Este documento presenta una introducción al concepto de hipótesis. Explica que una hipótesis es una proposición tentativa sobre la posible relación entre dos o más variables que puede ser probada empíricamente. Detalla las características, componentes, funciones y tipos de hipótesis, así como incluye varias definiciones del término. El objetivo es familiarizar al lector con el concepto de hipótesis y sus características fundamentales.

1. Juan Montenegro Ordoñez
Setiembre de 2020

2. Contenidos de aprendizaje
1. Aproximación conceptual.
2. Ejemplos de hipótesis.
3. Características de las hipótesis.
4. Componentes de las hipótesis.
5. Funciones de las hipótesis.
6. Tipos de hipótesis.
7. Referencias.
Objetivos
1. Presentar diversas definiciones de hipótesis.
2. Construir algunos ejemplos de hipótesis.
3. Explicar las características de las hipótesis.
4. Describir los tipos de hipótesis.
5. Detallar las funciones de las hipótesis.

4. Está debajo de una conjetura, opinión,
conclusión, posición.
Lo que sostiene a una posición sobre algo.
hypo
thesis
debajo
opinión
¿hipótesis?Etimología
Esta es la huella
del ladrón.

5. 5
Hernández et. al., 2014, p. 104.
Las hipótesis son las guías de una
investigación o estudio. Las hipótesis
indican lo que tratamos de probar y se
definen como explicaciones tentativas del
fenómeno investigado.
Definición
Características
 Se derivan de la teoría existente y
deben formularse a manera de
proposiciones.
 De hecho, son respuestas
provisionales a las preguntas de
investigación.
El término proviene del verbo griego
hypotithenai, que significa “suponer” o “colocar
por debajo”.
(Williams, citado en Hernández, 2014, p. 104).
Definición 1

6. 6
Babbie; Martin y Bridgmon; Davis; Kalaian y Kasim e Iversen, citados en Hernández et. al., 2014, p. 107.
[Las hipótesis son] proposiciones
tentativas acerca de las posibles
relaciones entre dos o más variables.
Definición 2
Adaptado de google.com.pe
Las niñas consumen más
chocolate que los niños, en
Chiclayo.

7. 7
Tamayo, 2013, p. 31.
Una hipótesis es una proposición que puede ser
puesta a prueba para determinar su validez.
Siempre lleva a una prueba empírica; es una
pregunta formulada de tal modo que se puede
prever una respuesta de alguna especie.
Características
 Tienen que ser conceptualmente claras. Los conceptos deben
estar claramente definidos, si es posible operacionalmente.
 Las hipótesis deben tener referentes empíricos. Ninguna hipótesis
utilizable debe llevar a juicios morales.
 Las hipótesis tienen que ser específicas Todas las operaciones y
predicciones deben estar bien expresadas, en una forma
específica y no general.
 Las hipótesis deben estar relacionada con técnicas disponibles El
teórico debe conocer cuáles son las técnicas disponibles para
someter su hipótesis a prueba.
Definición 3

8. Enunciado proposicional que plantea una nueva
solución creativa, innovadora a un problema
nuevo (no resuelto), mediante el cruce de
variables o factores con poder explicativo y que,
por ser necesariamente nueva, aún no puede
gozar de aceptación.
Definición 4
Caballero, 2014, p. 178.

9. Una hipótesis es una proposición que implica
una relación entre dos o más conceptos,
situada en un nivel inferior de abstracción y
generalidad con relación a la teoría y que
permite una traducción de ésta en términos
que se puedan someter a prueba empírica.
Definición 5
Adaptado de google.com.pe
Por su forma, este cofre
pertenece al Siglo XVI.
Corbetta, 2007, p. 72.

