El documento analiza aspectos pedagógicos y didácticos aplicados a los contenidos virtuales. Discute cinco principios cognitivos y propone que los diseños didácticos virtuales ofrezcan mapas conceptuales, secuencien los objetivos claramente, produzcan satisfacción en los estudiantes, e incluyan ejemplos y casos. También evalúa factores como la integración de multimedia, organizadores previos de aprendizaje, y ejercicios de autoevaluación.
Estimados alumnos de CTG IV.:
acá encontramos un resumen de la evaluación de los aprendizajes, cómo construir instrumentos de evaluación y qué debemos evaluar. No olvidemos que para lograr aprendizajes significativos, debemos trabajar primero por nuestra cuenta.
Estimados alumnos de CTG IV.:
acá encontramos un resumen de la evaluación de los aprendizajes, cómo construir instrumentos de evaluación y qué debemos evaluar. No olvidemos que para lograr aprendizajes significativos, debemos trabajar primero por nuestra cuenta.
1. CALIDAD EN LOS CONTENIDOS VIRTUALES Aspectos Pedagógicos y Didácticos aplicados en los contenidos virtuales
2. CALIDAD EN LOS CONTENIDOS VIRTUALES Las experiencias de enseñanza virtual, consolidadas en ciertos ámbitos universitarios desde hace casi dos décadas, no han evolucionado en cuanto a las formas de comunicación y presentacion de sus contenidos a pesar de los desarrollos tecnológicos. Muchas de ellas se siguen limitando a ofertar contenidos textuales , poco dinámicos y a resolver dudas a través del correo electrónico. En esta presentación se analizan aspectos pedagógicos y didácticos aplicados a los contenidos virtuales. INTRODUCCIÓN
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9. CALIDAD EN LOS CONTENIDOS VIRTUALES - FACTORES A EVALUAR EN LAS UNIDADES DIDACTICAS V IRTUALES
