Este documento asigna varios ejercicios de cinemática de partículas para ser resueltos, así como la construcción de un modelo mecánico que demuestre el movimiento de traslación y rotación de un cuerpo rígido con cálculos matemáticos. Los estudiantes deben resolver 8 ejercicios de cinemática que involucran velocidad, posición, aceleración y tiempo. También deben construir un modelo en grupos de máximo 2 personas y presentar los cálculos matemáticos del movimiento del cuerpo r
Papel de las fuerzas como causa de los cambios en el estado de movimiento y de las deformaciones Velocidad media, velocidad instantánea y aceleración. MRUA. Estrategias de resolución de problemas y representaciones gráficas espacio/tiempo y velocidad/tiempo. Deducción de la aceleración a partir de representaciones gráficas.
Papel de las fuerzas como causa de los cambios en el estado de movimiento y de las deformaciones Velocidad media, velocidad instantánea y aceleración. MRUA. Estrategias de resolución de problemas y representaciones gráficas espacio/tiempo y velocidad/tiempo. Deducción de la aceleración a partir de representaciones gráficas.
Movimiento de proyectiles y velocidad relativa en mapas semánticosPatricio Pérez
Se presenta ejercicios de velocidad relativa y movimiento de proyectiles, su proceso y desarrollo detallado.
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AULA VIRTUAL:
https://patricioperez.milaulas.com/
SLIDESHARE:
https://es.slideshare.net/PatricioPrezSilva
CONTACTO:
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Guía de estudio FÍSICA, 3er año C y D prof RAIMER PEREZArusmeryMendoza
La siguiente guía didáctica, contiene todo lo necesario al tema #3 (CAÍDA LIBRE), del área de FÍSICA, con el prof RAIMER PÉREZ, para los estudiantes de 3er año C y D. El cual contiene todo lo necesario para abordar y resolver los ejercicios planteados en el plan de evaluación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. ASIGNACIÓN DE MECANICA RACIONAL
SEMESTRE 2013-III
1. Realizar los siguientes ejercicios del tema de Cinemática de la Partícula. Ponderación de 30%
• Ejercicio N°1. La aceleración de un cohete que se desplaza hacia arriba está dada por =
+ . / , donde s se expresa en metros. Determine el tiempo necesario para que el cohete
alcance una altitud de = . Inicialmente = y = cuando = .
• Ejercicio N°2. Cuando 2 automóviles A y B se aproximan entre sí, se mueven en la misma dirección
con rapidez y Respectivamente. Si B mantiene una rapidez constante, mientras A comienza a
desacelerar en . Determine la distancia d entre los dos automóviles en el momento que A se
detiene.
• Ejercicio N°3. Un tren de carga viaja a = − / , en donde t se expresa en segundos.
Determine la distancia recorrido en 3seg, así como la aceleración en ese momento.
• Ejercicio N°4. Cuando un tren está viajando a lo largo de una vía recta a 2m/s, comienza a acelerar a
= − / , donde v se expresa en m/s. Determine la velocidad v y la posición 3seg
después de acelerar.
• Ejercicio N°5. El movimiento curvilíneo de una partícula se define por medio de = , = +
, = − , en donde la posición x, y, z, se expresa en metros y el tiempo en segundos.
Determine las magnitudes y los ángulos directores de las coordenadas !, ", # de la velocidad y
aceleración de la partícula cuando =
• Ejercicio N°6. El globo A asciende a un ritmo = $ /% y el viento lo arrastra horizontalmente
a & = $ /%. Si se arroja un saco de lastre desde el globo en el instante % = ' , determine el
tiempo necesario para que llegue al suelo. Suponga que el saco de lastre se suelta desde el globo a la
misma velocidad en que avanza el globo. Además, ¿Qué rapidez tiene cuando llega al suelo?
• Ejercicio N°7. Un camión recorre un camino circular que tiene un radio de 50m, con una rapidez de
/ . Durante una breve distancia desde = , la rapidez incrementa entonces por =
. / , en donde t se expresa en segundos. Determine la rapidez y la magnitud de la
aceleración del camión cuando t=4s
• Ejercicio N°8. Una lancha tiene una rapidez inicial de 16 pies/s. si incrementa su rapidez a lo largo de
una trayectoria circular cuyo radio ( = a un ritmo de = . ' / , donde s se
expresa en pies, determine las componentes normal y tangenciales de la aceleración en =
.
2. Realizar una maqueta donde represente los movimientos de traslación y rotación de cinemática de
cuerpo rígido. Además desarrollar el cálculo matemático de la misma, es decir; la demostración de la
velocidad, posición y aceleración que presenta el cuerpo rígido de la figura realizada. Ponderación
25%
Nota: Se van a organizar en grupos MAXIMO 2 PERSONAS.
FECHA DE ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES: EL LUNES 07 DE ABRIL 2014. HORA DE CLASE correspondiente a
cada sección de mecánica.
Cualquier duda pueden contactarme por el correo, el blog y/o en la hora de consulta.