10. Expectativa derivada de una teoría
sobre la naturaleza de las cosas. Es una
declaración de lo que debe ser
observado en el mundo real si la teoría
es correcta.
Definición 6
Babbie, 2000, p. 455.
El virus que causa la Covid-19, podría haber
sido “creado convenientemente” dentro de
un laboratorio durante un período de solo
seis meses ya que "muestra características
biológicas que son inconsistentes con un
virus zoonótico natural”.
(Li-Meng Yan, 2020).
https://www.infobae.com/america/mundo/2020/09/15/una-virologa-desertora-china-publico-un-estudio-que-afirma-que-el-coronavirus-fue-
creado-en-un-laboratorio/

11. Una hipótesis es una proposición que implica
una relación entre dos o más conceptos, situada
en un nivel inferior de abstracción y generalidad
con relación a la teoría y que permite una
traducción de ésta en términos que se puedan
someter a prueba empírica.
Definición 7
Corbetta, 2007, p. 72.
Este virus no está presente en la
naturaleza, sino que fue creado en un
laboratorio de Wuhan, más precisamente
en el laboratorio de bioseguridad nivel 4.
(Joseph Tritto, 2020)
https://www.radionacional.com.pe/noticias/actualidad/el-coronavirus-fue-creado-en-
laboratorio-de-forma-intencional-esto-dice-la-ciencia

12. 12
 Son posibles resultados a obtener de solución al problema.
 Son explicaciones tentativas del fenómeno en estudio, por lo que
constituye una respuesta previa al problema.
 Tienen la finalidad de explicar, predecir o comprobar los fenómenos que
le interesan siempre y cuando se compruebe.
 La no comprobación o rechazo de la hipótesis debe ser considerada
también como un avance en el conocimiento.
 Se formulará dependiendo del alcance del estudio:
 Exploratorio. No se formulan hipótesis.
 Descriptivo. Sólo formulan hipótesis cuando se pronostica un
hecho o dato.
 Correlacional. Formulan hipótesis correlaciónales.
 Explicativo. Formulan hipótesis causales.
 No, todas las investigaciones plantean hipótesis.
USS, 2017.
Algo más, sobre las hipótesis:

13. Una hipótesis es la respuesta
anticipada a la pregunta de
investigación.
¿Serán las mujeres, más
inteligentes que los
hombres?
No, es imposible; porque
el cerebro de las mujeres
pesa 200 gramos menos
que el de los hombres.
PROBLEMA
HIPÓTESIS

15. ¿Por qué las mujeres lloran
más que los hombres?
Porque las mujeres son más
sensibles y más débiles que los
hombres.
Pregunta de
investigación
Hipótesis

16. ¿Por qué en la ciudad de Chiclayo, el 85%
de los hombres encarcelados, son
solteros?
Porque en la ciudad de Chiclayo, los
hombres prefieren la cárcel al matrimonio.
Pregunta de
investigación
Hipótesis

17. ¿Por qué en Tangamandapio, en los años 90,
aumentó el consumo de papel higiénico?
Porque en Tangamandapio, en los años 90,
aumentó la suciedad.
Pregunta de
investigación
Hipótesis

18. Una hipótesis, necesita
(debe) ser:
Dependiendo del
paradigma o modelo
epistemológico.

20. Hernández et. al., 2014, pp. 106-107.
1. La hipótesis debe referirse a una
situación “real”.
Sólo pueden someterse a prueba en un
universo y un contexto bien definidos.
2. Las variables de la hipótesis
deben ser comprensibles, precisos y
concretos.
Términos vagos o confusos no tienen
cabida en una hipótesis.
3. La relación entre variables
propuesta por una hipótesis debe
ser clara y verosímil (lógica).
Es indispensable que quede clara la
forma en que se relacionan las variables.
4. Las variables deben ser
observables y medibles, así como la
relación entre ellas.
Deben tener referentes en la realidad.
No incluyen aspectos morales ni
cuestiones no medibles.
5. Las hipótesis deben estar
relacionadas con técnicas
disponibles para probarlas.
Analizar si existen técnicas o
instrumentos para verificarla, si es
posible desarrollarlas.
CARACTERÍSTICAS DE UNA HIPÓTESIS

21. CARACTERÍSTICAS DE UNA HIPÓTESIS
1. CONSISTENCIA LÓGICA.
• Lógicamente formuladas.
• Coherente con la pregunta
de investigación.
2. CONSISTENCIA CON EL
CUERPO DE
CONOCIMIENTOS
EXISTENTES.
Relacionadas al estado del
conocimiento sobre el objeto
de estudio.
3. CONTRASTABLES O
SOMETIDAS A LA EXPERIENCIA
Verificadas con datos
empíricos.
Barragán, 2007, p. 74.

