curriculum determinado. Ejemplo: los libros de
texto, videos y software educativos.
Los materiales en el proceso de enseñanza y aprendizaje, inciden afectando o condicionando positivo o
negativamente. Los materiales influyen, significan y modifican los mensajes.
Algunas de las funciones:
Dinamizar la enseñanza.
Poner a los alumnos en contacto con la realidad.
Exponer diferentes formas de representar la realidad e interactuar con ella.
Favorecer el acceso a la información.
Ofrecer diferentes estrategias para lograr la adquisición del conocimiento adaptándose a las diferencias
que presentan los individuos.
Propicia diferentes herramientas para la producción, organización y sistematización del conocimiento y
resolución de problemas.
Promover alternativas de propuestas didácticas.
Fomentar diferentes centros de intereses.
Atender los diferentes ritmos de aprendizaje de los alumnos. 1
Los materiales que pueden implementarse como entorno cultural de la escuela y el aula son:
El tarjetero de la asistencia: una tela con bolsillos, colgada en un rincón del aula. En cada bolsillo una
tarjeta con el nombre de cada niño. Las tarjetas pueden ser colocadas, día a día, por los mismo chicos en
medida que se realiza la asistencia (las que faltan son los ausentes). También la organización puede
corresponder a grupos con diferentes responsabilidades: jardineros, bibliotecarios, los que sirven la
leche, etc.
El calendario: un almanaque grande para que todos lo puedan visualizar con facilidad.
1 La selección y uso de materiales para el aprendizajedelos C.B.C orientaciones para la educación general básica.1997
4. Recursos Didácticos y Nuevas Tecnologías. Lezcano, Laura, Verónica. 27/04/15
4
El menú: en las escuelas con comedor puede haber una cartelera donde se exhibe el menú de todos los
días.
El reglamento: en un papel afiche se anotan las normas que todos acuerdan que van a tener en cuenta
para convivir mejor durante las horas de la clase. Se encontrará al alcance de los niños para que puedan
volver a leerlas, analizarlas y comentarlas cuantas veces quieran.
La cartelera: es el lugar donde básicamente se publican los trabajos de los niños. En un cartón o plancha
de telgopor se sujetan las noticias, los poemas, cuentos escritos por ellos. También podrían incluir la
selección de obras de autores experimentados seleccionados entre los que despierta mayor aceptación.
El horario: un cuadro de doble entrada donde se crucen los días de la semana y las horas de la clase de
cada día. Diferentes ilustraciones marcaran las horas de música, plástica, educación física, computación.
El rincón de la memoria: incluye todo el material de la normativa que es bueno ir guardando a medida que
se va trabajando: diccionarios, ficheros de animales, ficheros de reglas ortográficas, afiches con familias
de palabras, expresiones sinónimas, léxico nuevo, definiciones de conceptos elaborados en clase.
Cumple la función de servir de consulta para todos en la medida que se lo necesite.
La caja de la correspondencia: esta puede ser una caja donde guarden las cartas los chicos de otros
lugares del país y de otros países que se vayan recibiendo. Lleva el propósito de desarrollar la necesidad
de contactarse con otras comunidades a través de la carta. Además esto puede llevar a que surjan
preguntas o se descubran nuevos hechos y relaciones en los contenidos de las áreas trabajadas en
clase.
El diario: puede ser el diario local, uno de tirada masiva o el periódico de la escuela.
La biblioteca o el centro de recursos: la biblioteca del aula se construye como cualquier otro rincón de
trabajo. Puede contar con material impreso, audiovisual, instrumental y digital o legible por computadora.
Dicho material tiene que estar clasificado, almacenado y registrado.
o Material impreso: incluye libros, diarios, revistas, folletos,carpetas y libros escritos por los chicos,
etc.
o Material audiovisual: incluye videos, diapositivas, casetes.
o Material grafico: mapas, gráficos, etc.
o Material instrumental: incluye utensilios (cuerpos geométricos, materiales concretos), juegos, etc.
o Material digital o legible por computadora: incluye software, aplicaciones en CD-ROM, etc.
Un lugar destinado para el material de las ciencias: son rincones del aula o lugares de la escuela
destinados para concentrar el material de las ciencias naturales: el rincón de las plantas y los animales, el
museo, etc., o de las ciencias sociales: la mapoteca, el archivo de la escuela.
El lugar de los recursos informáticos: es el lugar de las computadoras, los manuales de instrucción y
todos los materiales necesarios para trabajar con la PC en la escuela.
Las posibilidades que brinda la incorporación de las TIC en el aula es desarrollar una Pedagogía de la
comunicación, que prepare a los alumnos en la recepción crítica, la desconstrucción y contextualización de los
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mensajes, como asítambién la producción de los mismos. Es preciso que el equipo docente tenga en claro el
objetivo del por qué y para que usar nuevas tecnologías.
