Este documento proporciona instrucciones sobre cómo preparar y realizar una entrevista periodística. Explica las etapas de la entrevista, incluida la preparación, producción, edición y entrevista personal. Detalla cómo seleccionar y investigar a un entrevistado, desarrollar un cuestionario de preguntas y elegir un lugar para la entrevista. Además, ofrece consejos sobre cómo conducir la entrevista, editarla y redactarla en un formato final para su publicación.
Este documento ofrece instrucciones sobre cómo preparar una entrevista periodística. Explica las etapas de preparación, producción y edición de una entrevista. Detalla los pasos de investigar al entrevistado, preparar un cuestionario de preguntas, elegir un lugar para la entrevista y editar el material recopilado. Además, presenta un modelo de entrevista que incluye un título, entrada, preguntas y respuestas, y un cierre.
La entrevista consta de varias etapas: preparación, producción, edición y la entrevista personal. En la preparación se definen los objetivos y aspectos de contenido. En la producción se evalúa el espacio y elementos para llevar a cabo la entrevista. En la edición se selecciona y organiza el material recabado. Finalmente, en la entrevista personal entrevistador y entrevistado se encuentran para las preguntas y respuestas.
Este documento ofrece consejos sobre cómo realizar una entrevista periodística de manera efectiva. Explica que una entrevista implica un diálogo entre dos o más personas para obtener información sobre un tema específico. Luego, detalla 8 pasos clave para realizar una entrevista: 1) elegir el tema, 2) fijar los objetivos, 3) escoger al entrevistado, 4) prepararse, 5) preparar preguntas, 6) elegir el tipo de entrevista, 7) desarrollar la entrevista, y 8) redact
La entrevista es una técnica para obtener información a través de un diálogo entre un entrevistador y un entrevistado. El documento explica que existen diferentes tipos de entrevistas dependiendo del objetivo, como las informativas, de opinión o de semblanza. También describe los componentes clave de una entrevista como el guion, los signos de puntuación y los pasos para realizar e informar una entrevista de manera efectiva.
Este documento discute la entrevista periodística como uno de los géneros más complejos que permite el análisis e interpretación, aunque a veces se le ve como una simple técnica de obtención de información. Explica los pasos clave para realizar una entrevista exitosa, como prepararse, elegir al entrevistado adecuado y redactar el texto final.
Este documento presenta una guía educativa de dos semanas sobre el tema de las entrevistas periodísticas. Incluye actividades individuales y grupales en las que los estudiantes deben responder preguntas, analizar ejemplos de entrevistas, y diseñar sus propias preguntas para entrevistar a un directivo o profesor de su colegio. El objetivo es enseñarles a los estudiantes sobre el proceso de realizar y evaluar entrevistas periodísticas de manera efectiva.
Este documento ofrece consejos para hablar con reporteros de prensa, radio y televisión. Recomienda prepararse con anticipación, enfocarse en los puntos clave, responder preguntas de manera concisa pero descriptiva, y controlar el mensaje al volver constantemente a los puntos principales. También sugiere aprovechar las pausas y resumir los puntos al final de la entrevista.
Este documento explica las características y tipos de entrevistas como una técnica para obtener información. Define la entrevista como un diálogo entre un entrevistador y entrevistado con propósitos determinados. Explica que hay entrevistas informativas, de opinión o de semblanza dependiendo del objetivo, y periodísticas para complementar noticias. Además, provee instrucciones para planear, conducir y elaborar un informe de entrevista, incluyendo el uso apropiado de puntuación y citas directas.
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Este documento ofrece consejos sobre cómo realizar una entrevista periodística de manera efectiva. Explica que una entrevista implica un diálogo entre dos o más personas para obtener información sobre un tema específico. Luego, detalla 8 pasos clave para realizar una entrevista: 1) elegir el tema, 2) fijar los objetivos, 3) escoger al entrevistado, 4) prepararse, 5) preparar preguntas, 6) elegir el tipo de entrevista, 7) desarrollar la entrevista, y 8) redact
La entrevista es una técnica para obtener información a través de un diálogo entre un entrevistador y un entrevistado. El documento explica que existen diferentes tipos de entrevistas dependiendo del objetivo, como las informativas, de opinión o de semblanza. También describe los componentes clave de una entrevista como el guion, los signos de puntuación y los pasos para realizar e informar una entrevista de manera efectiva.