23. Deben incluir las variables; las características
que se pretende investigar:
• Individuos: sus opiniones o experiencias, su nivel de
escolaridad, etc.
• Instituciones: sus niveles de coordinación, su imagen,
organización, historia, jerarquías, objetivos, etc.
COMPONENTES DE UNA HIPÓTESIS
Tienen que contener y cubrir las unidades de
análisis:
Quién y qué se va a investigar:
• Familias.
• Individuos.
• Viviendas.
• Opiniones.
• Instituciones.
Categorías de sujetos:
• Estudiantes.
• Docentes.
• Madres.
• Ancianos.
• Adolecentes, etc.
Barragán, 2007, p. 72.

24. COMPONENTES DE UNA HIPÓTESIS
Cohen & Gómez, 2019, pp. 248-250.
1. VARIABLES
2. NEXOS LÓGICOS
3. UNIDADES DE ANÁLISIS
Unidades observables y
medibles.
Relación entre variables
observadas.
Elemento empírico donde se
observan las variables.
El excesivo consumo de golosinas, genera problemas de aprendizaje
en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública
en el año 2020.
VARIABLE 1
VARIABLE 2
NEXO LÓGICO
UNIDAD DE
ANÁLISIS

26. Hernández et. al., 2014, pp. 117.
1. Son las guías de una
investigación en el
enfoque cuantitativo.
Proporcionan orden y lógica al estudio.
2. Tienen una función
descriptiva y explicativa.
Cada vez que una hipótesis recibe
evidencia empírica a favor o en contra, nos
dice algo acerca del fenómeno estudiado.
3. Probar teorías.
Cuando varias hipótesis de una teoría
reciben evidencia positiva, la teoría va
haciéndose más sólida.
4. Sugerir teorías.
Como resultado de la prueba de una
hipótesis, se pueda formular una teoría o
las bases para ésta.
FUNCIONES DE LAS HIPÓTESIS

28. Tamayo, 2003, p. 137.
POR SU
FORMULACIÓN
• HIPÓTESIS GENERAL O EMPÍRICA
• HIPÓTESIS DE TRABAJO U OPERACIONAL.
• HIPÓTESIS NULA.
• HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN.
• HIPÓTESIS OPERACIONAL.
• HIPÓTESIS ESTADÍSTICA.
POR SU
OBJETIVO
• HIPÓTESIS DESCRIPTIVAS.
• HIPÓTESIS CAUSALES..
POR SU
EXTENSIÓN
• HIPÓTESIS SINGULARES.
• HIPÓTESIS ESTADÍSTICAS.
• HIPÓTESIS GENERALES RESTRINGIDAS.
• HIPÓTESIS UNIVERSALES NO RESTRINGIDA.
OTRAS
DENOMINACIONES
• HIPÓTESIS GENÉRICA.
• HIPÓTESIS PARTICULARES.
• HIPÓTESIS EMPÍRICAS.
• HIPÓTESIS PLAUSIBLES.
• HIPÓTESIS ANTE-FACTO.
• HIPÓTESIS POST-FACTO.
• HIPÓTESIS CONVALIDADAS.
TIPOS DE
HIPÓTESIS

29. Niño, 2011, p. 58.
HIPÓTESIS NULA
Es aquella cuya información por obtener es
contraria a la hipótesis de trabajo. Es decir,
se formula para ser rechazada.
HIPÓTESIS
ALTERNATIVA
Introducen variables independientes que no
aparecen en las primeras hipótesis
formuladas, cuando este proceso se da.
HIPÓTESIS DE
TRABAJO U
OPERACIONALES
Responden a las necesidades de recurso de
la hipótesis general de la investigación y se
formulan de manera provisional para hacer
hincapié en lo favorable de una de las
respuestas o soluciones.
TIPOS DE
HIPÓTESIS

30. Hernández et. al., 2014, p. 107-115.
DE INVESTIGACIÓN
• Descriptivas de un valor o dato pronosticado.
• Correlacionales.
• De diferencia de grupos.
• Causales.
NULAS
Constituyen proposiciones acerca de la relación
entre variables, sólo que sirven para refutar o negar
lo que afirma la hipótesis de investigación.
ALTERNATIVAS Son posibilidades alternas de las hipótesis de
investigación y nula: ofrecen una descripción o
explicación distinta de las que proporcionan éstas.
ESTADÍSTICAS
TIPOS DE
HIPÓTESIS

