Este documento presenta las instrucciones y requisitos para un proyecto de investigación sobre una molécula inorgánica que los estudiantes deben completar. El proyecto incluye la formación de equipos, la selección de una molécula, la creación de un blog y otros productos como un trabajo escrito, presentación, modelo molecular, cómic y video explicativo. El trabajo escrito debe incluir capítulos sobre la molécula, su descubrimiento, estructura, reacciones, usos y efectos. Los estudiantes deben presentar y defender sus

1. TRANSFORMACIONES
QUÍMICAS PARA LA VIDA
TRABAJO FINAL
P IV

2. BLOG
EXPLORANDO QUÍMICA
MAIL
mkciencias@gmail.com

4. FACEBOOK

5. DESEMPEÑO
Da a conocer sus INVESTIGACIONES,
consultas, descubrimientos,….a través
de informes donde se evidencia el
manejo de HERRAMIENTAS
INFORMÁTICAS, representando
gráficos, tablas, ecuaciones,…. y
sustentando ante un auditorio.

6. ACTIVIDAD ORIENTADORA DE
DESEMPEÑO T.F.
30% P IV
GRADO 10
6

7. Desarrolla proyecto de investigación
orientado a indagar sobre connotaciones
sociopolíticas, económicas y culturales que
genera el descubrimiento y aplicación de
una molécula inorgánica; identificando
algunos aspectos relevantes de ella en
cuanto a su estado físico, estructura,
enlaces, composición, reacciones, usos y
efectos sobre el ambiente, socializando
ante sus compañeras los resultados
empleando las tic’s.

8. FASES, PRODUCTOS Y FECHAS
LÍMITE
8

9. 9

10. *El equipo que no cumpla en una etapa
no continúa con el proceso y pierde el
derecho al porcentaje final. Se
concertará con las estudiantes que
ingresen a la Institución posterior al
inicio de las actividades, a fin de
subsanar este inconveniente.
**Equivale al 30% del PERIODO IV, si
y sólo si la estudiante cumple con
TODAS las etapas.

11. ACTIVIDADES
1. Constitución de equipos de trabajo,
en forma autónoma, por parte de las
estudiantes. Discutir y concertar con
el equipo la molécula a escoger e
investigar.

12. 2. Comentario en el BLOG, con el
respectivo código de equipo y
nombre de integrantes. Ej
T.F. 10-3-8 Agua, el futuro
próximo de todos los conflictos.
Abrir documento en drive y anexar
link a fecebook como respuesta.

13. 3. ESTRUCTURA PROPUESTA

14. • 1. TÍTULO.
• 2. JUSTIFICACIÓN.
• 3. OBJETIVOS.
• 3.1 OBJETIVO GENERAL.
• 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
• 4. BREVE MARCO TEÓRICO
(ensayo de, al menos, una página,
con sus respectivas fuentes (normas
APA), donde realice una aproximación
teórica al tema objeto de estudio, etc).

15. • 5. ESTRATEGIAS, ACTIVIDADES
Y ESTUDIANTE(S)
RESPONSABLE(S) DE CADA
ACTIVIDAD (cronograma de
actividades discriminado por
semanas).
• 6. PERSONAS RESPONSABLES

16. 7. RECURSOS: humanos (incluyendo
posibles consultores que pueden ser
docentes de la institución), técnicos
(posibles programas o técnicas a
emplear, infraestructura), didácticos,
financieros (cuadro de recursos
necesarios, costos y posibles
fuentes de financiación para la
muestra), entre otros.
8.REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

17. CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES

19. CUADRO DE COSTOS

21. 4. Proyecto-trabajo escrito

22. TRABAJO ESCRITO
Tener en cuenta todos los apartados del
formato informes, normas APA,
recomendaciones generales, además de
MARCO TEÓRICO….

23. CAP I
Explicar aspectos relevantes de
1. Elementos, compuestos, mezclas,
enlaces químicos, fórmulas y
nomenclatura química.
2. Compuestos químicos inorgánicos.
Definición + ejemplo.
Funciones químicas + ejemplo.
Algunas reacciones + ejemplo.

24. CAP II
• Origen y descubrimiento de molécula.
• Sitio del mundo donde se descubrió.
• Ubicación de principales fuentes
(geografía).
• Condiciones sociales, económicas y
políticas del sitio a la fecha del
descubrimiento (historia, ciencias políticas
y económicas).
• Efectos del descubrimiento en la sociedad
en esa fecha (sociales).

25. CAP III
• Estado físico.
• Estructura química – fórmula
electrónica (geometría).
• Clasificación y nomenclatura.
• Propiedades (Física y químicas).
• Reacciones balanceadas y con ley de
conservación (gr, moles, estado
físico, etc) matemáticas, química.

26. • Origen (como producto ¿ocurre de
manera natural o inducida? ¿Dónde
ocurre)
• Donde participa (como reactivo)
¿ocurre de manera natural o inducida?
¿Dónde ocurre).
• Usos y efectos actuales (daños y
beneficios) en ambiente, la economía,
la política… (Biología, física, educación
ambiental, economía, política…).
26

27. MATERIALES Y MÉTODO
(BITÁCORA)

28. • 2.3.1 Material o aparatos:
• De trabajo escrito.
• De comic.
• De estructura molécula.
• 2.3.2Procedimiento: Trabajo colaborativo y
cooperativo (se recomienda el empleo de la
bitácora) – sistemas, artística-.
• De trabajo.
• De comic.
• De estructura molécula.
• Boceto.
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29. RESULTADOS
• Cuadros y gráficos donde sintetice la
información recopilada en el marco
teórico.
• Explicación del modelo.
• Link del video (no mayor de 3 min)
explicativo de utilidad de la
molécula.

30. DISCUSIÓN (Ensayo)
• Analizar las concepciones de la época del
descubrimiento comparadas con las
actuales, con respecto al mismo
descubrimiento.
• Efectos (sociales, político, económico…)
de la molécula en la sociedad Cartago,
eje cafetero, Colombia. ¿Qué tienen que
ver con usted?
• Importancia del proceso de investigación
en su futuro como universitaria, como
profesional y como habitante de
CARTAGO.

31. MATERIAL A EVALUAR
31

32. •TRABAJO (material escrito en sus
diferentes etapas – un solo archivo en
DRIVE).
•SUSTENTACIÓN.
•PRESENTACIÓN (Prezi). Con código,
como anexo.
•TRABAJO EN CALAMEO.
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33. •Video de aplicación o utilidad práctica
(cotidiana) de la función y/o molécula
(adjuntar link en el trabajo de drive).
•MODELO MOLÉCULA.
•COMIC (boceto).
•COMIC (en medio digital de máximo 5
minutos)

34. MOLÉCULAS EXCLUIDAS

35. FACEBOOK

39. El pecado original consiste en
limitar el ser…..
No lo cometas.
R. Bach

40. Justifica tus
limitaciones y
te quedarás
con ellas
R. Bach

42. TWITER – @mkciencias16