Este documento presenta una introducción a la evaluación de programas educativos. Explica que un programa de estudios es una formulación hipotética de los aprendizajes que se pretenden lograr, y que la evaluación de programas es un proceso sistemático para obtener información rigurosa que ayude a mejorar la calidad educativa y a tomar decisiones. Finalmente, señala que existen tres posturas epistemológicas en la evaluación de programas: naturalista, experimental y ecléctica.

1. Instituto Pedagógico de Estudios de posgrado
UNIDAD X
EVALUACIÓN DE
PROGRAMAS EDUCATIVOS
Presenta: Saúl Nolasco Rodríguez

2. ¿Qué es un programa de estudios?
Es una formulación hipotética de los aprendizajes que se
pretenden lograr en una unidad didáctica.

4. ¿Qué es una evaluación de programas?
Es el proceso sistemático, diseñado intencional y técnicamente, de
información rigurosa (valiosa, valida y fiable) orientado a valorar
la calidad y los logros de un programa.

5. ¿Para qué se aplica una evaluación de programas?
• Ayudar a mejorar la calidad y eficiencia de la acción educativa• Proporcionar la información necesaria para la toma de
decisiones.
• Lograr la validez a la hipótesis sobre las cuales se basa el
currículo.
Sus Objetivos

6. Talmage
Talmage
1982
Investigadores
evaluativos

10. Estadísticas
Probabilidad
Diseño de experimentos

11. Fases o etapas del desarrollo
del programa de evaluación
 Evaluación de la formulación del programa.
 Evaluación de la aplicación del programa.
 Evaluación de los resultados.
1989
Pérez

12. 1969
Alkin

13. Esfuerzo
La eficiencia.
Impacto.
INDICADORES
1967
Suchman
Costo eficacia
Procesos

14. W. Edwards Deming
1900 - 1993

15. ¿Cuál elegir?

16. 3 posturas epistemológicas
La evaluación de programas es una disciplina aplicada, por ello es
importante conocer los diferentes posicionamientos epistemológicos.
 Naturalista: (cuantitativo- fenomenológico)
 Experimental: (cuantitativo racional)
 Eclécticos.
1992
García Ramos