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Presentación entrevista Atocha Solidaria. Mila FernándezSilvia Docampo
Este documento explica los tipos y etapas de una entrevista periodística. Describe tres tipos de entrevista: perfil, declaraciones y mixta. Además, detalla las tres fases de preparación de una entrevista: documentación, conversación con el entrevistado, y redacción del artículo. Finalmente, ofrece consejos para cada etapa como formular preguntas, grabar la conversación, y estructurar la entrevista escrita con títulos y resúmenes.
Este documento presenta las instrucciones para una asignatura sobre cómo organizar textos procedentes de entrevistas orales. Los estudiantes deben realizar entrevistas para explorar las ocupaciones y carreras en su comunidad. Luego, deben escribir informes de las entrevistas y crear una presentación grupal integrando los hallazgos. El propósito es comunicar la información obtenida a través de entrevistas y analizar las posibilidades que cada uno tiene para decidir su ocupación futura.
El documento describe las etapas de una entrevista periodística: 1) arreglos previos y preparación, 2) la entrevista, y 3) redacción. Explica que durante la preparación el periodista debe investigar al entrevistado y preparar preguntas cortas. Durante la entrevista, el periodista debe escuchar activamente, hacer preguntas específicas, y observar detalles no verbales. Al terminar, debe revisar notas y separar citas significativas para construir su artículo. También describe cómo manejar diferentes tipos de ent
El documento presenta el método Design Thinking (DT) para el desarrollo de proyectos de emprendimiento. La primera fase es Empatizar, donde se busca entender las necesidades y problemas de los usuarios a través de técnicas como entrevistas. Las entrevistas involucran hacer preguntas abiertas a los usuarios para recoger lo que piensan y sienten sin imponer conclusiones propias.
El documento describe las tres fases de una entrevista psicológica - la fase inicial, la fase intermedia y la fase final. La fase inicial se centra en establecer una relación de confianza con el cliente y reducir su incertidumbre. La fase intermedia implica obtener información relevante a través de preguntas abiertas y cerradas. La fase final resume la discusión, establece tareas futuras y concluye la sesión de manera positiva.
Este documento presenta la planificación de tres clases para estudiantes de sexto año básico. La primera clase se enfoca en la entrevista, con objetivos de identificar su propósito y elaborar una entrevista escrita. La segunda clase trata de distinguir hechos de opiniones. La tercera clase cubre el uso correcto de la coma en enumeraciones y frases intercaladas. Cada clase incluye objetivos, contenidos, actividades y una guía de aprendizaje.
Este documento presenta la planificación de tres clases para estudiantes de sexto año básico. La primera clase se enfoca en la entrevista, con objetivos de identificar su propósito y elaborar una entrevista escrita. La segunda clase trata de distinguir hechos de opiniones. La tercera clase cubre el uso correcto de la coma en enumeraciones y frases intercaladas. Cada clase incluye objetivos, contenidos, actividades y una guía de aprendizaje.
Preparación del guión previo para elaborar una entrevistaelirro
Este documento proporciona instrucciones para preparar un guión previo a una entrevista. Explica que se debe 1) marcar los objetivos de la entrevista, 2) obtener información previa sobre el sujeto, y 3) seleccionar los temas y esbozar preguntas. También recomienda 4) anotar detalles sobre las preguntas para su uso posterior.
El documento describe un proyecto escolar para diseñar y grabar un programa de radio sobre la Segunda República española entrevistando a figuras clave de ese periodo. Los estudiantes buscarán información, elaborarán entrevistas radiofónicas, y documentarán su proceso de aprendizaje en un blog.
Este documento resume los procesos de selección de personal, incluyendo cómo presentarse a una empresa, redactar un currículum vitae, prepararse para pruebas psicotécnicas y entrevistas. Explica los tipos de cartas, currículums y pruebas de selección, así como consejos para cada etapa del proceso de selección.
