Este documento explica la importancia de las hipótesis en la investigación científica del siglo XXI. Discute las definiciones de hipótesis, sus características y utilidad, y la relación entre problemas e hipótesis. Explica que las hipótesis orientan el proceso de investigación al plantear relaciones entre variables que pueden ser probadas para aceptarlas o rechazarlas.
Este documento define la hipótesis como una explicación provisional de un fenómeno que delimita el problema a investigar. Explica que una hipótesis debe ser clara, objetiva, específica y estar relacionada con los recursos y la teoría disponibles. También describe los tipos de hipótesis como la nula, conceptual, de trabajo y alternativa, así como los requisitos y dificultades en la formulación de hipótesis.
Este documento trata sobre la formulación de hipótesis en investigación. Explica los elementos básicos de una hipótesis, los diferentes tipos de hipótesis como las de investigación, nulas y alternativas. También describe la estructura de las hipótesis y la importancia de definir conceptos y variables de manera conceptual, instrumental y operacional. El objetivo es establecer guías precisas hacia el problema de investigación a través de hipótesis comprobables empíricamente.
Este documento ofrece directrices para construir un marco teórico para una investigación. Explica que esto implica 1) familiarizarse con el lenguaje teórico, 2) desarrollar la capacidad de abstraer contenidos a diferentes niveles de complejidad, y 3) construir argumentos interpretando el objeto de estudio desde la teoría. También describe el lenguaje teórico, la importancia de la abstracción conceptual, y cómo interpretar adecuadamente los conceptos teóricos para comprender la realidad desde la perspectiva de la teoría
Este documento presenta conceptos básicos sobre hipótesis en investigación. Define la hipótesis como un juicio estructurado a partir del análisis de una situación problemática que afirma o niega una relación entre fenómenos. Explica que las hipótesis deben cumplir condiciones como ser claras, fundamentadas, contrastables y relacionadas con teorías. También describe tipos de hipótesis como descriptivas, correlacionales y de dependencia causal entre variables.
Este documento presenta una introducción a la hipótesis de investigación. Define la hipótesis como una proposición tentativa que establece una relación entre variables y puede ayudar a explicar un problema. Luego discute las características de una buena hipótesis, como ser clara, medible y comprobable. Finalmente, clasifica diferentes tipos de hipótesis como generales, específicas y operacionales.
Las hipótesis son suposiciones conjeturales que se desprenden del análisis teórico para plantear supuestos con alto grado de certeza. Existen tres tipos principales de hipótesis de investigación: hipótesis inductivas, deductivas y estadísticas. Las hipótesis deben referirse a situaciones sociales reales, usar términos precisos y mesurables, y estar relacionadas con técnicas para probarlas.
Este documento presenta información sobre hipótesis, variables, definiciones conceptuales y operacionales en investigación. Explica que las hipótesis son explicaciones tentativas de un fenómeno y pueden ser de diferentes tipos. También define qué son las variables y cómo se relacionan con las hipótesis. Finalmente, describe la importancia de definir conceptual y operacionalmente las variables contenidas en una hipótesis.
Este documento define la hipótesis como una explicación provisional de un fenómeno que delimita el problema a investigar. Explica que una hipótesis debe ser clara, objetiva, específica y estar relacionada con los recursos y la teoría disponibles. También describe los tipos de hipótesis como la nula, conceptual, de trabajo y alternativa, así como los requisitos y dificultades en la formulación de hipótesis.
Este documento trata sobre la formulación de hipótesis en investigación. Explica los elementos básicos de una hipótesis, los diferentes tipos de hipótesis como las de investigación, nulas y alternativas. También describe la estructura de las hipótesis y la importancia de definir conceptos y variables de manera conceptual, instrumental y operacional. El objetivo es establecer guías precisas hacia el problema de investigación a través de hipótesis comprobables empíricamente.
Este documento ofrece directrices para construir un marco teórico para una investigación. Explica que esto implica 1) familiarizarse con el lenguaje teórico, 2) desarrollar la capacidad de abstraer contenidos a diferentes niveles de complejidad, y 3) construir argumentos interpretando el objeto de estudio desde la teoría. También describe el lenguaje teórico, la importancia de la abstracción conceptual, y cómo interpretar adecuadamente los conceptos teóricos para comprender la realidad desde la perspectiva de la teoría
Este documento presenta conceptos básicos sobre hipótesis en investigación. Define la hipótesis como un juicio estructurado a partir del análisis de una situación problemática que afirma o niega una relación entre fenómenos. Explica que las hipótesis deben cumplir condiciones como ser claras, fundamentadas, contrastables y relacionadas con teorías. También describe tipos de hipótesis como descriptivas, correlacionales y de dependencia causal entre variables.
Este documento presenta una introducción a la hipótesis de investigación. Define la hipótesis como una proposición tentativa que establece una relación entre variables y puede ayudar a explicar un problema. Luego discute las características de una buena hipótesis, como ser clara, medible y comprobable. Finalmente, clasifica diferentes tipos de hipótesis como generales, específicas y operacionales.
Las hipótesis son suposiciones conjeturales que se desprenden del análisis teórico para plantear supuestos con alto grado de certeza. Existen tres tipos principales de hipótesis de investigación: hipótesis inductivas, deductivas y estadísticas. Las hipótesis deben referirse a situaciones sociales reales, usar términos precisos y mesurables, y estar relacionadas con técnicas para probarlas.
Este documento presenta información sobre hipótesis, variables, definiciones conceptuales y operacionales en investigación. Explica que las hipótesis son explicaciones tentativas de un fenómeno y pueden ser de diferentes tipos. También define qué son las variables y cómo se relacionan con las hipótesis. Finalmente, describe la importancia de definir conceptual y operacionalmente las variables contenidas en una hipótesis.
