Aspectos a evaluar en el desempeño docente

1. EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO PARA LA
PERMANENCIA DOCENTE
¿ COMO ME VAN A
EVALUAR?
¿ COMO VA HACER
EL PROCESO?
¿ QUE TENGO QUE
ESTUDIAR?

2. PROPÓSITO DE LA REUNIÓN
Integrar un círculo de estudios que
permita a los docentes de la Región 11
Puebla Oriente, conocer y prepararse
para el proceso de evaluación del
desempeño para permanencia
establecida por el INEE.

3. ACTIVIDAD REFLEXIÓN DE MI
PRÁCTICA DOCENTE
ESCRITO INDIVIDUAL EN
UNA CUARTILLA EN
DONDE DESCRIBA SU
EXPERIENCIA DE SU
PRÁCTICA DOCENTE CON
LA ENSEÑANZA DE LA
EDUCACIÓN FÍSICA Y
COMO LA INTERPRETA
ACTUALMENTE.

4. FUNDAMENTO REFORMA EDUCATIVA
(congruencia entre los objetivos, resultados y procesos del
sistema educativo, conforme a las dimensiones de eficacia,
eficiencia, pertinencia y equidad)

7. SE CREA EL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACION:

11. La Ley General del Servicio Profesional Docente.
Mito Realidad
Para docentes de nuevo
ingreso.
Esta ley regula a los docentes, al
personal con funciones de dirección y
supervisión, así como a los asesores
técnico pedagógicos, en la Educación
Básica y Media Superior que imparta el
Estado.
(Art. 3° LGSPD)

12. Mito Realidad
Mientras esté comisionado:
- Sindicato,
- Secretaría,
- Alguna regiduría;
A mi nada me pasa.
La persona que acepte el
desempeño de un
empleo, cargo o comisión
que impidan el ejercicio
de su función docente, de
dirección o supervisión
deberá separarse del
Servicio, sin goce de
sueldo, mientras dure el
empleo, cargo o
comisión.
(Art. 78 LGSPD)

13. Mito Realidad
La evaluación al
desempeño
docente y quienes
ejerzan
funciones de dirección o
supervisión será
obligatoria para todos.
(Art 52. LGSPD)
Si soy docente pero
estoy realizando
funciones
administrativas u otra
función en mi centro de
trabajo me salvo de ser
evaluado.

14. A QUIENES VAN A EVALUAR
Los primeros en ser evaluados serán:
 De las 32 entidades federativas
 De todos los subsistemas
 De sostenimiento federal, estatal y
descentralizado.
 Con entre 6 y 20 años de antigüedad en
el servicio
 Con nombramiento definitivo
 Con tipo de plaza de jornada y por hora-
semana-mes

15. LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO
DOCENTE EN MÉXICO
No se evaluará a todos los maestros al mismo tiempo.
A lo largo de tres años, todos los maestros serán
evaluados.
Entre septiembre y noviembre de 2015 se evaluará a
150 000 maestros
Entre febrero y abril de 2016 se evaluará a 200,000
maestros.
Y de ahí en adelante, 400,000 por año

16. BASE PARA LA EVALUACIÓN DE DOCENTES, DE SUPERVISIÓN Y
ASESORÍA TÉCNICA PEDAGÓGICA
http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/ba/permanencia_docentes/inicio/. Y en
http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/ba/permanencia_docentes/etapas_aspectos/las “etapas, métodos e
instrumentos”.

18. PERFILES,
PARAMETROS
E
INDICADORES
REFERENTE
PARA LA BUENA
PRÁCTICA
PARA CONTAR
CON UN MARCO
GENERAL DE UNA
EDUCACIÓN DE
CALIDAD EN EL
DESARROLLO DEL
CICLO ESCOLAR Y
DE LA ESCUELA.
PERMITIRAN LA
DEFINICION DE LOS
ASPECTOS
PRINCIPALES QUE
ABARCAN LAS
FUNCIONES DE
DOCENCIA Y
DIRECCIÓN.
IDENTIFICARAN LAS
CARACTERISTICAS
BASICAS DEL
DESEMPEÑO
PROFESIONAL EN
CONTEXTOS
SOCIALES Y
CULTURALES
DIVERSOS.
ESTABLECERAN
NIVELES PARA CADA
UNO DE LAS
CATEGORIAS QUE
DEFINEN LA LABOR
DE QUIENES REALIZAN
LAS FUNCIONES DE
DOCENCIA Y
DIRECCIÓN.

