El documento define los conceptos de crecimiento, desarrollo, maduración y aprendizaje. Define el crecimiento como el aumento de tamaño del organismo, el desarrollo como la aparición de nuevas habilidades, la maduración como la transformación de conductas infantiles a sociabilidad y sexualidad madura debido a la capacidad genética, y el aprendizaje como el proceso de adquirir conocimientos a través de la experiencia e imitación que causa cambios en la conducta.
Psicomotricidad, El crecimiento, desarrollo y madurez en la niñezLjohanaquinterog
El crecimiento, desarrollo y madurez en la niñez, es importante para saber cuales son los margenes esperables por los que debe de atravesar un niño a cierta edad, aunque son apenas rangos de referencia porque siempre se deben de tomar en cuenta las diferencias individuales que existen entre todos los seres humanos.
Psicomotricidad, El crecimiento, desarrollo y madurez en la niñezLjohanaquinterog
El crecimiento, desarrollo y madurez en la niñez, es importante para saber cuales son los margenes esperables por los que debe de atravesar un niño a cierta edad, aunque son apenas rangos de referencia porque siempre se deben de tomar en cuenta las diferencias individuales que existen entre todos los seres humanos.
Dentro de la presentación siguiente, se describe el punto de vista de distintos teóricos acerca del desarrollo activo y pasivo en el infante tomando en cuenta variables biológicas, psicológicas y cognitivas.
Crecimiento, maduración y desarrollo humanoJuan Lavado
Cuando revisamos información relacionada a los niños, es inevitable encontrarse con términos como crecimiento, maduración y desarrollo, pero cada persona organiza sus idea de manera diferente sobre lo que implica cada uno de éstos. Aquí brindamos una pequeña revisión de conceptos relacionados para poder sacar nuestras propias conclusiones.
Dentro de la presentación siguiente, se describe el punto de vista de distintos teóricos acerca del desarrollo activo y pasivo en el infante tomando en cuenta variables biológicas, psicológicas y cognitivas.
Crecimiento, maduración y desarrollo humanoJuan Lavado
Cuando revisamos información relacionada a los niños, es inevitable encontrarse con términos como crecimiento, maduración y desarrollo, pero cada persona organiza sus idea de manera diferente sobre lo que implica cada uno de éstos. Aquí brindamos una pequeña revisión de conceptos relacionados para poder sacar nuestras propias conclusiones.
Índigo Energía e Industria No. 16 |Tradicionalmente, las estaciones de servicio han sido vistas sólo como puntos de suministro de combustible para vehículos. Sin embargo, en la actualidad, estos espacios experimentan una transformación significativa hacia la sostenibilidad y la incorporación de tecnologías verdes.
En este ejemplar también encontrarás:
#Entrevistas
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Carlos León Martín, presidente de Onexpo Puebla
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1. Universidad Metropolitana
Escuela de Educación
Centro de Aguadilla
Asignación #1
Waleska S. Colón Rivera
Educ. 173
Profa. Rosa N. Acevedo Ruiz
Fecha: 27 de enero de 2013
2. Definir concepto crecimiento, desarrollo, maduración y aprendizaje en las etapas de
desarrollo.
Crecimiento - El concepto de crecimiento y desarrollo es parte fundamental en el
proceso vital del ser humano. Se define crecimiento como el aumento de tamaño del
organismo. Estudia el aumento en tamaño del organismo (medición de peso y talla
básicamente o antropometría).
Hay que tener presente que si bien el ritmo de crecimiento y desarrollo es propio
de cada niño existe un orden de él que permite evaluarlo. Hay etapas de crecimiento y
desarrollo que se van produciendo en sucesión ordenada, si bien con alguna variación
temporal. Por lo tanto más importante que comparar entre niños con respecto cuanto
pesan o miden, o si se sientan solos o caminan es apreciar en el niño individual cual ha
sido su curva de crecimiento y desarrollo y su armonía con respecto a hitos generales.
Desarrollo - Es la aparición de nuevas características o la adquisición de nuevas
habilidades. Estos procesos están íntimamente unidos en la realidad y su separación se
hace más bien con fines didácticos. Es la parición sucesiva de nuevas habilidades
(motoras, sociales, afectivas, de lenguaje).
Maduración-El estudio de la maduración iniciado por Freud y seguido por sus
continuadores, muestra una transformación constante del individuo, de su modo
de acción y de los objetivos que el individuo se propone.
Es por ello que podemos observar en este proceso de maduración, como ciertas
conductas infantiles básicas, primitivas, se convierten ulteriormente en sociabilidad,
autoestima y sexualidad.
3. Spitz define a la maduración como el "desarrollo del proceso filogenéticamente
establecido en la especie en forma embriológica ". Este elemento
del pre determinismo genético en cuanto a la aparición de la maduración es de
fundamental importancia para tener en cuenta la capacidad intrínseca del individuo para
su evolución ulterior. Es por ello que Ausubel define a la maduración como "cualquier
instancia del desarrollo (por ejemplo el cambio de status o del proceso subyacente en un
rasgo de conducta) maduración se refiere generalmente a la adquisición gradual por el
niño de los rasgos
caracterológicos típicos de los miembros adultos de su cultura. La maduración se refiere
básicamente, pues, a la capacidad plástica del potencial genético de la especie humana
para proveer los elementos psicofísicos necesarios para una adecuada adaptación al
ambiente.
Aprendizaje - Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos,
habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la
experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que
implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología
conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden
observarse en la conducta de un sujeto.
El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación (la repetición de un
proceso observado, que implica tiempo, espacio, habilidades y otros recursos). De esta
forma, los niños aprenden las tareas básicas necesarias para subsistir y desarrollarse en
una comunidad.
El aprendizaje humano se define como el cambio relativamente invariable de la
conducta de una persona a partir del resultado de la experiencia. Este cambio es
conseguido tras el establecimiento de una asociación entre un estímulo y su
4. correspondiente respuesta. La capacidad no es exclusiva de la especie humana, aunque
en el ser humano el aprendizaje se constituyó como un factor que supera a la habilidad
común de las ramas de la evolución más similares.
Referencias
5. Crecimiento y Desarrollo. Recopilado de:
http://www.cienfuegos.cl/crecimiento.html
El desarrollo y la maduración en psicología evolutiva. Recopilado de:
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.851/pr.851.pdf
Definición de Aprendizaje. Recopilado de:
http://definicion.de/aprendizaje/