El documento habla sobre la hipótesis en investigación. Explica que la hipótesis es fundamental en el proceso de investigación ya que guía el proceso y permite llegar a conclusiones. También define la hipótesis como una proposición que establece relaciones entre variables y factores que pueden ser comprobados. Además, clasifica los tipos de hipótesis y variables que se pueden considerar en un proyecto de investigación.
Este documento describe diferentes tipos y alcances de investigación cuantitativa no experimental, incluyendo estudios exploratorios, descriptivos y correlacionales. Los estudios exploratorios se realizan al inicio para identificar variables nuevas, los descriptivos describen características de un fenómeno, y los correlacionales asocian variables para conocer su relación. También se mencionan diseños de investigación como experimental, cuasi-experimental y no experimental.
Este documento discute la formulación de hipótesis en investigación. Define una hipótesis como una solución tentativa a un problema de investigación y describe tres tipos de hipótesis: conceptual, operativa y estadística. También analiza las ventajas e inconvenientes de plantear hipótesis y discute diferentes enfoques como hipótesis direccionales versus no direccionales y deductivas versus inductivas.
6 el método científico aplicado a la investigación en comunicación socialPedro Brito
Este documento describe los diferentes tipos de conocimiento sobre la comunicación social, incluyendo el saber operativo, las teorías normativas, el sentido común y la teoría científico-social. Luego explica el concepto de ciencia, el método científico y sus características, así como los diferentes elementos del conocimiento científico como conceptos, hipótesis, leyes, modelos y teorías. El objetivo es ofrecer una visión general sobre la aplicación del método científico a la investigación en comunicación social.
Este documento discute los diferentes alcances que puede tener una investigación cuantitativa, incluyendo exploratoria, descriptiva, correlacional y explicativa. Explica que el alcance depende del estado actual del conocimiento sobre el tema de investigación según la literatura revisada, así como la perspectiva que el investigador le dé al estudio. También define las hipótesis como guías tentativas para una investigación y señala que su formulación depende del alcance del estudio.
1. El documento habla sobre las hipótesis, que son proposiciones tentativas que guían las investigaciones cuantitativas y cualitativas.
2. Explica que el tipo de investigación determina si se formulan o no hipótesis, por ejemplo, los estudios exploratorios no suelen formular hipótesis.
3. Describe los diferentes tipos de hipótesis como las de investigación, nulas, alternativas y estadísticas, y cómo se relacionan entre sí.
Este documento describe las hipótesis en investigación. Explica que las hipótesis son explicaciones tentativas de un fenómeno formuladas como proposiciones que pueden o no comprobarse. Surgen de preguntas de investigación, objetivos y revisión de literatura. Relacionan variables y guían el estudio hacia las respuestas buscadas. Pueden surgir de teorías, estudios previos, intuición o analogías con otros campos. Sirven para tentativamente explicar un fenómeno y comprobarse empíricamente.
Este documento explica los conceptos de formulación de hipótesis, variable, definición conceptual y operacional de una variable. Detalla que las hipótesis son explicaciones tentativas que guían la investigación y pueden o no comprobarse. Explica también que no todas las investigaciones requieren hipótesis y que esto depende del enfoque y alcance del estudio. Finalmente, presenta los requisitos que debe cumplir una hipótesis como referirse a una situación real, tener términos precisos y una relación clara y lógica entre variables
Este documento describe los principales modelos o paradigmas de la ciencia, incluyendo el positivista, interpretativo y socio-crítico. Explica las diferencias entre la investigación cualitativa y cuantitativa, centrándose en aspectos como la percepción de la realidad, la posición del investigador, el origen de los datos y las características de las teorías. Finalmente, discute que aunque existen diferencias entre los enfoques, ambos pueden ser útiles dependiendo del problema de investigación.
Este documento define el concepto de hipótesis y describe sus características y tipos. Explica que una hipótesis es una proposición tentativa sobre la relación entre variables que puede ser descriptiva, correlacional, de diferencia de grupos o causal. También describe la estructura, condiciones y utilidad de las hipótesis, así como los tipos de hipótesis por diseño como las de investigación, nulas, alternativas y estadísticas.
a) Problema explicativo
Hipótesis: La participación de los docentes en la gestión institucional está directamente relacionada con su motivación por la enseñanza en los centros educativos estatales.
Unidades de análisis: Docentes de centros educativos estatales
Variables: Participación de los docentes en la gestión institucional, Motivación por la enseñanza
b) Problema explicativo
Hipótesis: Las causas principales del aumento del embarazo en adolescentes estudiantes del nivel básico, entre 1990 y el 2005
Este documento trata sobre la formulación de hipótesis en investigaciones cuantitativas. Explica que las hipótesis son guías tentativas para una investigación que indican lo que se intenta probar. No todas las investigaciones cuantitativas requieren hipótesis. Las hipótesis deben ser claras, medibles y comprobables. Además, discute los tipos de hipótesis como las de investigación, nulas, alternativas y estadísticas y cómo se prueban las hipótesis mediante la recolección y análisis de
Este documento proporciona una guía para la elaboración de proyectos de investigación. Explica cómo concebir una idea de investigación, incluyendo posibles fuentes como experiencias, literatura y observaciones. También describe los componentes clave de un proyecto como el título, introducción, planteamiento del problema, marco teórico, hipótesis y metodología. Esta última incluye el tipo de investigación, población, muestreo y otros aspectos metodológicos. El documento ofrece una guía completa para el diseño de proyect
Este documento describe los objetivos, definición, comprobación, formulación y tipologías de las hipótesis. Explica que una hipótesis es una declaración conjetural sobre la relación entre variables que se comprueba mediante la recopilación de datos. Detalla los pasos para formular una hipótesis válida y verificable, y describe tipos como la hipótesis nula, de diferencia, asociativa y causal. El propósito es guiar la construcción de hipótesis sólidas en la investigación.
