El documento discute el papel de la sociedad en la educación de valores. Indica que debido a la ausencia de valores en las familias, la sociedad debe asumir un papel más importante en la educación de valores. Explica que se aplicaron métodos como la observación y la hermenéutica para analizar este tema. Concluye que la sociedad enfrenta el gran desafío de implementar procesos dinámicos de humanización personal para responder a la crisis actual de valores.

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD ROMULO GALLEGOS
Área de postgrado
Doctorado en Ciencias de la Educación
San Juan de los Morros- Estado Guárico
EL PAPEL DE LA
SOCIEDAD EN LA
EDUCACION EN
VALORES
Autor: Aida Sánchez
Correo:aidasanchez50@gmail.com
Zaraza, abril 2012
Resumen

2. Hoy en día cuando se habla de la ausencia de valores que marcan
el norte del ser humano, cuando la familia carece de impulsos para
promoverlos, surge un importante aporte de la sociedad para la educación
en valores, en virtud de ello, elobjetivo,ofrecer una reflexión filosófica
sobre el papel de la sociedad en la educación en valores en aras de
comprometer al hombre con su realidad personal. Para ello se aplicó el
método la observación simple, a determinado grupo de personas que se
constituyeron en informantes claves; igualmente se utilizó el método de la
hermenéutica porque permitió develar, cultivar, y desarrollar valores para
crecer personalmente en aras de comprometerse con la comunidad y
estar al servicio de los demás. Se concluye que la sociedad enfrenta un
gran reto y debe poner en marcha un proceso dinámico de humanización
personal en aras de responder significativamente al hecho real de la crisis
de valores.
Palabras claves: sociedad-educación-valores
Summary
Todaywhenwespeak of theabsence of values thatmarkthenorthern
human being, whenthefamilylacksleveragetopromote, comes
animportantcontributiontosocietyvalues education, in light of this, in
ordertoofferphilosophicalreflectiononthesociety's role in values education
in ordertoengagetheman and his personal reality. Weappliedthemethod of
simple observation, a certaingroup of peoplewhoconstitutedkeyinformants,
alsowe use themethod of hermeneuticsbecauseitalloweduncover,
cultivate, grow and develop personal values in
ordertoengagewiththecommunity and serveothers.
Weconcludethatthecompany faces a majorchallenge and shouldlaunch a

3. dynamicprocess of humanization staff in ordertorespondsignificantlytothe
real fact of the crisis of values.
Keywords: society, education, values
EL PAPEL DE LA SOCIEDAD EN LA EDUCACION EN VALORES
Introducción
El dinamismo existente en el mundo de hoy, producto en parte de
los aportes ofrecidos por el desarrollo del conocimiento y de los avances
tecnológicos, obligan a la sociedad a asumir posturas de avanzada para
adaptarse a los cambios operados en el entorno para afrontar los
desafiantes retos que nos presenta el futuro. Indicadores de estos
cambios son entre otros la jerarquía que la sociedad globalizada le
imprime al conocimiento. De allí que debemos estar concatenados a los
nuevos cambios que genera la educación en el entorno, por lo que es
importante estar centrado en la valoración individual y del compromiso
ante el mundo. El hecho educativo debe involucrar a la familia por ser el
primer agente socializador, donde se adquieren los valores fundamentales
para configurar la persona humana en aras de construir el ciudadano y la
ciudadana que tanto el mundo reclama.
Es así, que el hombre de hoy contempla en su conciencia un gran
vacío de valores, no es posible separar la crisis de valores de la crisis
social. Cualquier reajuste social y mucho más un cambio social, implica
siempre un reflejo en el sistema de valores, porque los cambios sociales
acaecidos en el último cuarto de siglo, son tan radicales que se puede
hablar de una metamorfosis social y cultural. Elvacío de valores es el

