El aula invertida es un enfoque pedagógico donde la instrucción directa del docente se traslada del aprendizaje grupal al individual, permitiendo al docente guiar a los estudiantes en la aplicación de conceptos de forma personalizada y promoviendo el aprendizaje activo. El docente provee recursos para que los estudiantes estudien el tema en casa y apliquen los conocimientos en clase a través de debates y proyectos colaborativos, evaluando formativamente el aprendizaje.

1. AULA
Invertida

2. ¿Qué es el ‘aula invertida’ o flipped
learning?
El aula invertida es un enfoque
que permite a los profesores
implementar una o diversas
metodologías en su salón de
clase

3. Enfoque
Transformándose el espacio grupal in situ en un
ambiente de aprendizaje dinámico e interactivo
2
Es un enfoque pedagógico en el que la instrucción directa
del docente, se desplaza de la dimensión del aprendizaje
grupal, a la dimensión del aprendizaje individual.
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Docente guía a los estudiantes en la aplicación de los
conceptos y en su involucramiento creativo con el
contenido del curso.
3

4. Beneficios
Promueve el aprendizaje
basado en la práctica
Personalizado
Alienta al aprendizaje
activo
Evaluación formativa

5. ANTES
Trabajo en casa y
esfuerzo cognitivo bajo
DURANTE
Trabajo en casa y
esfuerzo cognitivo bajo
DURANTE
Trabajo colaborativo en el
aula
DESPUÉS
Proyectos, trabajos
colaborativos, etc
EL AULA INVERTIDA y taxonomía de bloom
La taxonomía de Bloom fue desarrollada por por el psicólogo estadounidense Benjamin Bloom y es una clasificación jerárquica de objetivos
educativos basado en la complejidad del proceso cognitivo que requieren. Si se ve cómo una pirámide en la parte de hasta abajo estarán los
procesos cognitivos menos complejos y hasta arriba los más complejos y no se deberá pasar de un nivel a otro hasta que no se domine el
anterior.

6. Recoge evidencias de
aprendizaje de
estudiantes
Ofrece recursos
adicionales
Revisa trabajos de
estudiantes
Anima a profundizar en
aprendizajes
Reconduce aprendizaje
para siguiente clase
TRES MOMENTOS ANTES DURANTE DESPUéS
Elección del tema
Definir objetivos
Seleccionar o preparar recursos
Elabora cuestionarios
Distribuye los materiales
Revisar avance de los estudiantes
Revisa respuesta de cuestionarios
Diseña actividades para trabajar
en el aula y profundizar
conocimientos
Estudia y revisa los materiales
Completa los cuestionarios
Utiliza herramientas de
trabajo colaborativo
Aplica conocimientos
Recoge lo aprendido en
portafolio de evidencias.
Aclara dudas y guía el
aprendizaje
Revisa conceptos y
presta ayuda de forma
individualizada.
Hace uso de
materiales
complementarios
Establece tiempos
individuales y
grupales con los
estudiantes
Mantener un
aprendizaje activo
Realiza trabajo
individual y grupal
Completa actividades
Profesor
Alumnos
¿CÓMO SE PUEDE APLICAR EL AULA INVERTIDA?

7. ¿CÓMO SE PUEDE APLICAR EL AULA INVERTIDA? (Ejemplo)
EJEMPLO
ASIGNATURA: Investigación documental
NIVEL: Primer semestre TEMA: Técnicas de lectura
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Es estudiante comprenderá las diferencias que existen entre cada una de las técnicas de lectura, y también lograrás indentificarlas
Los estudiantes deben revisar el video sobre la explicación de la técnica de
lectura creado en Powtoon.
Realizar la lectura de la página web
Revisar el video de Youtube
Realizar prueba de autoevaluación
TAREAS DE APRENDIZAJE A REALIZAR EN CASA:
Completar organizadores gráficos sobre la lectura de la página web
Preguntas para el profesor
TAREAS DE REFLEXIÓN A REALIZAR EN CASA:
Comprobar la comprensión
Rúbricas de evaluación
EVALUACIÓN:
Lluvia de ideas sobre lo aprendido y comprendido en casa.
Se les otorgará a cada alumno un documento de una lectura a cada estudiante para que apliquen una técnica de las que revisaron en casa.
Al finalizar la lectura , se les pedirá que se junten en equipos pero de acuerdo a la técnica elegida, y de esta manera cada equipo va a explicar su
técnica.
TAREAS DIFERENCIADAS EN CLASE:
Video Powtoon: https://youtu.be/vLonl_oWbkw
Página web: http://www.avanceleyendo.com/blog/5-
tecnicas-lectura-imprescindibles/
Video Youtube: https://youtu.be/3MLiDInVEGM
RECURSOS

8. HERRAMIENTAS PARA APLICAR: FLIPPED CLASSROOM
CREAR VIDEO LECCIONES
(ANTES)
EdPuzzle
Canva
Panopto
PlayPosit
CREAR PRESENTACIONES
(ANTES/DURANTE/DESPUÉS)
Canva
Prezi
Genially
Easel.ly
CREAR CUESTIONARIOS
INTERACTIVOS
(DURANTE)
Kahoot
Quizlet
Quizizz
Educaplay
Hotpotatoes
DESARROLLAR
ACTIVIDADES
INDIVIDUALES Y
COLABORATIVAS
(ANTES/DURANTE/DESPUÉS)
Symbaloo
Wakelet
Padlet
FOMENTAR
APRENDIZAJE
COLABORATIVO
(DURANTE)
Canvas
Miro
Wakalet
EVALUACIÓN A
TRAVÉS DE
RÚBRICAS
(DESPUÉS)
Rubistar
Rubric Maker
Erubrica
Corubric
PUBLICAR
TRABAJOS
(DESPUÉS)
Wordpress
Blogger
Twitter
CREAR MURALES
VIRTUALES
(DURANTE/DESPUÉS)
Padlet
Mural.ly
Glogster
Popplet

9. actividad taller #1
TAREA
INDICACIONES:
Para realizar la tarea debe ingresar en el siguiente enlace (solo cuentas UISEK):
https://classroom.google.com/c/NDg4NjQwMDU1MDI2?cjc=aqmmpzy

10. actividad taller #1

11. actividad taller #1

12. actividad taller #1

13. actividad taller #1