El uso del material desde el punto de vista de la transposición didáctica hace reflejar ciertos aspectos del docente
en relación a su modalidad de enseñanza:
al optar por un material didáctico
al inclinarse por una estrategia didáctica y descartar otras
al diseñar las actividades que llevara adelante con un material en particular
En definitiva, es en la práctica donde el docente pone en juego sus propios conceptos sobre la disciplina que va a
enseñar. Asimismo, en cada transposición didáctica que realice debe preguntarse ¿con qué? Y ¿cómo? Va a
enseñar ese contenido.
Por otra parte, en la elección del material el docente tiene que analizar los materiales didácticos que utilizara en
la enseñanza. Esto conducirá a reflexionar a los alumnos acerca de sus saberes previos como así también
mostrara los propios saberes deldocente.Por ejemplo en matemática aparece la propuesta de uso de materiales
concretos que permiten construir agrupamientos recursivos como: papeles a lunares, atados de fósforos o
palillos, ábaco, entre otro
Enfoque teórico genera.
Desde su inicio, la escuela estuvo ligada al uso de materiales para el aprendizaje. Al principio son el libro, la
pizarra y la tiza para luego ir inculpándose diferentes tecnologías hasta llegar a lo que actualmente se denominan
“tecnologías informáticas”.
Con el tiempo, fue acuñado el término “Tecnología Educativa” para denominar a los materiales para el
aprendizaje otorgándole diferentes encuadres teóricos a la función educativa. Inicialmente fueron considerados
como substrato físico necesario para la motivación, para captar la atención o interés de los alumnos, para
yuxtaponerse a la concepción de ser considerados como reforzadores de la percepción, siendo subsidiario al
discurso curricular. Estas visiones del rol de los materiales para el aprendizaje se contraponen con las corrientes
didácticas actuales, psicogénesis y psicología cognitiva.
Si aceptamos que:
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a) La motivación en el alumno se produce por una necesidad de buscar soluciones con las que se enfrenta (teoría
del desequilibrio cognitivo),
b) que las acciones que el sujeto realiza con los objetos ponen en juego sus estructuras de asimilación y
acomodación, las cuales van otorgando significado al objeto.
c) que todo aprendizaje se realiza sobre significados previos. Entonces no es la percepción y la motivación
externa al alumno lo que delimita el rol de los materiales para el aprendizaje, y, sí, tiene sentido una visión de la
Tecnología Educativa como portadora de información y modeadora de realidades, siendo fundamentales las
acciones que el alumno realiza sobre los materiales para el logro de la construcción del conocimiento. De esta
forma pasan a ser herramientas necesarias para concretar la planificación deseada, considerándolos como
recursos para la gestión educativa y la actividad de aula, debiendo interactuar docentes y alumnos con ellos para
el logro de los propósitos escolares. Los materiales para el aprendizaje no son neutros en cuanto a las
propuestas didácticas ya que constituyen:
“(.. .) Una teoría de la escuela. No sólo es el soporte o medio para la instrucción, es también, y
fundamentalmente, un modo de concebir el desarrollo del currículum y el trabajo del profesor y los alumnos. El
material codifica la cultura seleccionada en el curriculum y da forma pedagógica”.’ Tampoco son neutros en
cuanto a los contenidos ya que desarrollan algunos dejando a otros de lado. Ambas situaciones -la de propuesta
didáctica y selección de contenidos favorecen a la transposición didáctica. Con esta concepción se sostiene que:
Los diferentes materiales para el aprendizaje, apoyados en diferentes tecnologías, modifican las formas de
comunicación de los conocimientos y la interacción docente- alumnos y alumno-alumno, por lo tanto modifica la
actividad de aula, lo cual implica modificar la institución escolar.
Los materiales que se pueden utilizar en cada área curricular son:
ÁREA CURRICULAR MATERIALES
LENGUA Clasificación de acuerdo con los soportes donde se
encuentran textos:
Carteles: publicitarios, letreros, denominación de calles
y señales. Cartelera y afiches escolares.
Etiquetas: de envases, de cuadernos, de cajas.
Libros:
De imágenes.
Literarios: cuentos (escritos ilustrados), novelas,
poemas, teatro.
Científicos: enciclopedia, libros de historia, de
ciencias naturales, atlas, de consulta.
Escolares: libros de lectura, manuales.
Diccionarios: primer diccionario, escolar,
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enciclopédico, bilingüe, biográfico.
Guías: telefónica, de calles, de transportes.
Diarios: de tirada masiva.
Revistas: infantiles, de divulgación científica.
Fichas: de registro, catalográficas.
Videos: de uso social, didácticos.
Recursos informáticos: software herramientas,
tutoriales, ejercitación.
Radio.
MATEMÁTICA Generalmente, los materiales para el aprendizaje son
clasificados –según el sustrato Físico que los soportan- en
concretos, audio-video, impresos e informáticos.
Concretos:
Instrumentos de medición: reloj, regla,
transportadores, compás, balanza de dos platillos.
Objetos graduados.
Objetos fraccionables.
Juegos espaciales, carreras con conteo de
construcción de correspondencias, de clasificación
de objetos, de compra y venta de objetos.
Juegos físicos de ubicación espacial, de
desplazamientos.
Juegos de azar: dados, cartas, trinomios, dominós,
etc.
