En esta actividad se analizará cuales son las propiedades del texto escrito cuales son y como aplicarlas

1. Aspectos más
importantes del texto
escrito
¿Cuáles son? ¿Cómo aplicarlas?

2. Idoneidad
La adecuación es un concepto clave en la comunicación y la lingüística que se
refiere a la capacidad de adaptar un mensaje o texto al contexto en el que se
produce la comunicación. Esto significa que cuando se comunica, se debe tener en
cuenta:
• El tema: asegúrese de que el contenido del mensaje sea relevante para el
problema en cuestión.
• Público: Adaptar el mensaje a las características del grupo de personas al que va
dirigido, como edad, intereses, nivel de conocimiento sobre un tema
determinado, etc.
• Canales de comunicación: Elige el medio más adecuado: hablado, escrito, digital,
etc. Propósito de la comunicación: Identificar claramente el propósito del
mensaje, por ejemplo, informar, persuadir, entretener, etc.
• Registro lingüístico: utilice un estilo y nivel de formalidad apropiados para el
entorno y la audiencia, desde un lenguaje muy formal hasta un lenguaje más
coloquial o informal.

3. Coherencia
• Es la propiedad que garantiza que el texto tenga un sentido global y
que las ideas se relacionen de manera lógica y progresiva. Para lograr
coherencia, es importante que las ideas se desarrollen de forma
ordenada, que exista una progresión temática y que las relaciones
entre las ideas se hagan explícitas mediante el uso de conectores
textuales.

4. Cohesion
• Cohesión: Es la propiedad que asegura que las oraciones y párrafos del
texto se conecten entre sí de forma fluida y natural. Esto se logra
mediante el uso de recursos lingüísticos como los pronombres, las
referencias léxicas, los signos de puntuación y los conectores
textuales.

5. ¿Como
aplicarlas?
• Adecuación:
• ¿De qué trata el texto?
• ¿A quién va dirigido?
• ¿Cómo se transmitirá el mensaje?
• ¿Cuál es el objetivo del texto?
• ¿Qué lenguaje usaré?
• 2. Coherencia:
• ¿Cuál es la idea principal?
• ¿Cómo se organizan las ideas?
• ¿Las ideas se conectan de forma lógica?
• ¿Se usan conectores textuales?
• 3. Cohesión:
• ¿Se evitan las repeticiones?
• ¿Se usan pronombres y referencias léxicas?
• ¿Se puntúa correctamente?
• ¿Se usan conectores textuales?

6. EL impacto de la tecnologia en la
educación
• Introducción
• En la actualidad, la tecnología está presente en todos los
ámbitos de la vida, y la educación no es una excepción. La
integración de las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC) en el proceso educativo ha generado un
gran impacto, transformando la forma en que se enseña y se
aprende.

7. Desarrollo
• Sin embargo, la integración de la tecnología en la educación
también presenta algunos desafíos. Es importante que los
docentes reciban la formación adecuada para utilizar las TIC
de forma efectiva en el aula, y que se disponga de la
infraestructura tecnológica necesaria para apoyar el proceso
educativo. Además, es fundamental garantizar que el uso de
la tecnología no sustituya a otras formas de enseñanza y
aprendizaje más tradicionales, sino que se integre de manera
complementaria para enriquecer la experiencia educativa.

8. Conclusión
• En definitiva, la tecnología puede ser una herramienta
poderosa para mejorar la educación, pero es importante
utilizarla de manera responsable y efectiva. Los docentes, los
estudiantes y las familias deben trabajar juntos para crear un
entorno de aprendizaje en el que la tecnología se utilice para
apoyar el desarrollo de las habilidades y el conocimiento de
los estudiantes.

9. Retos y desafios de la educación en
colombia
• Introducción
• El artículo "Retos y desafíos de la educación superior en
Colombia", escrito por Mario Posada García Peña, analiza la
situación actual de la educación superior en Colombia y los
desafíos que enfrenta este sector. El autor identifica una serie
de retos que deben ser abordados para garantizar la calidad y
el acceso a la educación superior en el país.

10. Desarrollo
• Entre los principales retos que enfrenta la educación superior en Colombia se
encuentran:
• La baja cobertura: En Colombia, solo una de cada tres personas en edad de cursar
educación superior tiene acceso a ella.
• La baja calidad: La calidad de la educación superior en Colombia es desigual, y
existe una brecha significativa entre las instituciones públicas y privadas.
• La falta de pertinencia: La oferta educativa no siempre está acorde con las
necesidades del mercado laboral.
• La financiación: La financiación de la educación superior es un problema
importante, ya que los costos de la educación privada son cada vez más altos.

11. Conclusión
• El autor del artículo concluye que es necesario tomar
medidas urgentes para abordar los retos que enfrenta la
educación superior en Colombia. Estas medidas deben incluir
el aumento de la cobertura, la mejora de la calidad, la
promoción de la pertinencia de la oferta educativa y la
búsqueda de nuevas fuentes de financiación

12. Articulos
• Artículo 1:
• Título: La influencia de las redes sociales en el aprendizaje de los estudiantes
universitarios
• Autores: María Pérez Gómez, Juan López García, y Ana Sánchez Martínez
• Revista: Revista de Educación y Tecnología
• Año de publicación: 2022
• Base de datos: SciELO

13. Articulos
• Artículo 2:
• Título: El uso de gamificación en la educación superior: Una revisión
de la literatura
• Autores: Pedro Rodríguez González, Carlos Fernández Jiménez, y
Miguel Martínez López
• Revista: RIED. Revista de Investigaciones en Educación
• Año de publicación: 2021
• Base de datos: REDALYC

14. Articulos
• Artículo 3:
• Título: Los desafíos de la educación a distancia en la educación
superior
• Autores: Carmen González Ruiz, Antonio López Sánchez, y José García
Fernández
• Revista: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
• Año de publicación: 2020
• Base de datos: REDIB

15. Reseña Crítica del Artículo "La influencia de las redes sociales en
el aprendizaje de los estudiantes universitarios"
• Introducción
• El artículo "La influencia de las redes sociales en el aprendizaje de los
estudiantes universitarios", escrito por María Pérez Gómez, Juan López
García y Ana Sánchez Martínez, analiza el impacto de las redes sociales
en el aprendizaje de los estudiantes universitarios. Los autores
presentan una revisión de la literatura sobre el tema y discuten los
beneficios y riesgos del uso de las redes sociales en el contexto
educativo.

16. Desarrollo
•
• Las redes sociales pueden tener un impacto positivo en el aprendizaje de los estudiantes
universitarios al:
• Promover la colaboración y el trabajo en equipo.
• Facilitar el acceso a la información.
• Ayudar a desarrollar habilidades de comunicación.
• Motivar y comprometer a los estudiantes.
• Sin embargo, también pueden tener un impacto negativo si no se usan de manera
responsable, ya que:
• Distraen a los estudiantes de sus estudios.
• Facilitan la procrastinación.
• Exponen a los estudiantes a contenido inapropiado.

17. Conclusión
• Los autores concluyen que las redes sociales pueden ser una
herramienta valiosa para el aprendizaje de los estudiantes
universitarios, pero es importante que los estudiantes las usen de
manera responsable. Los docentes deben trabajar con los estudiantes
para ayudarles a desarrollar las habilidades necesarias para usar las
redes sociales de manera efectiva en el contexto educativo.