El documento ofrece consejos sobre cómo realizar una entrevista periodística de manera efectiva. Explica que una entrevista debe ser una conversación natural entre el periodista y la persona entrevistada. Recomienda que el periodista se documente sobre el tema o persona antes de la entrevista, prepare preguntas o temas de interés, y guíe la conversación sin forzarla. También destaca la importancia de escuchar activamente durante la entrevista y revisar los apuntes tomados después para redactar un buen reportaje.
Este documento ofrece consejos para realizar una entrevista exitosa, incluyendo preparar un tema y hacer preguntas, seleccionar a alguien que sea conocedor del tema y esté dispuesto a ser entrevistado, acordar detalles como hora y lugar con anticipación, y grabar información básica al comienzo como quién, dónde y cuándo se realiza la entrevista. Recomienda hacer la primera pregunta sobre algo que el entrevistado conozca muy bien para motivar una respuesta larga y detallada.
Este documento describe las etapas y objetivos de una entrevista de trabajo desde las perspectivas del entrevistador y el entrevistado. El entrevistador busca determinar si el candidato es adecuado para el puesto, mientras que el entrevistado debe demostrar sus habilidades y su interés en el trabajo. La entrevista generalmente incluye una introducción, preguntas sobre los antecedentes del candidato y sus motivaciones, y una conclusión donde el candidato puede hacer preguntas.
Este documento presenta información sobre la realización de entrevistas como una herramienta para prestar un servicio educativo de calidad. Explica que la entrevista permite indagar sobre las necesidades del usuario a través de la interacción entre entrevistador y entrevistado. Además, ofrece consejos para favorecer el desarrollo de la entrevista como establecer un clima de interés mutuo, escuchar con atención y mantener la neutralidad. Por último, resalta la importancia de elaborar un reporte de la entrevista y establecer
El documento describe las diferentes etapas y estrategias del proceso de entrevista cualitativa, incluyendo la preparación, la sesión de entrevista, y el análisis posterior. Se enfatiza la importancia de crear un ambiente cómodo para el entrevistado, hacer preguntas abiertas para obtener relatos detallados, y analizar la transcripción para generar nuevas ideas e hipótesis. El análisis cualitativo busca una comprensión profunda del tema a través de la interpretación del significado más allá de los hechos presentados
Este documento presenta un proyecto educativo sobre el arte de preguntar a través de la realización y análisis de entrevistas. El proyecto consta de 7 actividades que buscan que los estudiantes aprendan sobre las características y estructura de las entrevistas, desarrollen habilidades para planificar y realizar entrevistas, y usen las TIC de manera efectiva. El proyecto concluye con la realización de una entrevista por parte de los estudiantes y su evaluación basada en criterios curriculares y de uso de
Este documento proporciona una guía sobre cómo elaborar una entrevista radiofónica de manera efectiva. Explica que una entrevista radiofónica implica una conversación entre un locutor y una persona relevante con el fin de interpretar una realidad para los oyentes. Además, detalla las diferentes etapas del proceso de elaboración de una entrevista, incluyendo la documentación, la estructuración de preguntas claras y directas, y la importancia de hacer sentir cómodo al entrevistado.
