Rubrica

1. Auto evaluación de la unidad Ángulos
Docente: Srta. Gacitúa Reyes
Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORÍA Siempre Generalmente Casi nunca Nunca
Razonamiento Matemático Usa razonamiento Usa razonamiento Alguna evidencia Poca evidencia
matemático matemático de razonamiento de razonamiento
complejo y efectivo. matemático. matemático.
refinado.
Diagramas y Dibujos Los diagramas y/o Los diagramas y/o Los diagramas y/o Los diagramas
dibujos son claros dibujos son claros dibujos son algo y/o dibujos son
y ayudan al y fáciles de difíciles de difíciles de
entendimiento de entender. entender. entender o no
los procedimientos. son usados.
Explicación La explicación es La explicación es La explicación es La explicación es
detallada y clara. clara. un poco difícil de difícil de
entender, pero entender y tiene
incluye varios
componentes componentes
críticos. ausentes o no
fue incluida.
Conceptos Matemáticos La explicación La explicación La explicación La explicación
demuestra demuestra demuestra algún demuestra un
completo entendimiento entendimiento del entendimiento
entendimiento del sustancial del concepto muy limitado de
concepto concepto matemático los conceptos
matemático usado matemático usado necesario para subyacentes
para resolver los para resolver los resolver los necesarios para
problemas. problemas. problemas. resolver
problemas o no
está escrita.
Estrategia/Procedimientos Por lo general, usa Por lo general, usa Algunas veces usa Raramente usa
una estrategia una estrategia una estrategia una estrategia
eficiente y efectiva efectiva para efectiva para efectiva para
para resolver resolver resolver problemas, resolver
problemas. problemas. pero no lo hace problemas.
consistentemente.
Contribución Individual a la El estudiante fue El estudiante fue El estudiante El estudiante no
Actividad un participante un participante trabajó con su(s) pudo trabajar
activo, escuchando activo, pero tuvo compañero(s), pero efectivamente
las sugerencias de dificultad al necesito motivación con su
sus compañeros y escuchar las para mantenerse compañero/a.
trabajando sugerencias de los activo.
cooperativamente otros compañeros
durante toda la y al trabajar
lección. cooperativamente
durante la lección.