Juegos de bloques, plegados, maquetas, envases.
Objetos del entorno natural, flores, hojas.
Bloques lógicos, geométricos.
Objetos contables, agrupables como porotos,
botones.
Ábacos, contadores, collares.
Ceoplanos, tangram de diferentes tipos. Baldosas
variando dimensiones y formas.
Laminas de goma o plástico estirables.
Espejo para generar figuras simétricas.
Recursos visuales no impresos:
Películas comerciales y de divulgación científica y
tecnológica.
Cine o video educativo sobre juegos de imágenes,
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producción y uso de objetos en varias culturas.
Sombras de diferentes figuras geométricas.
Impresos (textos/gráficos):
Narraciones, recopilación histórica.
Materiales informativos como tablas de temperaturas,
precios de objetos, tablas de conversión monetaria.
Cuadros, pinturas, láminas exponiendo situaciones
cotidianas.
Papeles con diferentes tramados (cuadrados,
triángulos, hexágonos).
Materiales gráficos para construir correspondencia.
Papeles troquelados.
Mapas, planos, esquemas de objetos y maquetas.
Guías de actividades construidas por los docentes.
Libros de textos escolares. Calculadora simple y
programable.
Informáticos:
Software utilitarios comerciales como:
administradores de bases de datos, planillas de
cálculo, procesadores de textos, graficadores
estadísticos, procesadores matemáticos,
administradores de hipertextos y multimedia.
Software educativo como: bases de datos
educativos, software de ejercitación y práctica,
lenguajes de programación de estructura geométrica
y aritmética como LOGO.
Juegos lógicos, geométricos y aritméticos.
Software educativos con desarrollo de contenidos
como: software tutorial, libros informáticos, bases de
datos, software de simulación.
CIENCIAS NATURALES Materiales de laboratorio:
Lupas
Embudos
Pinzas con nuez
Goteros
Filtros
Tubos de ensayo
Soportes universales
Tapones de goma
Mecheros de alcohol
Balanzas de platos
Erlenmeyer
Tubos de goma
Jeringas de plástico (sin agujas)
Capsulas de Petri
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Broches largos de madera
Vasos de precipitado
Indicadores de pH.
Sustancias y drogas:
Sulfato de cobre
Alcohol
Almidón soluble
Agua de cal
Bicarbonato de sodio
Almidón.
Materiales de desecho:
Diarios
Corchos
Hilos
Lanas
Telas
Papeles varios
Pajitas
Azulejos
Ladrillos
Maderas
Cepillos de dientes
Minas de lápiz
Potes de plástico
Cochecitos
Perchas
Botellas descartables
Frascos de vidrio lisos con tapa de diferentes
tamaños
Latas limpias de diferentes tamaños
Recipientes de plástico de diferentes tamaños y
formas
Recipientes de telgopor de diferentes tamaños
Cubiertos de metal y de madera en desuso
Carreteles de madera
Bolitas de diferentes materiales
Platos de loza y de plástico en desuso
Vasos de vidrio lisos y gruesos
Tubos de cartón de diferentes tamaños
Objetos de diferentes tipos de metales: llaves,
monedas, caños de bronce, alambres, de aluminio,
cables de cobre, etc.
Cajas de cartón y de madera.
Recortes de cuero, plástico
Piolines de distinto grosor.
Papeles especiales: papel de fax, papel de aluminio
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que se utiliza para envoltorios
Radiografías en desuso
Celuloides.
Materiales de uso cotidiano, domestico o de
ferretería:
Cubiertos de plástico
Fosforo
Pinceles
Baldes
Peceras
Tijera
Bolsas de polietileno
Velas
Detergente
Mangueras
Vasos medidores
Clavos
Martillos
Resortes
Arandelas
Oleas
Linternas
Sierritas
Espejos
Cables
Pilas
Portalamparitas
Papeles de lija
Papel barrilete
Papel carbónico
Papel secante
Tornillos y tuercas
Papel de calcar
Taladro de mano y mechas para madera
Lamparitas de linternas
Alambre de cobre esmaltado
Imanes flexibles para heladera
Dinamómetros.
Elementos naturales:
Levadura
Semillas
Animales pequeños
Variedad de alimentos
Imanes
Azúcar
Sal fina
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Sal gruesa
Vinagre blanco
Leche
Variedad de alimentos no procesados
Variedad de plantas y partes de las mismas.
CIENCIAS SOCIALES
Materiales impresos:
Libros, diarios, revistas, folletos, recortes,
catálogos, etc.
Materiales fijos: fotografías, proyectores de
diapositivas, opascopio,opideoscopio, retroyector,
transparencias.
Materiales concretos:
incluye tencillos, instrumentos, obras de arte,
modelos, juegos.
Materiales digitales:
software, pendrive, cd.
Específicos de las ciencias sociales:
documentos y testimonios históricos.
Documento cartográfico.
Herramientas estadísticas.
TECNOLOGÍA
Materiales de descarte.
Productos tecnológicos.
Videos, fotos, cd, catálogos, folletos, manuales de
usuarios, dibujos.
Diarios.