19. PARA DOCENTES DE EDUCACION BASICA
Dimensión 1 Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo que deben aprender.
Dimensión 2 Un docente que organiza y evalúa el trabajo educativo y realiza una intervención didáctica pertinente.
Dimensión 3
Un docente que se reconoce como profesional que mejora continuamente para apoyar a los alumnos en su
aprendizaje
Dimensión 4
Un docente que asume las responsabilidades legales y éticas inherentes a su profesión para el bienestar de los
alumnos.
Dimensión 5
Un docente que fomenta el vínculo de la escuela y la comunidad para asegurar que todos los alumnos concluyan
con éxito su escolaridad.

20. ASPECTOS, ETAPAS MÉTODOS E INSTRUMENTOS PARA DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA
1. Cumplimiento de la Normalidad Mínima.
2. Planeación didáctica.
3. Dominio de contenidos que enseña.
4. Ambiente en el aula.
5. Capacidad de desarrollar prácticas didácticas
pertinentes.
6. Colaboración con la escuela.
7. Diálogo que estableció con padres de familia.
Será en etapas:
1.- Septiembre a Noviembre. 2015-2016
2.- febrero-Mayo 2016
3.- febrero-Mayo 2017
4.- febrero-Mayo 2018
Los que presentarán en la primera etapa son los docentes
de 6 a 20 años de servicio, directivos y supervisores.
EN EL EXAMEN DE CONOCIMIENTOS SE EVALUARÁN 7 ASPECTOS:

21. ETAPAS
Etapa 1. Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales REPORTE
Cumplimiento de las
responsabilidades
profesionales.
Participación en el
funcionamiento de la
escuela, en órganos
colegiados.
Vinculación con los
padres de familia y con la
comunidad.
Etapa 2. Expediente de evidencias de enseñanza RÚBRICA
Reflexión que el docente hace
de los trabajos realizados por
sus alumnos.
Argumentación de las
decisiones que toma en el
ejercicio de su función docente.
Etapa 3. Examen de conocimientos y competencias didácticas que
favorecen el aprendizaje de los alumnos.
EXAMEN NACIONAL
Conocimientos y competencias
didácticas que el docente pone
en juego en la resolución de
situaciones hipotéticas de la
práctica educativa,
contextualizadas por medio de
casos.
Etapa 4. Planeación didáctica
argumentada RÚBRICA
Diseño de una planeación didáctica
Argumentación sobre las
estrategias didácticas elegidas
Reflexión sobre lo que espera que
aprendan sus alumnos.
Congruencia con el contexto de la
escuela y el diagnóstico de su
grupo.
Etapa 5. Examen complementario
Asignatura Segunda Lengua: Inglés, se
desarrollará una etapa adicional de
evaluación, que consiste en la aplicación de
un examen estandarizado. EXAMEN

22. ETAPA 1. EL INFORME DE CUMPLIMIENTO DE RESPONSABILIDADES
PROFESIONALES CONSISTIRA EN UN CUESTIONARIO CON PREGUNTAS QUE
ABARCARA ENTRE OTROS ELEMENTOS, LOS SIGUIENTES:

23. ETAPA 2. EXPEDIENTE DE EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA RÚBRICA

25. ETAPA 3. EXAMEN DE CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS DIDÁCTICAS QUE
FAVORECEN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS. EXAMEN NACIONAL

26. ETAPA 4. PLANEACIÓN DIDÁCTICA ARGUMENTADA RÚBRICA

27. ETAPA 4. PLANEACIÓN DIDÁCTICA ARGUMENTADA RÚBRICA

28. http://www.eformaciondocente.com/

30.  http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1370657/html5/cuestionario_plan
_2011__1a__parte.htm
 http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1382924/html5/examen_de_opo
sicion_plan_2011.htm