Existen tres tipos principales de entrevistas: entrevistas informativas para obtener datos, entrevistas de opinión para conocer argumentos y valoraciones, y entrevistas de personalidad para hacer un retrato de la persona entrevistada. Una entrevista exitosa requiere formular preguntas claras y pertinentes, dar confianza al entrevistado, y practicar la técnica para mejorar con el tiempo. Antes y durante la entrevista, el entrevistador debe prepararse, hacer preguntas abiertas, escuchar atentamente y conducir la conversación de
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Preparación del guión previo para elaborar una entrevistaelirro
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El manejo inicial del paciente politraumatizado implica el conocimiento y puesta en práctica de una metodología sistemática de valoración y tratamiento, con el fin de lograr dos objetivos principales: 1) La detección y solución inmediata de los procesos que pueden acabar con la vida del paciente en muy corto espacio de tiempo. 2) El desarrollo de una sistemática de evaluación pormenorizada que evite que alguna lesión pueda pasar desapercibida. Aceptando el método universal desarrollado por el Advanced Trauma Life Support (ATLS).Es aquel que pre- senta lesiones a consecuencia de un trauma- tismo que afectan a dos o más órganos o bien aquel que presenta al menos una lesión que pone en peligro su vida. El politraumatismo es la principal causa de muerte e incapacidad en niños mayores de un año.El trauma se ha convertido en una pandemia que tiene un severo impacto socio económico para la sociedad, la alta tasa de morbi mortalidad y sobre todo las secuelas muchas veces permanentes con alto costo, obliga a los gobiernos a enfrentar esta patología en forma multisectorial, buscando la disminución de los daños a través de múltiples estrategias, en lo que se refiere a los sistemas de salud, éstos deben de contar con una adecuada organización y todos los procesos asistenciales para un adecuado resultado en la atención del paciente politraumatizado, por tanto el equipo de salud debe de estar preparado para ello, buscando la continua capacitación y actualización en el manejo inicial del paciente politraumatizado ya que según las estadísticas en la primera hora de sucedido el evento existe una alta mortalidad, asociada ésta a que un 25% de ellas ocurre debido a un manejo inadecuado. Palabras clave: Heridas y traumatismos, lesiones, traumatismo múltiple
Entre los grandes titulares que se esgrimen sobre la sanidad, siempre se demanda su carácter universal, su óptima calidad y el ámbito público de prestación de los servicios, temas de extrema importancia que son objeto de amplios debates, pero, ¿qué hay detrás del otro tema demandado: la gratuidad? Este es el asunto que se trae a discusión y análisis en este momento.
La asistencia sanitaria no es gratuita y nunca podrá serlo. No se debe de confundir el desembolso inmediato que tendría que hacer el paciente para ser atendido con su aportación mediante impuestos a los fondos estatales que son dedicados a este menester.
La sanidad es una actividad que requiere cuantiosos recursos y crece de forma continua, acompañando a la evolución de la economía social, y como cualquier actividad de servicios, requiere dotaciones de personal, instalaciones, equipos tecnológicos y una organización que provea de una logística eficiente y de alta calidad.
El tratamiento de este problema, generalmente es discutido en los despachos de la Administración como un asunto de reparto y gestión de los presupuestos, buscando que la calidad asistencial sea la mejor posible. Pero analizar el tema en este exclusivo entorno, impide tener una visión completa, simplemente porque la asistencia sanitaria, en principio, es un asunto con dos actores principales: el médico y el paciente. El análisis, pues, debe de realizarse contemplando sus respectivas circunstancias y perspectivas.
OBJETIVO DEL SEMINARIO:
El seminario es experimental, al ser el primero, si respondemos a las expectativas de los asistentes programaremos varias sesiones en la próxima temporada.
Las características que debe recoger un seminario de un par de horas que trate sobre la importancia de la economía y la asistencia sanitaria, es quizás demasiado ambicioso, pero planteado como ensayo piloto para diseñar un programa de información futuro no solo sobre la economía sanitaria y su impacto asistencial, sino también sobre todos aquellos aspectos y circunstancias que rodean la asistencia sanitaria, puede resultar muy instructivo.
INFORMACION SOBRE EL PONENTE
Luis Núñez Martín es especialista en Radiofísica Hospitlaria., Física Medica y Protección Radiológica. Ha sido Jefe de Servicio en el Hospital Puerta de Hierro en Majadahonda (jubilado) y es Profesor Honorario del Departamento de Medicina de la UAM.
