El trastorno de conducta se caracteriza por un comportamiento emocional y físicamente violento que muestra crueldad e indiferencia hacia los demás. Los niños con este trastorno muestran un patrón continuo de agresión y grandes violaciones de las normas sociales. El tratamiento implica psicoterapia, terapia conductual e intervenciones con la familia, con el objetivo de enseñar estrategias para controlar la conducta de forma efectiva.

1. RESUMEN:
El trastorno de la conducta, uno de los trastornos conocidos entre los
“trastornos del comportamiento perturbador”, se caracteriza por un
comportamiento emocional y a veces físicamente violento y una indiferencia
por los demás, estos niños muestran crueldad, empujones, después suelen
mostrar burlas e intimidad, lastimando animales, provocando peleas, robos,
vandalismo e incendios premeditados.
Tiene unos síntomas específicos:
Una vulneración persistente de los derechos y normas sociales,
sentimientos y el espacio personal de los demás
Obtener satisfacción de la agresión, el engaño o la coacción
En niños más jóvenes, mentir por el interés de mentir, robar objetos que
no tienen un valor aparente, y acosar constantemente a los demás
Además, los profesionales tratan de determinar si la conducta es una
adaptación negativa a un entorno problemático o es un comportamiento
“aprendido” o si la satisfacción que proviene de la agresión parece
originarse desde dentro de uno mismo
Su tratamiento:
La psicoterapia y la terapia conductual que en términos ideales incluye la
participación de toda la red de apoyo familiar del niño
Cuanto antes se diagnostique el trastorno, más éxito tendrá la terapia.
En los niños más pequeños, el entrenamiento en terapia de interacción
entre padres e hijos se utiliza para enseñar a los padres cómo fomentar
comportamientos deseados y no fomentar comportamientos
perturbadores, y enseña al niño cómo controlar su conducta de una
manera eficaz
Dado que el trastorno de conducta a menudo se presenta con otras
condiciones que pueden ser tratadas farmacológicamente, un niño
también puede tomar medicamentos como parte de su terapia

2. El trastorno de conducta se diagnostica cuando el niño muestra un patrón
continuo de agresión y grandes violaciones de las reglas y normas sociales
en la casa, la escuela y con los compañeros, además tienen más
probabilidades de lesionarse y socializar
INTRODUCCIÓN:
Siguiendo el modelo cognitivo-conductual, Fernández y Olmedo definen los
Trastornos de Conducta en la infancia como un conjunto de conductas de
implican oposición a las normas sociales y a las formas de autoridad, cuya
consecuencia más destacada es la perturbación de la convivencia con otras
personas. Más recientemente Ruiz Díaz (2010) explica que los Trastornos
Graves de Conducta se caracterizan por un continuo de comportamiento que
conllevan unas consecuencias negativas para el individuo, dificultades para
su funcionamiento diario.
El trastorno de conducta es una alteración del comportamiento, que a veces
es diagnosticada en la infancia estos individuos por lo menos tienen un
síntoma característico del trastorno de conducta antes de cumplir 10 años;
trata de un patrón repetitivo y persistente de comportamiento en el que no se
respetan los derechos básicos de otros y las normas o reglas sociales de los
demás.
OBJETIVOS:
Es importante saber de que trata el trastorno de conducta para poder detectar
y evaluar a los niños que tengan este trastorno ya que se podrá intervenir
para que no aumente la taza de trastornos existentes
CARACTERÍSTICAS:
Se caracterizan por comenzar a una edad temprana (a partir de los tres
años), consiste en una combinación de un comportamiento hiperactivo con
una marcada falta de atención y de continuidad en las tareas. Quienes los
padecen son niños que están en constante movimiento, que no paran,
especialmente cuando se encuentran en presencia de otras personas, y que
no acaban sus tareas. Son niños nerviosos difíciles de educar, lo que genera

3. la lógica de preocupación de sus familiares y educadores, suelen ser
descuidados, propensos a accidentes e incidentes, lógicamente se vuelven
impopulares, tanto entre los otros niños como entre los educadores y los
adultos, lo que desemboca progresivamente en su aislamiento.
Clasificación:
Trastorno Disocial
Consiste en un conjunto de patrones de conductas antisociales
manifestados por los niños o adolescentes, que provocan un deterioro
en el funcionamiento cotidiano en casa y en la escuela, o bien las
conductas se consideran como inmanejables por las personas
significativas del entorno del sujeto.
Es característico de niños con edades de los 9-10 años, definido por
la presencia de un comportamiento marcadamente desafiante,
desafiante y provocador y por la presencia de otros catos disóciales o
agresivos más graves que violan la ley y los derechos de los demás,
suelen tender a sentirse enojados, resentidos y fácilmente irritados por
aquellas personas que los culpan de sus propios errores.
Trastorno negativista desafiante
Caracterizado por un patrón de comportamiento negativista hostil y
desafiante que dura por lo menos seis meses, estando presentes
comportamientos como: a menudo discute con adultos, discute e
incurre en pataletas, desafía activamente a los adultos o rehúsa
cumplir órdenes, molesta deliberadamente a otras personas, acusa a
otros de sus errores o mal comportamiento, es susceptible o
fácilmente molestado por otros, es colérico y resentido, es rencoroso
y vengativo.