Este documento presenta información sobre hipótesis, variables, diseños experimentales y no experimentales. Explica que las hipótesis guían la investigación al sugerir relaciones entre variables y orientar la exploración de ciertos hechos. Describe los tipos de hipótesis, variables y diseños, así como sus características y funciones. Finalmente, concluye que existe una relación directa entre estas categorías y que son elementos fundamentales para el desarrollo de cualquier investigación.
Este documento explica los conceptos fundamentales de la hipótesis científica. Define una hipótesis como un enunciado declarativo que puede ser comprobado o negado mediante conocimiento científico. Explica los diferentes tipos de hipótesis como de investigación, nulas, alternas y estadísticas. También describe cómo formular una hipótesis científica de manera correcta y proporciona ejemplos de hipótesis formuladas en la historia de la ciencia.
Este documento proporciona orientaciones sobre cómo desarrollar una investigación académica. Explica los pasos clave como definir el área y tema de investigación, formular un problema de estudio, establecer objetivos, revisar trabajos previos sobre el tema, y elaborar un marco teórico y metodológico. Además, enfatiza la importancia de delimitar claramente cada elemento del proyecto de investigación como la pregunta de estudio, las variables, y las estrategias y cronograma para llevar a cabo el trabajo.
Definicion del alcance de la Investigacion - Sampieri - Capitulo 5 Jose Rios Achahui
Este documento describe los diferentes tipos de alcance que puede tener una investigación cuantitativa, incluyendo exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativo. Explica que los estudios exploratorios examinan temas poco estudiados para identificar conceptos nuevos, mientras que los descriptivos describen características y tendencias de una población. Los estudios correlacionales buscan asociaciones entre variables, y los explicativos intentan establecer las causas de sucesos. Además, una investigación puede incluir múltiples alcances dependiendo del conocimiento actual del
El documento explica el concepto de hipótesis en investigación. Una hipótesis es una proposición tentativa sobre la posible relación entre variables que guía la investigación. Existen diferentes tipos de hipótesis como descriptivas, correlacionales y de causalidad. Las hipótesis deben formularse de manera clara y precisa y ser probadas a través de la recolección y análisis de datos para determinar si son válidas o no.
Hipótesis y Variables: Teoría y verificación en sociología.Lizett González
Este documento discute conceptos clave relacionados con la formulación de hipótesis y variables en investigación sociológica. Explica que las hipótesis deben delimitarse a través de variables precisas y operativas, y que existen diferentes tipos de variables como independientes, dependientes, cualitativas, cuantitativas, públicas, de base y de personalidad. También cubre temas como la especificación de conceptos, la intercambiabilidad de índices y la importancia de las hipótesis de trabajo en la investigación.
Investigación relativamente resumida sobre las hipótesis, su uso, cómo surgen,si son estrictamente necesarias en los trabajos de investigación, cómo redactarlas y por qué, así como sus tipos y características.
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada.
Este capítulo describe la formulación de hipótesis en la investigación. Explica que las hipótesis son guías para la investigación y surgen normalmente del planteamiento del problema y la revisión de la literatura. Detalla que las hipótesis deben contener variables precisas, concretas y observables, así como una relación clara entre las variables. Además, las hipótesis se someten a prueba mediante la investigación para determinar si son apoyadas o no por los datos obtenidos.
El documento habla sobre la hipótesis en investigación. Explica que la hipótesis es fundamental en el proceso de investigación ya que guía el proceso y permite llegar a conclusiones. También define la hipótesis como una proposición que establece relaciones entre variables y factores que pueden ser comprobados. Además, clasifica los tipos de hipótesis y variables que se pueden considerar en un proyecto de investigación.
Este documento describe diferentes tipos y alcances de investigación cuantitativa no experimental, incluyendo estudios exploratorios, descriptivos y correlacionales. Los estudios exploratorios se realizan al inicio para identificar variables nuevas, los descriptivos describen características de un fenómeno, y los correlacionales asocian variables para conocer su relación. También se mencionan diseños de investigación como experimental, cuasi-experimental y no experimental.
Este documento discute la formulación de hipótesis en investigación. Define una hipótesis como una solución tentativa a un problema de investigación y describe tres tipos de hipótesis: conceptual, operativa y estadística. También analiza las ventajas e inconvenientes de plantear hipótesis y discute diferentes enfoques como hipótesis direccionales versus no direccionales y deductivas versus inductivas.
6 el método científico aplicado a la investigación en comunicación socialPedro Brito
Este documento describe los diferentes tipos de conocimiento sobre la comunicación social, incluyendo el saber operativo, las teorías normativas, el sentido común y la teoría científico-social. Luego explica el concepto de ciencia, el método científico y sus características, así como los diferentes elementos del conocimiento científico como conceptos, hipótesis, leyes, modelos y teorías. El objetivo es ofrecer una visión general sobre la aplicación del método científico a la investigación en comunicación social.
Este documento discute los diferentes alcances que puede tener una investigación cuantitativa, incluyendo exploratoria, descriptiva, correlacional y explicativa. Explica que el alcance depende del estado actual del conocimiento sobre el tema de investigación según la literatura revisada, así como la perspectiva que el investigador le dé al estudio. También define las hipótesis como guías tentativas para una investigación y señala que su formulación depende del alcance del estudio.
1. El documento habla sobre las hipótesis, que son proposiciones tentativas que guían las investigaciones cuantitativas y cualitativas.
2. Explica que el tipo de investigación determina si se formulan o no hipótesis, por ejemplo, los estudios exploratorios no suelen formular hipótesis.
3. Describe los diferentes tipos de hipótesis como las de investigación, nulas, alternativas y estadísticas, y cómo se relacionan entre sí.