2. Preparando la Entrevista NM1 (1°medio) Lengua castellana y
ÍNDICE
• Etapas de la entrevista
• Preparando la entrevista
• El entrevistado
• Investigando al entrevistado
• Cuestionario de preguntas
• Producción de la entrevista
• El lugar de la entrevista
• Desarrollo de la entrevista
• Edición de la entrevista
• Edición y redacción de la entrevista
• Modelo de entrevista
• Partes de la entrevista: título y entrada
• Partes de la entrevista: el cierre
3. Preparando la Entrevista NM1 (1°medio) Lengua castellana y
Las etapas de la entrevista
Para llevar a cabo la elaboración de una entrevista y
luego presentarla a un posible público lector, primero
debes pasar por varios procesos:
• El de preparación: Etapa fundamental y previa a la
entrevista, donde se definen los objetivos y se delimitan
tanto los aspectos prácticos como los de contenido de la
entrevista.
• El de producción: Etapa donde se evalúa el espacio y
los elementos que se utilizarán para llevar a cabo la
entrevista.
• El de edición: Proceso posterior a la entrevista y
anterior a su publicación.
• El de la entrevista personal: Momento donde
entrevistador y entrevistado se encuentran.
4. Preparando la Entrevista NM1 (1°medio) Lengua castellana y
Preparando la entrevista
Como sabes, la entrevista tiene como finalidad acercar un personaje,
un hecho o unas ideas a un público lector. De tal manera que, para
lograr el objetivo fundamental de la entrevista, es necesario que
primero definas:
• A quién vas a entrevistar: Idealmente se escoge a
una persona con quien no tengas una relación parental o
de amistad. Sin embargo, sí debe ser una personaje de
cuya personalidad o actividad central tengas alguna
referencia.
• Por qué lo/la vas a entrevistar: Es importante definir
la razón que motiva la entrevista. Ésta puede centrarse en
aspectos generales de la biografía del personaje o en un
pasaje específico de su vida o en el tipo de labor que
ejerce (trabajo, social, cultural, etc.).
5. Preparando la Entrevista NM1 (1°medio) Lengua castellana y
El entrevistado
Al definir a el o la persona alrededor de quien
desarrollarás tu entrevista, debes recordar que tu
entrevistado o entrevistada debe cumplir con algunas
características:
• Tener una disposición positiva y entusiasta hacia la
entrevista
• Tener algo interesante que decir o plantear.
• Querer responder con sinceridad, claridad, concisión,
amenidad, sencillez...
• Que adapte sus respuestas al posible auditorio.
6. Preparando la Entrevista NM1 (1°medio) Lengua castellana y
Investigando al entrevistado
Una vez que hayas
establecido el primer
contacto con él o ella,
haciéndole presente tu
deseo de entrevistarlo/a,
entonces comienzas a
preparar los pasos a
seguir para la
investigación. Este
procedimiento te
permitirá construir un
buen cuestionario de
preguntas que puedes
usar como guión en el
momento preciso en que
lleves a cabo la
entrevista personal.
• Conocer su edad, dónde y con quién
vive.
• Preguntar a otras personas,
cercanas al entrevistado, qué
opinión tienen de ellos. Por ejemplo:
otros alumnos del colegio en el caso
de la señora del kiosco; a los
vecinos y amigos del músico.
• Investigar sobre sus intereses o
gustos. Si tienen alguna actividad
alternativa a sus trabajos, etc.
Por ejemplo, si decides entrevistar a
la señora del kiosco del colegio o
bien a un músico que vive cerca de
tu casa, puedes plantearte la
siguiente pauta de investigación:
7. Preparando la Entrevista NM1 (1°medio) Lengua castellana y
Al preparar el cuestionario de preguntas que le harás a tu
entrevistado/a, debes considerar los siguientes factores que te
ayudarán a una mejor la realización de la entrevista:
Cuestionario de preguntas
• Las preguntas deben girar en torno a temáticas definidas, por
ejemplo:
• Aspectos de la vida o biografía del o la entrevistada/o.
• Aspectos de su actividad o trabajo, como opiniones, ideas y
algunas anécdotas que recuerde haber vivido en su espacio de
trabajo.
• Aspectos relacionados con sus gustos o preferencias.
• La organización de las preguntas debe ser en orden decreciente de
acuerdo a su importancia, de tal manera que las más relevantes no
queden sin respuesta.
