El documento proporciona información sobre el uso de aulas virtuales en la Universidad Nacional "Pedro Ruiz Gallo". Define el aula virtual como un sistema innovador de educación a distancia orientado a mejorar la comunicación, el aprendizaje interactivo y el trabajo en equipo a través de Internet. Además, describe las características, ventajas y desventajas de las aulas virtuales.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL
“PEDRO RUIZ GALLO”
Escuela de Post Grado.
Maestría en Ciencias de la Educación.
Mención en Tecnologías de la
Información e Informática Educativa.
INTEGRANTES:
 CARRASCO RIVERA LETTY LISSET
 JULCA MESTANZA JULIO
 LOJA MALDONADO ZARELA
 HUAMAN SOLIS CARLOS ALBERTO
 LLONTOP SANCHEZ CARLOS
 HERNANDEZ GONZALES LEIDY MABEL
 FERNANDEZ REYES MIA AIDA
 HUAMAN BAQUEDANO LILIANA
 HUAMAN GRANDEZ ELIAS
 LOBATON TARRILLO GLADYS
 CARRASCO PINTADO EMPERATRIZ

2. AULA VIRTUAL
 Es una herramienta que brinda las posibilidades
de realizar enseñanza en línea.
 Es un sistema innovador de educación a
distancia orientado a mejorar la comunicación,
incentiva el aprendizaje interactivo y
personalizado, el análisis crítico y enfatiza el
trabajo en equipo a través de internet.
 Término que cubre un amplio grupo de
aplicaciones y procesos, tales como aprendizaje
basado en web, aprendizaje basado en
ordenadores, aulas virtuales y colaboración
digital (contenidos vía internet, intranet/extranet,
audio y video grabaciones, transmisiones
satélites, TV interactiva, CD….).

3. CARACTERISTICAS
 Aprendizaje mediado por ordenador.
 Uso de navegadores web para acceder a la
información.
 Conexión alumno-profesor separados por el espacio
y tiempo.
 Utilización de diferentes herramientas de
comunicación tanto síncronas como asíncronas
 Multimedia, materiales digitales
 Almacenaje, mantenimiento y administración de los
materiales sobre un servidor web.
 Aprendizaje flexible.
 Aprendizaje muy apoyado en tutorías.
 Aprendizaje individualizado vs colaborativo.

4. VENTAJAS
 Sistema de actualización permanente de contenidos, artículos y noticias.
Siendo muy fácil de actualizar con textos e imágenes.
 Agregar fácilmente nuevos items al menú de navegación.
 Subir archivos del tipo Word, Excel, PDF, Powerpoint, etc.
 Administra fácilmente la publicidad mediante banners publicitarios,
llevando la estadística de los mismos.
 Cambiar el formato de nuestro portal con un solo click, gracias a la
utilización de los templates.
 Manejar usuarios con distintos niveles de acceso, tanto para los usuarios o
los administradores
 Regular la visualización de los contenidos según el tipo de usuario.
 Ilimitado número de categorías de artículos y de secciones (dependiendo
de espacio web contratado).
 Integrar otros programas, como foros de discusión, galerías de imágenes,
directorio de links, entre otros.
 No necesita comprar ningún software. Está Basado en Open Source
Joomla (Código de Software libre). Ya que está diseñado con lenguaje de
programación en PHP y MySQL.

5. DESVENTAJAS
 Requiere más tiempo del profesor.
 Requiere mínimas competencias técnicas del profesor
y alumno.
 Habilidades del alumno para aprendizaje autónomo.
 Soledad y ausencia de referencias físicas.
 Disminución de la calidad de formación si no se da
adecuada ratio profesor-alumno.
 Baja calidad de muchos cursos y contenidos.
 Profesorado poco formado.
 Requerimientos tecnológicos. Velocidad internet.
 Problemas de seguridad y autentificación alumno.
 Escasa experiencia.
 Resistencia al cambio de sistema.