4. vacío de unos imperativos, cuya razón de ser no es nada obvia. ¿Por
qué? Porque la racionalidad económica y pragmática lo han invadido
todo. Nada vale por sí mismo sino por su utilidad, estamos ante una
evidente crisis y vacío de valores, preocupa en primer lugar, la
superficialidad, el vacío del hombre, aturdido entre prisas y ruidos, sin
saber a dónde va y quien es. Tal como lo señala Izquierdo, “los valores
están sufriendo las consecuencias de la crisis y nosotros el dolor de todo
momento de cambio, es el dolor de la descomposición en espera de la
reorganización que ya llega “, así mismo opina, Milanesi (2009), tras un
estudio sociológico “la escuela y la familia tienen un reto inaplazable; abrir
cauces para los grandes valores del humanismo para que afloren en sus
tareas educativas. Los valores sugeridos que dejan un amplio margen a la
reflexión serena y a la decisión responsable, suelen ser valores
libremente asumidos”
Hoy en día , cuando tanto se habla de la ausencia de valores que
marcan el norte del ser humano , cuando la familia carece del impulso y el
coraje necesarios para impulsarlos, se debe proponer el conocimiento que
debe tener el hombre sobre si mismo desde la imagen personal, la
autoestima y la libertad responsable, en aras de anteponer cualquier otra
condición de la propia dignidad personal, la de reconocerse como un ser
que es susceptible de desarrollar valores que en definitiva sustentaran la
condición del ser, es por ello que , con esta investigación se pretende
ofrecer una reflexión filosófica sobre el papel de la sociedad en la
educación en valores en aras de comprometer al hombre con su realidad
personal.
Fundamentos teóricos
Se puede pensar con toda razón que el porvenir de la sociedad
está en manos de quien sepa dar a las generaciones venideras, razones

5. para esperar. Cabe destacar que los jóvenes necesitan valores que den
sentido a su existencia, que vayan guiando sus pasos por los caminos de
la plena realización, para ello se debe considerar la educación en valores,
tener presente que deben estar involucrados en el proceso educativo la
pedagogía requiere de un patrón de valores que guie las actividades de
los individuos hacia la optimización humana. De allí que, la educación
hace referencia siempre a algún modelo axiológico en cuanto intenta
reproducir los valores, actitudes, hábitos, técnicas y conocimientos que
predomina en una sociedad determinada, por ello que debemos enfrentar
el gran reto en la tarea educativa, a través de la puesta en marcha del
proceso dinámico de humanización personal, con capacidad para
responder significativamente al hecho real de la crisis de valores y de la
desmoralización que cunde nuestra sociedad contemporánea , por otra
parte a la resolución positiva de los problemas y conflictos en que se
encuentra nuestro planeta. Para resolver con éxito los problemas
globales, necesitamos crear nuevos métodos de pensamiento y elaborar
una nueva escala de valores y pautas de comportamiento.
Debemos recuperar el pensamiento humanismo y humanizador,
integrar un sistema en el proceso de formación y desarrollo de la
personalidad. El fin esencial de la enseñanza es el desarrollo de la
personalidad, una educación integral en conocimientos, destrezas y
valores morales en todos los ámbitos de la vida moral, social, familiar,
personal y profesional. La educación de los valores no es un proceso que
acompaña y penetra el conjunto de realidades que van configurando el
hacerse de la persona, implica la necesidad por parte de la sociedad en
su conjunto, vivir ellos mismos en sus ambientes con una escala de
valores para educar la capacidad de percibirlos, discernimientos a fin de
elegirlos, una creatividad para expresarlos, libertad y compromiso para
vivenciarlos.

6. Es así que, la investigación se hace luego de aplicar el método de
la observación simple , definida por Arias como “la que se realiza cuando
el investigador observa de manera neutral sin involucrarse en el medio o
realidad en la que se realiza el estudio”, Es así que la misma se realiza en
la interpretación de la sociedad por cuanto vivimos en una sociedad en el
que se vive lo periférico y lo superficial, lo poco profundo, hay un vacío de
valores permanentes en las relaciones humanas,el individualismo, el
anonimato, devora al ser humano y destroza los mejores deseos a la vez
margina los valores más nobles de la convivencia humana.
Dentro de este contexto se aplicó el método de la hermenéutica
según señala Miguelez “es usada por todo investigador consciente e
inconscientemente y en todo momento ya que la mente humana es, por
su propia naturaleza interpretativa, trata de observar algo y darle un
significado” .En tal sentido la sociedad debe jugar un papel muy
importante en la educación en valores debido a la creciente pérdida de los
mismos en función de cultivar y desarrollar los valores para crecer
personalmente en aras de comprometerse con la comunidad en virtud de
estar al servicio de los demás, educar en la paz la solidaridad , la
tolerancia, la formación de la conciencia moral.
Conclusión
El gran reto al que nos enfrentamos en la actualidad todos los
involucrados en el sistema educativo y la sociedad en general, es la
puesta en marcha de un proceso dinámico de humanización personal, con
capacidad para responder significativamente al hecho real de la crisis de
los valores y de la desmoralización que cunde nuestra sociedad. Para ello
es necesario resolver con éxito los problemas globales, creando nuevos
métodos de pensamientos y elaborar una escala de valores y nuevas
pautas de comportamiento así como conceptos morales, sociales,

7. científicos que deberán determinar las nuevas condiciones de vida del
hombre actualmente y en el futuro.
Bibliografía
IZQUIERDO. Ciriaco (2001). El mundo de los valores.
Editorial Paulinas. Pág. 320