• El tiempo de duración de la entrevista debes planearlo en relación a
la cantidad de preguntas que definas, cuidando de no sobrepasar un
tiempo adecuado (no más de una hora), para no dejar espacios de
silencio y para evitar agotar al entrevistado.
8. Preparando la Entrevista NM1 (1°medio) Lengua castellana y
Producción de la entrevista
Producir en términos periodísticos y en el caso particular de
una entrevista, significa:
Por un lado:
• Disponer de todos los factores y elementos
necesarios para que el acto de entrevistar se
lleve a cabo en las mejores condiciones.
Y por otro lado,
la producción de
una entrevista, se
refiere al momento
preciso en que
ésta se realiza y al
control que sobre
ella ejerce el
entrevistador,
guiando al
entrevistado por
los temas
previamente
determinados en la
planificación de la
entrevista.
• Preparar un ambiente adecuado, ameno y de
conversación fluida.
• Idealmente, contar con elementos tecnológicos
que permitirán registrar el producto de la
entrevista, como por ejemplo, una grabadora,
una libreta de notas, para anotar aspectos que
escapen a la grabación sonora (modales,
gestos y aspectos del lugar de la entrevista), y
una cámara fotográfica para captar un retrato
visual del entrevistado.
9. Preparando la Entrevista NM1 (1°medio) Lengua castellana y
El lugar de la entrevista
Supongamos que el objetivo de tu
entrevista es hacer una semblanza
biográfica de la persona que has escogido,
interesándote especialmente en la
singularidad que posee la actividad que
ejerce y por qué la ha escogido como su
trabajo.
En tal caso, el mejor espacio que puedes elegir para llevar a cabo la
entrevista es el lugar de trabajo de él o ella, acordando entre ambos
(tú, el entrevistador, y él o ella, los entrevistados) el día y la hora en
que la realizarás. De esta manera, podrás observar cómo se
desempeña en su labor, las relaciones y actitudes que tiene con
quienes lo/a rodean. Datos que, en el momento de redactar el texto de
la entrevista, te servirán para la introducción o los comentarios que tú
quieras hacer acerca de tu entrevistado.
10. Preparando la Entrevista NM1 (1°medio) Lengua castellana y
Desarrollo de la entrevista
En el momento de comenzar el diálogo de
preguntas y respuestas con tu entrevistado/a,
debe primar:
• Un estado de respeto mutuo entre entrevistado y
entrevistador.
• Tranquilidad y concentración de tu parte, atendiendo,
observando y tomando notas sobre sus actitudes y
sobre las reacciones que manifiesta a cada una de
las preguntas que le haces. Incluso improvisar una
contrapregunta cuando te parezca interesante
profundizar en una de sus respuestas.
• Además, debes registrar las situaciones importantes e inesperadas
que se den y todo lo que anime la conversación.
• Y no debes olvidar que lo más importante es el entrevistado, por lo
tanto, no debes incomodarlo con la manipulación de tus herramientas
de registro (grabadora, cámara fotográfica) o poniendo atención sólo
a tus preguntas y no a sus respuestas.
11. Preparando la Entrevista NM1 (1°medio) Lengua castellana y
Edición de la entrevista
Probablemente en esta etapa de edición,
parte del material que reuniste quede fuera de
la presentación final de la entrevista. Esta es
una situación habitual, pues a la hora de
redactar el cuerpo de la entrevista, te
encontrarás con que no todo el material que
tienes es relevante o interesante para el posible
público lector a quien entregarás tu trabajo.
Editar una entrevista significa que, luego de recogido todo el
material informativo del personaje seleccionado, incluidas las
preguntas y respuestas formuladas en el encuentro personal,
debes proceder a la selección y organización del material
recabado, para preparar su presentación en el formato escrito de
una entrevista.
12. Preparando la Entrevista NM1 (1°medio) Lengua castellana y
Edición y redacción de la entrevista
En el momento de redactar el contenido de la
entrevista, no es estrictamente necesario que te ciñas al
orden cronológico en el que se hicieron las preguntas.
