1. Violencia Escolar.

2. Áreas Implicadas:
•Lengua
• Ética y Ciudadanía
•Informática.-

3. Descripción.
• El propósito de esta propuesta pedagógica es de aportar soluciones a los
comportamientos violentos y conflictos que se generan a diario en las escuelas
de Jóvenes y Adultos. Los cuales han aumentado durante los últimos años
debido a muchos problemas familiares, sociales y económicos que se vivencian
en el entorno social.
La propuesta de la violencia escolar y la prevención del conflicto a través del el
uso de la informática como estrategias mediadora es de vital importancia
porque permite la adquisición de valores, la sana convivencia y las buenas
relaciones interpersonales generando cambios positivos en la comunidad
educativa y reflexionar sobre el estado actual de la convivencia en la institución
y en la sociedad donde se interactúa. Por todo esto es indispensable que las
instituciones presten atención al problema y demuestren interés en educar para
la convivencia y el respeto por los derechos humanos. La violencia escolar y la
prevención del conflicto a través del usos de la tecnología como estrategia
mediadora es una propuesta que promueve una serie de actividades
cooperativas mediante el uso de las herramientas virtuales tales como el como
el correo electrónico, el chat, video conferencias, el ciber espacio, foro y medios
audiovisuales para interactuar con muchas personas y mejorar.-

4. Responsable del Proyecto
Prof.:
Evangelina Isabel Méndez
Destinatarios
Jóvenes Adultos del CEBJA 3-084
“Oasis del Atuel”
Mendoza

5. Objetivos
Objetivo General
• Desarrollar conciencia social sobre la necesidad de la construcción
de una convivencia pacífica en la sociedad que contribuya al
mejoramiento de las relaciones de los estudiantes de los Centros de
Adultos a través del uso de la informática como estrategias
mediadoras.-
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Identificar las causas que motivan la conducta agresiva y violenta en los
estudiantes.
• Promover la convivencia pacifica en los estudiantes de los Centros de Adultos
a través de las herramientas TIC como correo electrónico, el chat, foros, video
conferencias, ciberespacio y las redes sociales.
• Promover Charlas, talleres, foros, donde se involucren todos los integrantes de
la comunidad educativa para Combatir los problemas que conducen a la
violencia y a la intolerancia.
• Impulsar el respeto y valoración de los derechos esenciales del ser humano
para la convivencia pacífica en la Institución Educativa.-

6. Redes Sociales
FACEBOOK

7. Aplicaciones a Utilizar

8. Estrategias de Implementación
1- Creación de un grupo cerrado con todos los
alumnos y profesores de la institución para acordar
los temas que se vayan desarrollando y redactar un
código de convivencia en la implementación del
proyecto.
2- Posteriormente se realizará una página volcando los
resultados positivos para el mejoramiento de la
violencia en la escuela donde trabajaran los
profesores de Lengua, Informática y Ética.-
3- Se realizaran encuestas en la red y entrevistas en
los centros de Adultos para confrontar lo expuesto
con la realidad.
4- Se armaran presentaciones en Power Point y se
utilizará la aplicación slideshare para publicarlas.

9. Tiempo de Implementación.-
• Una hora semanal en las áreas de
Lengua, Ética e Informática
durante siete meses.-
• Durante la implementación se
desarrollarán las siguientes actividades.-

11. Página de Facebook.-
• Abordamos diferentes temas, y dentro de cada
uno de ellos, diferentes propuestas de escritura
Referidas a los tipos de violencia escolar.-
• - Violencia delos alumnos.
• - Violencia de los alumnos dirigidas a los
alumnos.-
• - Violencia hacia el personal docente.
• - Violencia del personal docente.-
• - conflictos
• - Acoso escolar….. Etc.-

12. METODOLOGÍA DE TRABAJO CON
LAS PROPUESTAS DE LA PÁGINA
• Con cada nueva propuesta, los
alumnos deben realizar un
documento escrito, conociendo de
antemano las técnicas que deben
utilizar. Una vez corregido el trabajo,
por el profesor de lengua vuelve a
revisarlo y decide si el texto puede
publicarse en la página o no.-

13. INVESTIGANDO EN LA RED
• La propuesta se dirige a vincular el proceso
investigativo desde el aula de clase, para que con
los estudiantes se generen expectativas de
aprendizaje significativo, el cual debe partir de
necesidades cotidianas del entorno donde se
desarrolla la vida escolar; este proceso
investigativo a su vez tiene como consecuencia el
uso y desarrollo de todas las competencias,
fundamentalmente las lingüísticas, aprender a
aprender, interacción con el medio, social y
ciudadana, tratamiento de la información y
competencia digital, autonomía e iniciativa
personal.