Este documento describe las hipótesis en investigación. Explica que las hipótesis son explicaciones tentativas de un fenómeno formuladas como proposiciones que pueden o no comprobarse. Surgen de preguntas de investigación, objetivos y revisión de literatura. Relacionan variables y guían el estudio hacia las respuestas buscadas. Pueden surgir de teorías, estudios previos, intuición o analogías con otros campos. Sirven para tentativamente explicar un fenómeno y comprobarse empíricamente.
Este documento explica los conceptos de formulación de hipótesis, variable, definición conceptual y operacional de una variable. Detalla que las hipótesis son explicaciones tentativas que guían la investigación y pueden o no comprobarse. Explica también que no todas las investigaciones requieren hipótesis y que esto depende del enfoque y alcance del estudio. Finalmente, presenta los requisitos que debe cumplir una hipótesis como referirse a una situación real, tener términos precisos y una relación clara y lógica entre variables
Este documento describe los principales modelos o paradigmas de la ciencia, incluyendo el positivista, interpretativo y socio-crítico. Explica las diferencias entre la investigación cualitativa y cuantitativa, centrándose en aspectos como la percepción de la realidad, la posición del investigador, el origen de los datos y las características de las teorías. Finalmente, discute que aunque existen diferencias entre los enfoques, ambos pueden ser útiles dependiendo del problema de investigación.
Este documento define el concepto de hipótesis y describe sus características y tipos. Explica que una hipótesis es una proposición tentativa sobre la relación entre variables que puede ser descriptiva, correlacional, de diferencia de grupos o causal. También describe la estructura, condiciones y utilidad de las hipótesis, así como los tipos de hipótesis por diseño como las de investigación, nulas, alternativas y estadísticas.
a) Problema explicativo
Hipótesis: La participación de los docentes en la gestión institucional está directamente relacionada con su motivación por la enseñanza en los centros educativos estatales.
Unidades de análisis: Docentes de centros educativos estatales
Variables: Participación de los docentes en la gestión institucional, Motivación por la enseñanza
b) Problema explicativo
Hipótesis: Las causas principales del aumento del embarazo en adolescentes estudiantes del nivel básico, entre 1990 y el 2005
Este documento trata sobre la formulación de hipótesis en investigaciones cuantitativas. Explica que las hipótesis son guías tentativas para una investigación que indican lo que se intenta probar. No todas las investigaciones cuantitativas requieren hipótesis. Las hipótesis deben ser claras, medibles y comprobables. Además, discute los tipos de hipótesis como las de investigación, nulas, alternativas y estadísticas y cómo se prueban las hipótesis mediante la recolección y análisis de
Este documento proporciona una guía para la elaboración de proyectos de investigación. Explica cómo concebir una idea de investigación, incluyendo posibles fuentes como experiencias, literatura y observaciones. También describe los componentes clave de un proyecto como el título, introducción, planteamiento del problema, marco teórico, hipótesis y metodología. Esta última incluye el tipo de investigación, población, muestreo y otros aspectos metodológicos. El documento ofrece una guía completa para el diseño de proyect
Este documento describe los objetivos, definición, comprobación, formulación y tipologías de las hipótesis. Explica que una hipótesis es una declaración conjetural sobre la relación entre variables que se comprueba mediante la recopilación de datos. Detalla los pasos para formular una hipótesis válida y verificable, y describe tipos como la hipótesis nula, de diferencia, asociativa y causal. El propósito es guiar la construcción de hipótesis sólidas en la investigación.
Este documento presenta información sobre hipótesis, variables, diseños experimentales y no experimentales. Explica que las hipótesis guían la investigación al sugerir relaciones entre variables y orientar la exploración de ciertos hechos. Describe los tipos de hipótesis, variables y diseños, así como sus características y funciones. Finalmente, concluye que existe una relación directa entre estas categorías y que son elementos fundamentales para el desarrollo de cualquier investigación.
Este documento explica los conceptos fundamentales de la hipótesis científica. Define una hipótesis como un enunciado declarativo que puede ser comprobado o negado mediante conocimiento científico. Explica los diferentes tipos de hipótesis como de investigación, nulas, alternas y estadísticas. También describe cómo formular una hipótesis científica de manera correcta y proporciona ejemplos de hipótesis formuladas en la historia de la ciencia.
Este documento proporciona orientaciones sobre cómo desarrollar una investigación académica. Explica los pasos clave como definir el área y tema de investigación, formular un problema de estudio, establecer objetivos, revisar trabajos previos sobre el tema, y elaborar un marco teórico y metodológico. Además, enfatiza la importancia de delimitar claramente cada elemento del proyecto de investigación como la pregunta de estudio, las variables, y las estrategias y cronograma para llevar a cabo el trabajo.
Definicion del alcance de la Investigacion - Sampieri - Capitulo 5 Jose Rios Achahui
Este documento describe los diferentes tipos de alcance que puede tener una investigación cuantitativa, incluyendo exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativo. Explica que los estudios exploratorios examinan temas poco estudiados para identificar conceptos nuevos, mientras que los descriptivos describen características y tendencias de una población. Los estudios correlacionales buscan asociaciones entre variables, y los explicativos intentan establecer las causas de sucesos. Además, una investigación puede incluir múltiples alcances dependiendo del conocimiento actual del
El documento explica el concepto de hipótesis en investigación. Una hipótesis es una proposición tentativa sobre la posible relación entre variables que guía la investigación. Existen diferentes tipos de hipótesis como descriptivas, correlacionales y de causalidad. Las hipótesis deben formularse de manera clara y precisa y ser probadas a través de la recolección y análisis de datos para determinar si son válidas o no.