Perfectamente puedes ordenar las respuestas de
acuerdo a los temas de su contenido o incluso
siguiendo un orden de importancia.
Sin embargo, tu mediación o intervención en la
presentación de la entrevista tiene la obligación ética
de respetar fielmente las palabras del entrevistado/a y
el sentido que éste/a les otorgó, prevaleciendo en tu
trabajo un espíritu de veracidad.
13. Preparando la Entrevista NM1 (1°medio) Lengua castellana y
Modelo de entrevista
A los 55 años, confiesa la simpática Laura Osses:
“Este es el mejor trabajo que he tenido”
La señora Laura Osses, más conocida como la tía del kiosco del colegio, lleva casi ocho años
atendiendo a los enérgicos alumnos del colegio La Araucana, quienes en cada recreo se vuelcan
sobre su pequeño negocio para comprar los dulces, los jugos o los sándwichs que les devolverán
las energías gastadas durante las intensas horas de clases. La señora Laura los atiende con su
característica sonrisa y una amabilidad y eficiencia a prueba de impacientes. Una tarde, poco
antes de retirarse a su casa a descansar, nos confiesa que le gustan mucho los niños “yo sólo
tengo uno, pero vive muy lejos, en otra ciudad, así es que no puedo verlo tan seguido ni a él ni a
mis nietos, por eso es que cada vez que los alumnos del colegio vienen a comprar algo al kiosco,
los atiendo como si ellos fueran mis propios nietos”.
- ¿En qué trabajó antes de llegar al kiosco del colegio?
- Antes de tener a mi hijo, trabajé en una fábrica de zapatos artesanales. Claro que yo no hacía
los zapatos. Lo que hacía era ponerles las etiquetas y luego empaquetarlos en sus cajas.
Después tuve a mi hijo y no trabajé hasta que él cumplió los cinco años, desde entonces he
trabajado en colegios, primero en la cocina y ahora en el kiosco, pero de todos, este es el
mejor trabajo que he tenido.
- ¿Qué hace cuando no está en el kiosco?
- En la semana, por lo general llego a mi casa donde está esperándome mi esposo, mis
plantas y mis animalitos, tengo dos gatitas y un perro regalón. Pero los días viernes o los
sábados con Carlos, mi esposo, salimos a comer y luego a bailar a una tanguería. Y en las
vacaciones, que me duran lo mismo que a los alumnos del colegio, me voy a visitar a mi hijo
que vive en Puerto Montt.
Título
Entrada
o lead
Pregunta
y
respuesta
14. Preparando la Entrevista NM1 (1°medio) Lengua castellana y
Partes de la entrevista: título y entrada
Como viste en la imagen anterior, el modelo de una entrevista es
relativamente sencillo, consta de un título, un lead o entrada, el
cuerpo de preguntas y respuestas obtenidas durante la entrevista
personal a un/a personaje determinado y por último, un cierre:
El título: esta es una parte que generalmente se define luego de la
escritura de la entrevista, al final. Suele ser una cita del entrevistado,
es decir, una transcripción literal de una frase relevante que él haya
enunciado, pero también puede ser un título original pensado por el
entrevistador. En cualquier caso, debe ser un título atractivo, de tal
manera que capte la atención del lector.
La entrada o lead: es una parte primordial de la entrevista (aunque
hay una versión básica de entrevista que no incorpora la entrada,
sino sólo el título, preguntas y respuestas). Aquí se entrega una breve
introducción del personaje y datos sobre el contexto temporal y
espacial de la entrevista.
15. Preparando la Entrevista NM1 (1°medio) Lengua castellana y
Partes de la entrevista: el cierre
El cierre: es la parte en que
el entrevistador “resume” la
imagen y las ideas que el
entrevistado proyectó durante
la conversación. Expresa
algunas conclusiones, hace
comentarios y, finalmente,
despide a la persona
entrevistada, agradeciendo su
participación.
A continuación de las
preguntas y las
respuestas seleccionadas
para su inclusión en la
entrevista a publicar, es
importante que cierres el
texto para otorgarle la
unidad de sentido
necesaria a todo escrito
preparado.