Por medio de cuadros e información tendremos la oportunidad de conocer sobre de 3 aspectos de mucha importancia para un buen rendimiento escolar de las personas con altas capacidades.
Capítulo V. Aspectos psicológicos, sociológicos y familiares que influyen en ...roxyhig
Por medio de cuadros comparativos y esquemas, junto con información tendremos una idea de como tres aspectos (psicológico,sociológico y familiar) influyen de gran manera en la persona con altas capacidades.
PresencapvAspectos psicológicos, sociológicos y familiares que influyen en el...roxyhig
Por medio de cuadros comparativos y esquemas, junto con información tendremos una idea de como estos tres aspectos influyen de gran manera en la persona con altas capacidades.
PresencapvAspectos psicológicos, sociológico y familiares, que influyen en el...roxyhig
Por medio de cuadros e información tendremos la oportunidad de conocer sobre de 3 aspectos de mucha importancia, para un buen rendimiento escolar de las personas con altas capacidades.
Capítulo V. Aspectos psicológicos, sociológicos y familiares que influyen en ...roxyhig
Por medio de cuadros comparativos y esquemas, junto con información tendremos una idea de como tres aspectos (psicológico,sociológico y familiar) influyen de gran manera en la persona con altas capacidades.
PresencapvAspectos psicológicos, sociológicos y familiares que influyen en el...roxyhig
Por medio de cuadros comparativos y esquemas, junto con información tendremos una idea de como estos tres aspectos influyen de gran manera en la persona con altas capacidades.
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Por medio de cuadros e información tendremos la oportunidad de conocer sobre de 3 aspectos de mucha importancia, para un buen rendimiento escolar de las personas con altas capacidades.
La siguiente presentación busca dar respuesta a las necesidades de padres de familia y fortalecer en procesos de formación para la educación de sus hijos.
La siguiente presentación busca dar respuesta a las necesidades de padres de familia y fortalecer en procesos de formación para la educación de sus hijos.
Factores internos que influyen en el bajo rendimiento académico en estudiante...nataliarevalocadillo
El rendimiento académico en los alumnos muchas veces se ve reflejado en las notas pues es el resultado que este ha logrado durante un periodo de tiempo (trimestrales, mensuales, etc.), siendo éste el punto de inicio donde se conoce el nivel en que se encuentren los estudiantes de acuerdo a su rendimiento académico podremos identificar quienes sobresalen y quienes no, entonces es ahí donde surge una problemática, ya que tanto interno como externo existen factores que intervienen en el desempeño de estos y que no están ayudando a que el estudiante pueda mejorar.
Autor:JORGE RODRIGO CASTILLO ROMERO
"Se entiende por “humanismo” toda cultura que pueda rebasar los límites de un pueblo adquiriendo carácter universal y, por tanto, toda enseñanza que tienda a hacer a los seres humanos más “humanos” y a acentuar lo esencial por encima de lo contingente, el sentido de humanidad sobre el de nación o región. Así, pues, el humanismo tanto más rico tanto mayor es la facultad de crear valores de atracción e influencia universales, depende menos de la materia o materias que se hagan estudiar que del modo de enseñarlas y por tanto, del ideal humanista del educador, que sabrá extraer de cualquier materia de enseñanza, el contenido humano del que se hallan cargados." Fernando de Acevedo.
Crecimiento, maduración y desarrollo humanoJuan Lavado
Cuando revisamos información relacionada a los niños, es inevitable encontrarse con términos como crecimiento, maduración y desarrollo, pero cada persona organiza sus idea de manera diferente sobre lo que implica cada uno de éstos. Aquí brindamos una pequeña revisión de conceptos relacionados para poder sacar nuestras propias conclusiones.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Aspectos psicológicos, sociológico y familiares, que influyen en el rendimiento escolar de la persona con altas capacidades.
1. Aspectos psicológicos,
sociológicos y familiares
que influyen en el
rendimiento escolar del
superdotado.
Existen personas que
cuando llegan a la
secundaria los maestros los
tachan de holgazanes,
desinteresados y rebeldes,
aunque tengan una
capacidad alta, pero un
rendimiento escolar bajo.
Por lo tanto hay 3
características que los Roxana Villatoro Higueros
definen . 09000631
3 de Octubre del 2012.
2. CARACTERÍSTICA PSICOLÓGICA
CONTROL EXTERNO VRS CONTROL INTERNO
Weiner (1980) percepción que se tiene acerca de las o la causa
de lo que nos sucede (éxitos, fracasos) y de la posibilidad de
controlarlos o no.