Hipótesis y Variables: Teoría y verificación en sociología.Lizett González
Este documento discute conceptos clave relacionados con la formulación de hipótesis y variables en investigación sociológica. Explica que las hipótesis deben delimitarse a través de variables precisas y operativas, y que existen diferentes tipos de variables como independientes, dependientes, cualitativas, cuantitativas, públicas, de base y de personalidad. También cubre temas como la especificación de conceptos, la intercambiabilidad de índices y la importancia de las hipótesis de trabajo en la investigación.
Investigación relativamente resumida sobre las hipótesis, su uso, cómo surgen,si son estrictamente necesarias en los trabajos de investigación, cómo redactarlas y por qué, así como sus tipos y características.
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada.
Este capítulo describe la formulación de hipótesis en la investigación. Explica que las hipótesis son guías para la investigación y surgen normalmente del planteamiento del problema y la revisión de la literatura. Detalla que las hipótesis deben contener variables precisas, concretas y observables, así como una relación clara entre las variables. Además, las hipótesis se someten a prueba mediante la investigación para determinar si son apoyadas o no por los datos obtenidos.
Este documento define las hipótesis científicas y describe varias clasificaciones de los tipos de hipótesis. Define las hipótesis como suposiciones probables que un científico propone para investigar si son confirmadas por los hechos. Luego describe cinco formas de clasificar las hipótesis: 1) por su naturaleza, 2) por su estructura, 3) por su forma lógico-lingüística, 4) por su generalidad, y 5) por su función en la investigación. Proporciona ejemplos detallados de
Este documento trata sobre las hipótesis en la investigación. Explica que una hipótesis es una explicación preliminar que ayuda a sistematizar el conocimiento y saber qué se está buscando probar. Luego describe los tipos de hipótesis, como las de investigación, descriptivas y correlacionales, y los cuatro niveles de investigación - exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativo.
Este documento presenta información sobre la formulación de hipótesis en investigación. Explica conceptos clave como hipótesis, variable, tipos de hipótesis y cómo se relacionan con los objetivos y preguntas de investigación. Además, describe de dónde surgen comúnmente las hipótesis y las características que deben tener, como referirse a una situación social real y ser comprobables empíricamente.
Este documento describe los diferentes tipos de hipótesis que se pueden formular en una investigación. Explica que las hipótesis pueden clasificarse según su naturaleza, estructura, forma lógica, grado de generalidad y función. Algunos tipos de hipótesis mencionados incluyen hipótesis de una sola variable, hipótesis con múltiples variables y relaciones de asociación o dependencia, y hipótesis principales, subhipótesis y auxiliares.
Este documento describe los diferentes tipos de hipótesis según su naturaleza, estructura, forma lógico-lingüística, generalidad y función. Explica que las hipótesis se pueden clasificar como de sentido común, científicas o metafísicas dependiendo de su naturaleza, y como de una sola variable, de dos variables asociadas o dependientes según su estructura. También cubre las formas lógico-lingüísticas como simples o compuestas, y los tipos según generalidad y función como princip
Este documento trata sobre los orígenes de la investigación educativa a finales del siglo XIX, cuando la pedagogía adoptó el método científico. También discute conceptos clave como el problema, las hipótesis, y las variables, que son elementos fundamentales de cualquier investigación educativa.
Este documento presenta información sobre hipótesis, variables y su relación con los objetivos e interrogantes de investigación. En primer lugar, define lo que son las hipótesis, variables y explica cómo surgen y se relacionan con el planteamiento del problema y revisión de literatura. Luego, describe las características que debe tener una hipótesis para ser válida en una investigación científica, como referirse a una situación social real.
Construccion de la hipotesis de investigaciónRocio Uresti
1. El documento explica los conceptos y elementos fundamentales de la hipótesis de investigación, incluyendo su definición, tipos, y pasos para su construcción.
2. Detalla los componentes clave de una hipótesis como las unidades de observación, variables, y términos lógicos, así como condiciones para su formulación como claridad conceptual y especificidad.
3. Describe diferentes tipos de hipótesis como descriptivas, de correlación, de diferencias entre grupos, y de causalidad, además de hipótesis nulas, alternativas
Este documento presenta una introducción al concepto de hipótesis. Explica que una hipótesis es una proposición tentativa sobre la posible relación entre dos o más variables que puede ser probada empíricamente. Detalla las características, componentes, funciones y tipos de hipótesis, así como incluye varias definiciones del término. El objetivo es familiarizar al lector con el concepto de hipótesis y sus características fundamentales.
Este documento resume el capítulo 6 sobre la formulación de hipótesis en una investigación. Explica que las hipótesis son proposiciones tentativas sobre la relación entre variables y surgen de la revisión de literatura y el planteamiento del problema. También describe los diferentes tipos de hipótesis como descriptivas, correlacionales, de diferencia, y causales. Finalmente, señala que las hipótesis se someten a prueba para determinar si son apoyadas o no por los datos de la investigación.
Las hipótesis son guías centrales de la investigación cuantitativa. Se definen como explicaciones tentativas del fenómeno investigado y se derivan de la teoría y los estudios previos. Las hipótesis se formulan de manera provisional y se someten a prueba empírica para determinar si son apoyadas o refutadas. Sirven para dar orden y lógica al estudio, probar teorías, y sugerir nuevas teorías. Pueden surgir del planteamiento del problema, el marco teórico y los antecedentes revis
Este documento resume el capítulo 6 sobre la formulación de hipótesis en una investigación científica. Explica que una hipótesis propone una respuesta o resultado esperado de un tema de investigación que puede ser probado. Las hipótesis deben tener variables bien definidas y una relación clara entre ellas. Existen varios tipos de hipótesis como las de investigación, nulas, alternativas y estadísticas. Al probar las hipótesis, se puede identificar si son verdaderas o falsas y así obtener resultados de la investigación.
