Articulación curricular e integración de TIC
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Este documento presenta los conceptos clave para integrar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje, incluyendo factores del aprendizaje, modelos de integración de TIC, y la articulación curricular. Explica cómo las expectativas de aprendizaje y las estrategias cognitivas influyen en el rendimiento, y describe los modelos SAMR y de Cobo para niveles de integración de TIC. Además, detalla los pasos para mapear información, art
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- 5. Ideas previas Metacognición Retroalimentación Evaluación formativa Expectativas de aprendizaje Conocimiento profundo Mentalidad de crecimiento Experiencia óptima Factores del aprendizaje
- 6. Sustitución Aumento Modificación Rediseño Desarrollodehabilidades Niveles de integración de TIC BásicasComplejas Mejora Transformación Modelos de integración de TIC Modelo SAMR Rubén Puentedura
- 7. Docente Estudiante Información Estudiante Modelos de integración de TIC
- 8. Docente Estudiante Información Estudiante Estudiante Espacio para la modificación y redefinición de las experiencias de aprendizaje Modelos de integración de TIC
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- 11. La investigación sobre piscología, motivación y aprendizaje coinciden en que los factores motivacionales que presentan una mayor relación con el rendimiento son los referidos a las expectativas del alumno y encuentran correlaciones muy altas entre las expectativas y las estrategias de aprendizaje. Unas altas expectativas de éxito van acompañadas de un mayor uso de estrategias cognitivas y de un mayor rendimiento académico. Multon (1999), Dweck (2006) Pintrich (1986), Pintrich y De Groot (19990), Articulación curricular
- 13. Competencia Nº 1 Capacidad b Capacidad a Capacidad c Enfoques transversales Competencia Nº 9 Capacidad b Capacidad a Capacidad c Capacidad d Competencia Nº 16 Capacidad b Capacidad a Capacidad c Competencia (Nº 28) Capacidad bCapacidad a Capacidad c Capacidad d Capacidad c Articulación curricular
- 14. Desarrollodehabilidades Niveles de integración de TIC Básica s Compleja s Mejor a Transformación Mapeo de información Curación de contenido Portafolio virtual Proyecto colaborativo virtual Diseño de espacios Narrativa digital Programación Gamificación Articulación curricular
- 15. 1 2 3 4 Gestión de información en entornos virtuales Interacción en entornos virtuales Creación de objetos virtuales Personaliza entornos virtuales Mapeo de información Curación de contenido Portafolio virtual Proyecto colaborativo virtual Diseño de espacios Narrativa digital Programación Gamificación Competencia Nº 28 Capacidades Articulación curricular