Locus de control este puede ser interno, externo, estable o inestable esto depende de
la situación.
Whitmore (1980) describe 3 síndromes típicos de los chicos muy capaces con pobre
rendimiento estos son: comportamiento errático, agresividad y retirada estos
relacionados con el autocontrol de los propios actos.
Dentro de este apartado tenemos el pobre auto-concepto. Este surge a raíz de los
mensajes, ya sean positivos o negativos que la persona recibe del medio, en el
cual se encuentra. Estas personas son descritas como agresivos pasivos, poco
perseverantes, con sentimientos de inferioridad, conducta motivada por el
displacer, baja tolerancia a la frustración y miedo al fracaso.
Así mismo hay jóvenes con altas capacidades que prefieren pasar inadvertidos,
ocultando o rindiendo por debajo de lo que pueden dar y no presentan
problema emocional alguno, sin embargo se cree que es para beneficio propio,
influyendo en las acciones de los demás. (manipulación)
3. PERSPECTIVA
•
SOCIOLÓGICAdelincuencia juvenil.
Se dice que existe una relación entre la superdotación y
TEORÍA 1 TEORÍA 2
SEELEY Las personas superdotadas son La superdotación protege con la
1993 más vulnerables, dado su tentación a delinquir, dado que
extrema sensibilidad y las se tienen mayor capacidad para
características intelectuales, por reflexionar sobre las propias
lo tanto perciben que no encajan, acciones y por lo tanto las
y llegan a cometer delincuencia. consecuencias.
Los jóvenes que tienen pensamiento divergente, creativos son los más vulnerables a
cometer estos y los de alta motivación de logro no, no obstante la escuela y la
familia modulan el grado de riesgo.
Como se habla de una perspectiva sociológica debemos mencionar el pobre entorno
sociocultural de procedencia, son aquellos chicos que no reciben estimulación
por lo tanto tienen un lenguaje pobre, poco estructurado, y llegan a la
secundaria con bajo rendimiento precariedad de logros.
La escuela juega en papel de suma importancia dado que muchas veces llegan
alumnos de etnias distintas, y es aquí donde aparecen sesgos por parte de los
docentes que no son éticas e inhiben que la educación sea parcial y por lo tanto
no hay igualdad de oportunidades.
Cuando hay un pobre rendimiento académico y fracaso escolar en estos niños es
por la pobreza y falta de estímulos no por su grupo cultural.
4. PERSPECTIVA FAMILIAR
• La familia es el núcleo donde la persona recibe apoyo físico, emocional para su
desarrollo y para bienestar. Dentro de esta se viven los valores, los celos, hijos no
queridos o rechazados, padres separados o divorciados.
• Son importantísimos 3 aspectos y cualidades que son:
CLIMA CLIMA Valores en Valores en
FAMILIAR DE FAMILIAR DE casa de hijos casa de hijos
CHICOS CON CHICOS CON con con Relación inmadura
BUEN PROBLEMAS DE rendimiento rendimiento padres-hijo.
RENDIMIENTO RENDIMIENTO
satisfactorio. pobre. Esto se da dado que
ESCOLAR
los padres proyectan
Centra en Bajos intereses
en sus hijos los
hijo. personales. Padres
sueños que ellos no
Existen Considerable satisfechos Insatisfacci
pudieron realizar
intereses discordia entre con sus ón de atormentando con
personales miembros. ocupaciones padres con
Estilo
consejos que no dejan
entre profesionale profesión, que estos aprendan
educativo
miembros. s y la relación por ensayo y error.
amenazante.
Ofrecen domésticas, erráticas, En el caso de la
Relación
soporte padre madre no relaciones conflictiva mujeres estas pueden
emocional no óptima. llegar a ser ”madre
positivas y no dan
importando el Pobres de su madre” porque
con el apoyo al
éxito. relaciones en percibe la
Buenas
centro aprendizaje vulnerabilidad
entre padres e
relaciones hijos y escolar dan del hijo. psicológica y
Organización fraternales. apoyo al sufrimiento, por la
coherente y Organización aprendizaje misma capacidad
previsible. familiar autónomo y intelectual.
Estilo manipulable a la
por hijo
5. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
FERNÁNDEZ, Carmen. y Co.
Capítulo v. Alta capacidad y
mal rendimiento escolar. Edición
original. Madrid, España: Closas -
Orcoyen, S. L, (200). Páginas 182-192.