Este documento define e hipótesis y explica sus características. Una hipótesis es una proposición tentativa sobre la relación entre dos o más variables que se prueba durante la investigación. Las hipótesis deben referirse a situaciones reales, tener variables bien definidas y una relación clara entre ellas. Existen varios tipos de hipótesis como las de investigación, nulas, alternativas y estadísticas. Las hipótesis guían la investigación y sus resultados ayudan a determinar si son verdaderas o falsas.
1. El documento explica la importancia de formular hipótesis en la investigación cuantitativa, las cuales son explicaciones tentativas de la relación entre variables que guían el estudio. 2. No todas las investigaciones cuantitativas requieren hipótesis, dependiendo del alcance del estudio, ya sea exploratorio, descriptivo, correlacional u explicativo. 3. Se define una hipótesis y una variable, y se describen las características que debe tener una hipótesis como referirse a una situación real y definir conceptual y operacionalmente las variables.
Este documento describe los conceptos clave relacionados con las hipótesis en la investigación científica. Explica que las hipótesis son proposiciones tentativas sobre la relación entre variables que se someten a prueba empírica. Detalla los tipos de hipótesis, como las de investigación, nulas y alternativas, y sus características. Además, explica la importancia de definir claramente los términos y variables de una hipótesis para que pueda probarse y compartirse los resultados de manera reproducible.
El documento presenta información sobre la formulación de hipótesis como quinto paso del proceso de investigación. Explica que las hipótesis son explicaciones tentativas de un fenómeno que se intentan probar, y que deben definir conceptual y operacionalmente las variables involucradas. También describe los tipos de hipótesis y sus características, como referirse a situaciones reales y poder probarse empíricamente.
Este documento discute la definición de hipótesis, tipos de hipótesis (general, específica, operacional, nula, alternativa), y tipos de investigación (exploratoria, descriptiva, explicativa). Explica que una hipótesis es una explicación provisional que puede ser verdadera o falsa dependiendo de la evidencia empírica, y que es un elemento fundamental en el proceso de investigación. También clasifica los tipos de investigación según objetivos, alcance temporal, información cualitativa o cuantitativa, y fuentes de datos.
Similar a Articulo de investigacion benavente bravo ana x administracion (1) (20)
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1. LA HIPOTESÍS DE INVESTIGACIÓN
EN EL SIGLO XXI
AUTORA: BENAVENTE BRAVO, ANA*
ASESOR: AURIS VILLEGAS, DAVID*
RESUMEN
En el presente artículo de investigación se explicará el tema de la hipótesis de la
investigación científica en el siglo XXI, para lo cual se abordará una retrospectiva de
investigaciones anteriores.
Las hipótesis orientan el proceso de investigación, por cuanto las acciones que se
emprenden, están encaminadas a reunir evidencia que permita tomar una decisión
(aceptarlas o rechazarlas). Actúan como marco de referencia para interpretar los datos y las
conclusiones que se tomen. La construcción de las hipótesis llevan al investigador
necesariamente a identificar las variables del estudio, siendo una de sus tareas más difíciles.
Palabras clave: hipótesis, investigación, científica, siglo XXI, 21.
ABSTRACT
In the present article, it will be explained the hypothesis of scientific investigation in the
twenty-first century, that's why we'll address a retrospective about the previous
investigations.
The hypothesis guides us to the investigation process, because the actions that are
undertaken are aimed at collecting evidence to make a decision (accept or reject them).
They act as a framework for interpreting the data and conclusions that could be made. The
construction of the hypothesis will take to the investigator necessarily to identify the
variables of the study, it is therefore one of the most difficult works for the researcher.
Keywords: hypothesis, research, scientific, XXI, 21 century
*Estudiante de la Escuela de Administración del X Ciclo de la Universidad Católica “Los Ángeles de
Chimbote”, quien desarrolla el presente artículo como parte de la asignatura de Tesis IV- Cañete – Perú
*Máster de la Universidad de la Habana – Cuba
Página 1
2. INTRODUCCIÓN
Cuando un investigador desea buscar una conclusión de un problema o situación de
conflicto, siempre tratará de utilizar métodos convenientes para el desarrollo y la búsqueda
de esa conclusión. Esos métodos utilizados por el investigador se les pueden llamar
hipótesis. Muchas veces un problema puede llegar a poseer muchas confusiones que hace
que el desarrollo de la conclusión se vuelva complicado de entender pero a través de los
pasos y los procedimientos adecuados, se puede llegar a obtener varias conclusiones
relacionadas al problema.
La importancia de elaborar una hipótesis bien hecha es que en esta se puede observar
claramente la relación o vínculo entre dos o más variables y es viable que el investigador
pueda crear el conjunto de objetivos que se desea alcanzar en el desarrollo de la
investigación. También uno puede seleccionar los recursos, tanto humanos como
materiales, que se emplearan a llevar la investigación planteada.
El objetivo general del presente artículo de investigación es que el lector planteara hipótesis
teóricas mediante el razonamiento verbal, formulas simbólicas o representaciones gráficas
y hará factibles las variables de acuerdo con los requisitos del método científicos.
Este artículo está dirigido a aquellas personas que deseen realizar una investigación de una
manera ordenada y con buenos resultados para que la investigación sea clara y legible.
*Estudiante de la Escuela de Administración del X Ciclo de la Universidad Católica “Los Ángeles de
Chimbote”, quien desarrolla el presente artículo como parte de la asignatura de Tesis IV- Cañete – Perú
*Máster de la Universidad de la Habana – Cuba
Página 2
3. LA HIPOTESÍS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA EN EL SIGLO XXI
Representa un elemento fundamental en el proceso de investigación. Luego de formular un
problema, el investigador enuncia la hipótesis, que orientará el proceso y permitirá llegar a
conclusiones concretas del proyecto que recién comienza.