31. Bunge, 2004, p. 207-218.
POR LA FORMA O
SINTÁCTICA
POR SU ALCANCE
• H. SINGULARES.
• H. PSEUDOSINGULARES.
• H. EXISTENCIALES INDETERMINADAS.
• H. EXISTENCIALES LOCALIZADORAS.
• H. CUASI-GENERALES.
• H. ESTADÍSTICAS.
• H. UNIVERSALES RESTRINGIDAS.
• H. UNIVERSALES NO RESTRINGIDAS
POR SU
SISTEMATICIDAD
• H. AISLADA.
• H. SISTÉMICA.
POR SU POTENCIA
DEDUCTIVA O DE
INFERENCIA
POR SU ESPECIFICABILIDAD
• H. ESPECIFICABLES.
• H. CONDICIONALMENTE ESPECIFICABLES.
• H. INESPECIFICABLES.
POR SU POTENCIA CONTRAFACTUAL
• CONTRAFACTUALMENTE POTENTES.
• CONTRAFACTUALMENTE DÉBILES.
POR LA
REFERENCIA O
SEMÁNTICA
POR LAS
PROPIEDADES DE
LOS CONCEPTOS
POR SU ORDEN
SEMÁNTICO
POR LA PRECISIÓN
• H. EN BRUTO.
• H. REFINADAS.
POR SU
CORRELATO
• H. DE CORRELATO EXPERIENCIAL.
• H. DE CORRELATO EXPERIENCIAL Y FÁCTICO.
• H. DE CORRELATO FÁCTICO.
• H. CUYO CORRELATO ES UN MODELO.
POR EL ESTATUS
COGNITIVO O
EPISTEMOLÓGICA
POR SU ARRANQUE
• H. HALLADAS ANALÓGICAMENTE.
• H. HALLADAS INDUCTIVAMENTE.
• H. HALLADAS INTUITIVAMENTE.
• H. HALLADAS DEDUCTIVAMENTE.
• H. POR COSNTRUCCIÓN.
POR SU
OSTENSIVIDAD
• H. OBSERVACIONALES.
• H. NO OBSERVACIONALES.
POR LA
PROFUNDIDAD
• H. FENOMENOLÓGICAS.
• H. REPRESENTACIONALES.
TIPOS DE
HIPÓTESIS

32. 32
Tamayo, 2003. Niño, 2011. Hernández et. al., 2014. Bunge, 2004.
POR SU
FORMULACI
ÓN
• H. GENERAL O
EMPÍRICA
• H. DE TRABAJO U
OPERACIONAL.
• H. NULA.
• H. DE
INVESTIGACIÓN.
• H. OPERACIONAL.
• H. ESTADÍSTICA.
HIPÓTESIS
NULA
DE
INVESTIGACI
ÓN
• DESCRIPTIVA
S DE UN
VALOR O
DATO
PRONOSTICA
DO.
• CORRELACIO
NALES.
• DE
DIFERENCIA
DE GRUPOS.
• CAUSALES.
POR LA FORMA O
SINTÁCTICA
• H. SINGULARES.
• H. PSEUDOSINGULARES.
• H. EXISTENCIALES INDETERMINADAS.
• H. EXISTENCIALES LOCALIZADORAS.
• H. CUASI-GENERALES.
• H. ESTADÍSTICAS.
• H. UNIVERSALES RESTRINGIDAS.
• H. UNIVERSALES NO RESTRINGIDAS.
• H. AISLADA.
• H. SISTÉMICA.
• H. ESPECIFICABLES.
• H. CONDICIONALMENTE
ESPECIFICABLES.
• H. INESPECIFICABLES.
• CONTRAFACTUALMENTE POTENTES.
• CONTRAFACTUALMENTE DÉBILES.
POR SU
OBJETIVO
• H. DESCRIPTIVAS.
• H. CAUSALES.
HIPÓTESIS
ALTERNATIVA NULAS
POR LA
REFERENCIA O
SEMÁNTICA
• H. EN BRUTO.
• H. REFINADAS.
• H. DE CORRELATO EXPERIENCIAL.
• H. DE CORRELATO EXPERIENCIAL Y
FÁCTICO.
• H. DE CORRELATO FÁCTICO.
• H. CUYO CORRELATO ES UN MODELO.
POR SU
EXTENSIÓN
• H. SINGULARES.
• H. ESTADÍSTICAS.
• H. GENERALES
RESTRINGIDAS.
• H. UNIVERSALES NO
RESTRINGIDA.
HIPÓTESIS DE
TRABAJO U
OPERACIONA
LES
ALTERNATIV
AS
POR EL ESTATUS
COGNITIVO O
EPISTEMOLÓGICA
• H. HALLADAS ANALÓGICAMENTE.
• H. HALLADAS INDUCTIVAMENTE.
• H. HALLADAS INTUITIVAMENTE.
• H. HALLADAS DEDUCTIVAMENTE.
• H. POR CONSTRUCCIÓN.
• H. OBSERVACIONALES.
• H. NO OBSERVACIONALES.
• H. FENOMENOLÓGICAS.
• H. REPRESENTACIONALES.
OTRAS
DENOMINAC
IONES
• H. GENÉRICA.
• H. PARTICULARES.
• H. EMPÍRICAS.
• H. PLAUSIBLES.
• H. ANTE-FACTO.
• H. POST-FACTO.
• H. CONVALIDADAS.
ESTADÍSTIC
AS
SINOPSIS SOBRE TIPOS DE HIPÓTESIS

