La administración educativa se compone de varios aspectos clave: la planificación, la ejecución, la organización, la dirección, la coordinación, el control y la evaluación. La planificación implica establecer objetivos y estrategias para abordar problemas políticos y económicos de la comunidad. La ejecución implementa los planes establecidos. La organización y dirección definen las estructuras y roles. La coordinación mantiene la armonía entre subsistemas. El control corrige desviaciones de los objetivos. La evaluación mide el dese

1. Maestría en Ciencias de
la Educación
Las Tics en la
administración Educativa

2. Módulo 2 La administración
educativa esta compuesto
por las siguientes
aspectos, las que se
deben relacionar entre si:
Aspectos que comprenden la
administración de los sistemas
educativos.

3. En esta fase de debe prever
situaciones y acontecimientos que
puedan generar la dispersión de
actividades
Planificación
Debe abordar a lo menos dos problemas
centrales de la comunidad:
Problema Político
Problema Económico.
Debe conducir al logro de los objetivos ya
sean generales o específicos.
Se desarrolla en cinco pasos:
a. Diagnóstico.
b. Determinación de objetivos.
c. Elección de estrategias.
d. Ejecución del plan.
e. Evaluación de resultados y
mecanismos de ajuste

4. Poner en práctica de lo planificado,
dentro de plazos establecidos y en
función de los objetivos
propuestos.
Ejecución El éxito de esta acción
depende del control que se
llegue a establecer para
determinar si los resultados
de la ejecución concuerdan
con los objetivos propuestos.

5. Esta fase es llevada a cabo desde dos
ópticas:
La Organización
Organización orgánica: se
conceptualiza como una estructura
constituida por roles y
organigramas, donde existe una
coordinación específica.
Organización escolar: busca,
entre otros objetivos, lograr la
sinergia educativa, la que se
define como el logro de la mayor
potencia y efectividad.

6. Se trata de la parte
ejecutiva.
La Dirección Los subordinados pueden
comprender y contribuir con
efectividad y eficiencia al
logro de los objetivos.
Del uso de autoridad y
delegación de
responsabilidad que hace el
administrador.

7. Establecimiento y mantenimiento de
la armonía entre las actividades de
los subsistemas de una dependencia
o institución.
Coordinación
Es ayudar a formar un ambiente
donde la corresponsabilidad y
disciplina sean las principales
características.
La Coordinación educativa
es una identidad rectora
inmediata superior en su
respectivo nivel.

8. Esta fase debe concebirse como
una función permanente que se
realiza a lo largo del proceso de
administración educativa.
Control
…con esto se corrigen las
desviaciones y se garantiza
que se realice la planeación.
Referido a la definición de
estándares para medir el
desempeño en la
institución educativa…

9. Se ejecuta sobre dos campos en las
instituciones educativas:
• Sobre el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Evaluación Cumple un rol central para
corregir los errores, agregar
nuevas estrategias, anexar
nuevas metodologías.
• Sobre las demás actividades y
procesos que se dan en las
organizaciones escolares.

10. Gracias