14. BIBLIOTECA DE AULA
• Cada uno de los cursos, selecciona
distintos libros de lectura de la
biblioteca del centro. El objetivo es
hacer más accesible la lectura e
investigar temas relacionados con la
violencia y buscarle posibles
soluciones.-

15. MATRICES DE VALORACIÓN
• Una Matriz de valoración facilita la calificación
del desempeño del estudiante en las áreas del
currículo (materias, temas, trabajos, tareas...)
que son complejas, imprecisas y subjetivas.
Esta matriz podría explicarse como un listado
del conjunto de criterios específicos y
fundamentales que permiten valorar el
aprendizaje, los conocimientos y/o las
competencias, logrados por el alumno/a en un
trabajo o tarea concreta

16. Instancia Evaluativa
• Con la evaluación se pretende determinar las
ventajas y limitaciones existentes durante el
proceso de realización. También recoger
información acerca de los objetivos
conseguidos, la metodología, las actividades
diseñadas, los recursos empleados … Valorar
todos los aspectos permiten apreciar y ajustar
mejor las situaciones concretas que se
generan durante la implementación del
Proyecto.

17. Criterios de Evaluación
1. Participación en la propuesta desde la concepción general del
proyecto.
2. Nivel de compromiso de los participantes.
3. Esfuerzo de formación, capacitación y actualización para la
puesta en marcha del proyecto.
4. Ejecución, seguimiento, autoevaluación y retroalimentación
de la actividades.
5. Utilidad del proyecto para el fomento del aprendizaje
constructivo, creativo y colaborativo.
6. Favorecimiento de la socialización, motivación y vinculación
mediante interacciones en la red.
7. Utilidad de las Nuevas Tecnologías como instrumentos
mediadores en la consecución de objetivos curriculares y
desarrollo de las competencias básicas.

18. Instrumentos de Evaluación
• La observación sistemática de las actitudes personales del alumno/a, de su
forma de organizar el trabajo, de las estrategias que utiliza, de cómo
resuelve las dificultades que se encuentra, etc.
• La revisión y análisis de los trabajos de los alumnos/as .
• La entrevista con el alumno/a, ya sea individual, o en pequeños grupos.
• Preguntas abiertas
• - ¿La violencia conduce a algo bueno tanto en la escuela como en la vida
en general?
• - ¿Cómo caracterizan la violencia escolar?
• - ¿Qué tipos de violencia escolar conocen?
• -¿ De que manera ayudan las redes sociales a configurar nuestra
identidad?

19. Estrategias para favorecer la seguridad y
privacidad de los integrantes de la red y una
adecuada construcción de sus identidades
digitales.-
• La visibilidad, la reputación y la privacidad en Internet
se convierten en aspectos clave para la gestión eficaz de
una identidad digital. La habilidad de gestionar la
identidad virtual no es algo instrumental sino que está
relacionada con un aprendizaje a lo largo de la vida y
una inmersión en la cultura digital necesaria para el
ciudadano que vive en la sociedad red.

20. 1° El docente explicará
• ¿Qué es la identidad personal?
• ¿Quiénes somos en Internet?
• ¿Cómo se construye una identidad digital?
Requisito para el desarrollo del proyecto:
• Configurar la privacidad de los datos
personales en Ia cuenta de facebook y del uso
que se puede hacer para la gestión eficaz de la
identidad digital.

21. Configurar la Privacidad

22. Enlace dela página de Facebook
https://www.facebook.com/AprenderYEducarSinViolencia

23. Reflexión Final
• El uso de tecnologías se ha hecho muy frecuente
dentro de nuestra sociedad, por lo que podemos
inferir que en la educación debe ser fundamental,
ya que en estos momentos, la tecnología es parte
de la vida de los estudiantes, la gran mayoría de
los alumnos de esta época nacieron prácticamente
con un computador al lado, el Internet es de
frecuente uso para niños, jóvenes y adultos por
esto y muchas cosas más es que el uso de las TICS
en la educación debe ser primordial.