La hipótesis bien formulada tiene como función encausar el trabajo que se desea llevar al
efecto. Hayman (1974) cita: además que aclaran acerca de cuáles son las variables, que han
de analizarse y las relaciones que existen entre ellas, y permiten derivar los objetivos del
estudio constituyéndose en la base de los procedimientos de investigación.
Sin embargo, al revisar exhaustivamente la literatura científica relacionada al tema
encontramos numerosas definiciones, las cuales las detallamos con la finalidad de captar
los diferentes ángulos de análisis. Así tenemos que, las hipótesis científicas son, en general
suposiciones. Desde este punto de vista, son enunciados teóricos supuestos, no verificados
pero probables, referentes a variables o a la relación entre variables. (Sierra Bravo,
1999:348)
Por su parte para Kerlinguer (2002:23): "una hipótesis es un enunciado conjetural de la
relación entre dos o más variables. Las hipótesis siempre se presentan en forma de
enunciados declarativos y relacionan, de manera general o específica, las variables entre sí;
y contienen implicaciones claras para probar las relaciones enunciadas…"
A su vez Salkind (1999:27) define a la hipótesis como "…una conjetura educada; así una
hipótesis traduce el planteamiento de un problema a una forma más susceptible de ser
probada empleando los métodos de investigación, la cual debe ir acompañada de la prueba
de hipótesis y contestar la pregunta original".
*Estudiante de la Escuela de Administración del X Ciclo de la Universidad Católica “Los Ángeles de
Chimbote”, quien desarrolla el presente artículo como parte de la asignatura de Tesis IV- Cañete – Perú
*Máster de la Universidad de la Habana – Cuba
Página 3
4. Por su parte Hernández, Fernández y Baptista (2004) señalan que las hipótesis indican lo
que estamos buscando o tratando de probar y pueden definirse como explicaciones
tentativas del fenómeno investigado formulado a manera de proposiciones. Las hipótesis no
necesariamente son verdaderas; pueden o no serlo, pueden o no comprobarse con los
hechos. Son refutables. Dentro de la investigación científica, las hipótesis son
proposiciones tentativas acerca de la relación entre dos o más variables y se apoyan en los
conocimientos organizados y sistematizados.
Otra definición de hipótesis la encontramos en McMillan y Shumacher (2005:103) quienes
consideran que la hipótesis de investigación es un enunciado provisional de la relación
esperada entre dos o más variables. El enunciado describe en otras palabras los resultados
previstos.
Finalmente, Klimovsky (1997) considera a la hipótesis como el corazón de la metodología
hipotética de la ciencia. Como tal, se puede decir que una hipótesis científica es un
enunciado afirmado o formulado por alguien, un hombre de ciencia o una comunidad
científica, en cierto lugar y en cierto momento histórico; en el momento que se propone una
hipótesis, para quien la formula se halla en un estado de problema, se ignora su valor de
verdad, es decir no está verificada ni refutada; y para quien formula la hipótesis, pese a que
se encuentra en estado de problema, supone que ella es verdadera. Como se observa para el
autor, una hipótesis se entiende que se halla en estado de problema, y dejará de ser hipótesis
en el momento mismo en que sea verificada o refutada.
1. NATURALEZA DE LAS HIPÓTESIS
Según Sierra Bravo (2001:71) las hipótesis son enunciados especiales caracterizados, desde
el punto de vista epistemológico, por ser ideas supuestas no verificadas pero probables y, en
cuanto a su contenido ontológico, por referirse a variables o relaciones entre variables.
*Estudiante de la Escuela de Administración del X Ciclo de la Universidad Católica “Los Ángeles de
Chimbote”, quien desarrolla el presente artículo como parte de la asignatura de Tesis IV- Cañete – Perú
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5. Las hipótesis como enunciados expresan lingüísticamente juicios, es decir afirmaciones o
negaciones sobre la realidad. Estos enunciados formados por signos verbales que las
comprenden y las ideas que las expresan se les denominan proposiciones.
Existen tres niveles de enunciados que se les puede distinguir claramente: real, conceptual y
terminológico.
El real son seres o cosas que existen o no y tienen o no características.
Lo conceptual, implica asignar atributos que nos permiten formar juicios que afirmen o
nieguen conceptualmente.
Lo terminológico se refiere a que los juicios o proposiciones formados precisan para su
expresión o manifestaciones de una forma lingüística.
2. CARACTERÍSTICAS DE LAS HIPÓTESIS
Las características más destacadas que presentan las hipótesis según Hernández Sampier y
et.al (2004) son los siguientes:
Las hipótesis deben referirse a una situación social real. Solo pueden someterse a
prueba en un universo y contexto bien definido.
Las variables de la hipótesis deben ser comprensibles, precisas y lo más concretas
posibles.
La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe ser clara, verosímil y
lógica.
Los términos de la hipótesis y la relación planteada entre ellos, debe tener referentes
en la realidad, es decir, ser observables y medibles.
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Chimbote”, quien desarrolla el presente artículo como parte de la asignatura de Tesis IV- Cañete – Perú
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6.
Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas,
verificarlas, si es posible desarrollarlas.
3. UTILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN
Según McMillan y Shumacher (2005:103) las hipótesis son útiles en la investigación por
cuanto deben responden a los siguientes aspectos:
La hipótesis debe definir la relación esperada o la diferencia entre dos o más variables.
Una hipótesis debe ser comprobable, verificable; para ello una hipótesis debe incluir
variables relacionadas que puedan medirse o clasificarse por algún procedimiento objetivo.
Una hipótesis debería ofrecer una explicación provisional basada en una teoría o
investigación previa. La hipótesis de investigación se define después de una exhaustiva
revisión bibliografía, por ello, los estudios que ponen a prueba las hipótesis aumentan
nuestro conocimiento del problema.
