1. Matemáticas-Resolución de Problemas : Creación de
Triángulos
Nombre del maestro/a: Sr. Olivares
Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORIAS 4 3 2 1
Estrategia/Procedimientos Por lo general, usa Por lo general, usa Algunas veces usa Raramente usa una
una estrategia una estrategia efectiva una estrategia efectiva estrategia efectiva
eficiente y efectiva para resolver para resolver para resolver
para resolver problemas. problemas, pero no lo problemas.
problemas. hace
consistentemente.
Conceptos Matemáticos La explicación La explicación La explicación La explicación
demuestra completo demuestra demuestra algún demuestra un
entendimiento del entendimiento entendimiento del entendimiento
concepto matemático sustancial del concepto matemático muy limitado de
usado para resolver concepto matemático necesario para los conceptos
los problemas. usado para resolver resolver los subyacentes
los problemas. problemas. necesarios para
resolver problemas
o no está escrita.

2. Razonamiento Matemático Usa razonamiento Usa razonamiento Alguna evidencia de Poca evidencia de
matemático complejo matemático efectivo. razonamiento razonamiento
y refinado. matemático. matemático.
Contribución Individual a la El estudiante fue un El estudiante fue un El estudiante trabajó El estudiante no
Actividad participante activo, participante activo, con su(s) pudo trabajar
escuchando las pero tuvo dificultad al compañero(s), pero efectivamente con
sugerencias de sus escuchar las necesito motivación su compañero/a.
compañeros y sugerencias de los para mantenerse
trabajando otros compañeros y al activo.
cooperativamente trabajar
durante toda la cooperativamente
lección. durante la lección.
Diagramas y Dibujos Los diagramas y/o Los diagramas y/o Los diagramas y/o Los diagramas y/o
dibujos son claros y dibujos son claros y dibujos son algo dibujos son
ayudan al fáciles de entender. difíciles de entender. difíciles de
entendimiento de los entender o no son
procedimientos. usados.