34. 34
Babbie, E. (200). Fundamentos de la investigación Social. [versión Adoba Acrobat Reader DC].
México: International Thomson Editores, S. A. de C. V.
Barragán, R. (2007) (Ed.). Guía para la formulación y ejecución de proyectos de investigación,
cuarta edición. [versión Adoba Acrobat Reader DC]. La Paz (Bolivia): Fundación Programa
de Investigación Estratégica en Bolivia PIEB
Bunge, M. (2004). La investigación científica. Su estrategia y su filosofía (tercera edición).
México: Siglo XXI editores, S.A. de C.V.
Caballero R., A. (2013). Metodología integral innovadora para Planes y Tesis. La metodología
del cómo formularlos. [versión Adoba Acrobat Reader DC]. México: Cengage Learning
Editores, S.A. de C.V.
Cohen, N. & Gómez R., G. (2019). Metodología de la investigación, ¿para qué? La producción
de los datos y los diseños. [versión Adoba Acrobat Reader DC]. Buenos Aires (Argentina):
Editorial Teseo.
Corbetta, P. (2007). Metodología y técnicas de investigación social. [versión Adoba Acrobat
Reader DC]. España: McGraw-Hill/Interamericana de España, S. A. U.

35. 35
Hernández S., R., Fernández C., C. y Baptista L., P. (2014). Metodología de la investigación [versión
Adoba Acrobat Reader DC]. Recuperado de
http://www.mediafire.com/file/7n8p2lj3ucs2r3r/Metodolog%C3%ADa+de+la+Investigaci%C3%
B3n+-sampieri-+6ta+EDICION.pdf
Niño R., V. M. (2011). Metodología de la Investigación Diseño y ejecución. [versión Adoba Acrobat
Reader DC]. Recuperado de
http://roa.ult.edu.cu/bitstream/123456789/3243/1/METODOLOGIA%20DE%20LA%20INVESTIG
ACION%20DISENO%20Y%20EJECUCION.pdf
Tamayo y T., M. (2003). El proceso de la investigación científica. [versión Adoba Acrobat Reader DC].
Recuperado de https://clea.edu.mx/biblioteca/Tamayo%20Mario%20-
%20El%20Proceso%20De%20La%20Investigacion%20Cientifica.pdf
Universidad Señor de Sipán (2020). Guía de productos acreditables de las asignaturas de
investigación de la Universidad Señor de Sipán S.A.C. Chiclayo.
Universidad Señor de Sipán (2019). Instructivo de líneas de investigación institucional versión 1.0.
Aprobado por Acuerdo de Consejo Universitario con RESOLUCIÓN RECTORAL N° 0039-2019/USS.
Chiclayo.

36. Gracias.