Una hipótesis debería ser concisa y lúcida. Es decir, debe ser sencilla, tener coherencia
lógica y un orden de organización.
La hipótesis al ser formulada se halla en estado de problema, y por lo tanto, para dejar de
serlo deberá pasar por la verificación o refutación. Por lo tanto la hipótesis se convierte en
el corazón de la metodología de la concepción hipotética de la ciencia; puesto que frente a
un problema se derivan una o más hipótesis (Klimovsky, 1997).
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7. 4. LOS PROBLEMAS Y LAS HIPÓTESIS.
En el proceso de identificación del problema y la redacción de las hipótesis existe una
estrecha relación. El problema es el punto de partida de las hipótesis. Estas, es a su vez, son
el hilo conductor de la investigación. El proceso de generación de las hipótesis no solo
define el problema de investigación de una forma más clara y concisa, sino que limita el
ámbito de la investigación (Buendía, et. al. 2000).
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Chimbote”, quien desarrolla el presente artículo como parte de la asignatura de Tesis IV- Cañete – Perú
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8. DISCUSIÓN
Como ya sabemos la hipótesis significa el conjunto de variables presentes en un problema y
es también una proposición que se pone a prueba para determinar su validez.
Sin embargo, más allá del campo científico, la hipótesis de investigación no es más que la
sugestión o la "corazonada" del investigador que le permite deducir los resultados que
arribará su investigación.
Para que una hipótesis pueda ser probada empíricamente debe reunir características para
que las técnicas de investigación sean adecuadas, claras y precisas con el fin de que
cualquier investigador que desee comprobarla este en posibilidad de hacerlo.
De acuerdo con los objetivos que persigna una hipótesis esta puede clasificarse en
diferentes maneras para que la conclusión sea más sencilla, también se los diferencia en
cuanto a sus variables y las relaciones que posee la hipótesis.
Sin embargo, mediante la teoría estadística se pueden utilizan coeficientes para medir el
grado de relación entre las variables y probar que ésta sea real. Existen distintos
procedimientos para probar la hipótesis y de acuerdo con ésta, adoptar una regla de
decisión, ya sea si la hipótesis se rechazada o no. "El objetivo de una prueba estadística es
probar una hipótesis acerca de uno o más parámetros de la población".
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Chimbote”, quien desarrolla el presente artículo como parte de la asignatura de Tesis IV- Cañete – Perú
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9. CONCLUSIONES
Una hipótesis puede estar basada simplemente en una sospecha, en los resultados de otros
estudios y la esperanza de que una relación entre una o más variables se dé en el estudio en
cuestión.
Además, una hipótesis puede estar basada en un cuerpo de teorías que, por un proceso de
deducción lógica, lleva a la predicción de que, si están presentes ciertas condiciones, se
darán determinados resultados.
La elaboración de una buena hipótesis tiene como punto de partida el conocimiento del área
en la que se desea hacer la investigación, sin este conocimiento previo se corre el riesgo de
recorrer caminos ya transitados y trabajar en temas ya tratados que carecen de interés para
la ciencia.
Si la hipótesis se basa u origina de otros estudios, la investigación estará en clara relación
con un cuerpo de conocimientos ya existentes, probados, por lo que el trabajo será una
contribución que permitirá reforzar ese cuerpo de conocimientos.
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Chimbote”, quien desarrolla el presente artículo como parte de la asignatura de Tesis IV- Cañete – Perú
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10. FUENTES CONSULTADAS
1) BISQUERRA, Rafael (2000) Métodos de Investigación Educativa. Barcelona.
CEAC.
2) BUENDIA, Leonor; COLAS, Pilar y HERNANDEZ, Fuensanta (2000) Métodos de
Investigación en Psicopedagogía. Madrid. McGraw-Hill.
3) HERNANDEZ S. Roberto, FERNANDEZ C. Carlos y BAPTISTA L. Pilar (2004)
Metodología de la Investigación. 3ª edición. Colombia. McGraw-Hill.
4) IMBERNON F., ALONSO M., ARANDIA M. y otros (2002) La investigación
educativa como herramienta de formación del profesorado. Barcelona: Graó.
5) KERLINGUER, Ned y LEE, Howard (2002) Investigación del Comportamiento. 4ª
edición. México. McGraw-Hill.
6) KLIMOVSKY, Gregorio (1997) Las desventuras del conocimiento científico.
Buenos Aires AZ Editora.
7) MACMILLAN, James y SCHUMACHER, Sally (2005) Investigación Educativa:
Una Introducción Conceptual. 5ª edición. Madrid. Pearson.
8) MEJIA M., Elías (Compilador) (2007) Enfoque Cualitativo de la Investigación
Científica. Lima. Centro de producción imprenta de la UNMSM.
9) MEJIA M., Elías (Compilador) (2005). Metodología de la Investigación Científica.
Lima. Centro de producción imprenta de la UNMSM.
10) PISCOYA H. Luís (1995) Investigación educacional un enfoque epistemológico,
Lima: Amaru Editores.
11) SALKIND, Neil (1999) Métodos de Investigación. 3ª edición. México. Prentice
Hall.
12) SIERRA BRAVO, Restituto (2001) Técnicas de Investigación Social. 14ª edición.
Madrid. Paraninfo.
13) SIERRA BRAVO, Restituto (1999) Tesis Doctorales y Trabajos de Investigación
Científica. 5ª edición. Madrid. Paraninfo.
*Estudiante de la Escuela de Administración del X Ciclo de la Universidad Católica “Los Ángeles de
Chimbote”, quien desarrolla el presente artículo como parte de la asignatura de Tesis IV- Cañete – Perú
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