Aspectos formativos
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El documento identifica tres aspectos clave del currículo nacional que necesitan profundizarse: la planificación curricular, la diversificación curricular y la evaluación formativa. Explica que estas áreas son importantes para mejorar la gestión pedagógica y desarrollar las capacidades de los estudiantes de acuerdo con sus necesidades e intereses. Además, detalla tareas específicas para implementar cada uno de estos aspectos priorizados en el currículo.
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Evaluación de centros educativos (1)
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Planificación Didáctica con enfoque de competencias
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Planeación didáctica argumentada (Derecho)
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Bustamante cedillo jessica_enith_diapositivas de pca y pci
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Plananual
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Aspectos formativos
- 1. 1. ASPECTOS DEL CURRICULO NACIONAL QUE NECESITAN SER PROFUNDIZADOS: -Planificación curricular. -Relación ente los elementos del Currículo Nacional. -Enfoques transversales para el desarrollo del perfil del educando. -Estándares y desempeños de aprendizaje. -Diversificación curricular. -Evaluación formativa. Se considera que estos son los aspectos más importantes a tenerse en cuenta para una mejor comprensión en el desarrollo del proceso de la gestión pedagógica, permitiendo realizar una profunda reflexión y análisis de la información del currículo nacional que nos lleva a desarrollar capacidades y competencias partiendo de las necesidades e intereses de los educandos. 2. ASPECTOS DEL CURRICULO NACIONAL A IMPLEMENTAR: Planificación Curricular. Diversificación curricular Evaluación formativa 3. TAREAS A REALIZAR POR CADA ASPECTO PRIORIZADO. A) PLANIFICACION CURRICULAR: Recoger evidencias de los estudiantes (evaluación diagnostica) Resultados De la evaluación censal Tener en cuenta el calendario cívico y comunal Recojo de información de las producciones de los estudiantes Implementar el aula de innovación pedagógica B) DIVERSIFICACION CURRICULAR. Desarrollar competencias y capacidades de acuerdo a las necesidades e intereses de los estudiantes Tener en cuenta que las competencias y capacidades estén direccionadas a los enfoques y estándares que se quieren lograr. C) EVALUACION FORMATIVA. .Destacar las diversas habilidades y destrezas de nuestros estudiantes .Respetar el ritmo de aprendizaje de nuestros estudiantes .Fomentar la igualdad de genero y valores en nuestros estudiantes.