6. La teoría de una clase no es suficiente para decir que el tema ha sido
aprendido. El aprendizaje involucra aplicación de los conocimientos,
experimentación y demostración. El aula virtual debe ser diseñada de
modo que los alumnos tengan la posibilidad de ser expuestos a
situaciones similares de práctica del conocimiento. Por el solo hecho
de experimentar, no para que la experiencia sea objeto de una
calificación o examen. En el mundo virtual esto es posible a través de
El Aula Virtual: usos y elementos que la componen de diferentes
métodos como ejercitaciones que se autocorrigen al terminar el
ejercicio, o que le permiten al alumno comparar su respuesta con la
respuesta correcta o sugerida por el instructor para que el mismo
juzgue su performance. Y en otros casos hasta es posible que el
alumno pueda experimentar con aplicaciones o simulaciones que en la
vida real involucrarían riesgo personal del educando, como
experimentos químicos, simuladores de vuelo, y otros. Estos ejemplos
de experimentación son opciones que ocurren casi exclusivamente en
el ámbito virtual.
APLICACIÓN DIDÁCTICA

7. “Las Bibliotecas motores impulsores del conocimiento”

8. “Es un sistema innovador de educación,
orientado a mejorar la comunicación e
incentivar el aprendizaje interactivo y
personalizado, el análisis crítico y enfatizar el
trabajo individual y en equipo, a través de
Internet ”.
DEFINIÓN

9. CARACTERISTICAS
 Todos los recursos están digitalizados y
almacenados, accesibles desde cualquier sitio. La
distancia geográfica se reduce.
 El acceso es interactivo, muy distinto del acceso al
material impreso.
 Su entorno permitirá la transmisión de imagen y
sonido en tiempo real (sincrónico).Son sistemas
abiertos y no acabados, su actualización es constante y
dinámica.
 Prevalece el servicio de consulta.
 Brindan servicios adicionales conocidos como de
valor añadido o agregado.

10.  No hay horarios para consultas o retiros. Se visita en
el momento en que uno disponga.
 Tienen acceso a ella todas las personas, aunque no
puedan trasladarse a una Biblioteca Tradicional por
problemas de diversa índole; incluso hay textos en
Braille en la red, para dar acceso a invidentes.
 No hay que retirar, trasladar y devolver los libros,
con apuro en ocasiones, pues en las bibliotecas
tradicionales, son requeridos por otros lectores.
 Los libros digitales no se estropean ni desgastan.
 Se puede hablar, escuchar música o trabajar en
grupo, mientras se consulta la Biblioteca Digital.
VENTAJAS

11. DESVENTAJAS
Cada producto requiere su propia interfase.
Se requieren distintas contraseñas.
La amplitud y cobertura de los distintos archivos es
un tanto limitada.
Presenta dificultades para bajar e imprimir el
material.
No todo esta disponible de manera digital.
Existen restricciones de vendedor a vendedor en el
uso del material.
Requiere de redes de computadoras y energía para
su funcionamiento.

12. APLICACIÓN DIDÁCTICA
 Las bibliotecas virtuales son directorios y recursos que los
docentes expertos han organizado de una manera lógica.
 Existen tres tipos de recursos:
- Trabajos de referencia.
- Bases de datos especializados.
- Guías temáticas.
 En base a estos tres recursos ocurre toda una interacción,
mayormente se da énfasis a las guías temáticas en una sesión
de clase para cualquier curso.

13. VIDEOCONFERENCIA
 Es la combinación de audio, vídeo, datos y redes
de telecomunicaciones para lograr una
interacción en tiempo real entre dos o más
personas en lugares distantes.
 Se pueden usar diversas tecnologías y medios
de transmisión tales como: satélite, fibra óptica,
enlaces terrestres de microondas, líneas digitales
de alta velocidad, líneas telefónicas e incluso la
red Internet

14. CARACTERÍSTICAS
 Comunicación en tiempo real.
 Comunicación interactiva y en doble sentido.
 Compartimiento de datos, audio y vídeo
interactivamente.
 Comunicación bidireccional y simétrica ya que
ambos sitios se convierten en emisores o
receptores potenciales.

15. VENTAJAS
 Reunir personas situadas en diferentes lugares
geográficos
 Compartir ideas, conocimientos e información,
 Planear estrategias de investigación
 Ahorrar dinero en viajes
 Evitar la pérdida de tiempo
 Permite la permanencia del estudiantes en su
medio natural.
 Permite unir a los profesores dispersados
geograficamente.
 Facilita el contacto de los estudiantes con ottros
diferentes de su espacio natural.

16. DESVENTAJAS
 Extremadamente caros
 Renta de canales de comunicación
 Espacios adecuados para el equipo
 Servicios de mantenimiento e infraestructura
 Medios de comunicación con altos anchos de
banda.

17. ¿En qué momento usarlo ?
 En educación a distancia
 En reunión de profesores
 En coordinación de proyectos entre I.E.
 En adiestramiento y capacitación.
 Para mejorar la calidad educativa.