El documento proporciona instrucciones para un proyecto de investigación química (ASPE) para los grados 10 y 11. Indica que los estudiantes del grado 11 deben presentar individualmente su proyecto de investigación e incluir una propuesta de comercialización, y los estudiantes del grado 10 deben incluir la fórmula de una molécula. También enumera los formatos permitidos para los proyectos como prezi, cómic digital, etc. e indica que los estudiantes deben entregar los productos en su totalidad para su evaluación.
Grado 10 orientaciones trabajo final 2018mkciencias
Desarrolla proyecto de investigación orientado a indagar sobre connotaciones sociopolíticas, económicas y culturales que genera el descubrimiento y aplicación de una molécula inorgánica
Grado 11 orientaciones trabajo final 2018mkciencias
Elabora o mejora una receta (culinaria, médica, cosmética, informática, industrial, etc.), orientada, en lo posible, a atender las necesidades de la población, identificando algunos de los compuestos orgánicos e inorgánicos presentes, determinando su función química y grupo funcional y relacionándola con la problemáticas de la sociedad actual (salud, belleza, comercialización productos, etc.) socializándola como plan de negocios.
Grado 10 orientaciones trabajo final 2018mkciencias
Desarrolla proyecto de investigación orientado a indagar sobre connotaciones sociopolíticas, económicas y culturales que genera el descubrimiento y aplicación de una molécula inorgánica
Grado 11 orientaciones trabajo final 2018mkciencias
Elabora o mejora una receta (culinaria, médica, cosmética, informática, industrial, etc.), orientada, en lo posible, a atender las necesidades de la población, identificando algunos de los compuestos orgánicos e inorgánicos presentes, determinando su función química y grupo funcional y relacionándola con la problemáticas de la sociedad actual (salud, belleza, comercialización productos, etc.) socializándola como plan de negocios.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
4. •Presentar de manera individual el proyecto
de investigación P IV. Grado 11 anexa
propuesta de comercialización.
•Estudiantes de 11 escribir nombre de
receta en el blog 11-1 o 2 – ASPE INS –
Nombre estudiante.
•Estudiantes grado 10 fórmula de molécula
en el blog 10-1, 2 o 3 – ASPE INS –
Nombre estudiante.
5. GRADO 10 – PRODUCTOS
(Con código)
• Proyecto en DRIVE con código.
• Viñetas comic.
• Comic digital.
• Modelo de molécula.
• Prezi.
• Proyecto calameo.
