El documento habla sobre la importancia de la autoestima empresarial. Explica que la autoestima es fundamental para las relaciones interpersonales, intrapersonales y con el entorno laboral. También describe formas para mejorar la autoestima como concentrarse en lo positivo, no compararse con otros, y aceptarse a uno mismo. Finalmente, señala que los gerentes juegan un papel clave en la construcción de la autoestima de los empleados a través del diseño de programas y la promoción de una cultura de excelencia y creatividad.
Este documento define la autorrealización como el impulso interno para desarrollar al máximo nuestras potencialidades humanas mediante el logro de nuestras metas y el uso de nuestras cualidades. Las personas autorrealizadas se conocen a sí mismas, se centran en la realidad, son estables, creativas y persistentes. Para lograr la autorrealización, debemos conocer nuestro verdadero yo interior a través de escuchar nuestra voz interior y superar factores como la inseguridad y la inercia que nos alejan de él.
El documento discute el concepto de autoestima, explicando que es la percepción evaluativa que una persona tiene de sí misma. Describe que una autoestima alta significa sentirse capaz y valioso, mientras que una baja autoestima implica no sentirse apto para la vida. Además, explica que la autoestima influye en cómo las personas se relacionan con los demás y actúan en el mundo.
Este documento presenta un curso sobre 50 estrategias para mejorar la autoestima y la salud mental. El curso explica que la autoestima se refiere al aprecio que una persona siente hacia sí misma y cómo esto afecta sus relaciones interpersonales y su forma de enfrentar la vida. El curso ofrece estrategias como evitar las comparaciones con otros, aceptar los propios talentos y habilidades, tener una opinión positiva de uno mismo, y vivir sin sentir que se está compitiendo con los demás. El objetivo general es ayudar a las personas
La persona reflexiona sobre su posición en la pirámide de Maslow y cómo ha satisfecho sus necesidades a lo largo de su vida. Actualmente se encuentra en la fase de seguridad, habiendo experimentado inseguridad debido a la pérdida de su madre. Busca satisfacer sus necesidades de estima y confianza mediante el establecimiento de metas pequeñas y el desarrollo de la confianza en sí misma. Explica que la autorrealización, en la cima de la pirámide, implica desarrollar todo el potencial propio
Este documento es un extracto de un ebook sobre el aumento de la autoestima y la mejora de la marca personal escrito por José Machado. En las primeras secciones, introduce el concepto de autoestima y explica que se refiere a la capacidad de valorarse y aceptarse a uno mismo. También discute la importancia de creer en uno mismo y aceptar tanto las fortalezas como las debilidades. A lo largo del documento, ofrece ejercicios y consejos para mejorar la autoestima.
Este documento describe la naturaleza humana y los factores clave para el éxito personal. Explica que cada persona tiene un potencial inexplorado y capacidades ilimitadas, pero a menudo se autoimpone limitaciones. El éxito consiste en el crecimiento personal a través de la realización progresiva de metas predeterminadas, no en compararse con los demás o acumular riqueza. Los pasos clave hacia el éxito son reconocer las propias fortalezas, desarrollar una buena opinión de sí mismo, automotivarse y
El documento habla sobre la importancia de la autoestima empresarial. Explica que la autoestima es fundamental para las relaciones interpersonales, intrapersonales y con el entorno laboral. También describe formas para mejorar la autoestima como concentrarse en lo positivo, no compararse con otros, y aceptarse a uno mismo. Finalmente, señala que los gerentes juegan un papel clave en la construcción de la autoestima de los empleados a través del diseño de programas y la promoción de una cultura de excelencia y creatividad.
Este documento define la autorrealización como el impulso interno para desarrollar al máximo nuestras potencialidades humanas mediante el logro de nuestras metas y el uso de nuestras cualidades. Las personas autorrealizadas se conocen a sí mismas, se centran en la realidad, son estables, creativas y persistentes. Para lograr la autorrealización, debemos conocer nuestro verdadero yo interior a través de escuchar nuestra voz interior y superar factores como la inseguridad y la inercia que nos alejan de él.
El documento discute el concepto de autoestima, explicando que es la percepción evaluativa que una persona tiene de sí misma. Describe que una autoestima alta significa sentirse capaz y valioso, mientras que una baja autoestima implica no sentirse apto para la vida. Además, explica que la autoestima influye en cómo las personas se relacionan con los demás y actúan en el mundo.
Este documento presenta un curso sobre 50 estrategias para mejorar la autoestima y la salud mental. El curso explica que la autoestima se refiere al aprecio que una persona siente hacia sí misma y cómo esto afecta sus relaciones interpersonales y su forma de enfrentar la vida. El curso ofrece estrategias como evitar las comparaciones con otros, aceptar los propios talentos y habilidades, tener una opinión positiva de uno mismo, y vivir sin sentir que se está compitiendo con los demás. El objetivo general es ayudar a las personas
La persona reflexiona sobre su posición en la pirámide de Maslow y cómo ha satisfecho sus necesidades a lo largo de su vida. Actualmente se encuentra en la fase de seguridad, habiendo experimentado inseguridad debido a la pérdida de su madre. Busca satisfacer sus necesidades de estima y confianza mediante el establecimiento de metas pequeñas y el desarrollo de la confianza en sí misma. Explica que la autorrealización, en la cima de la pirámide, implica desarrollar todo el potencial propio
Este documento es un extracto de un ebook sobre el aumento de la autoestima y la mejora de la marca personal escrito por José Machado. En las primeras secciones, introduce el concepto de autoestima y explica que se refiere a la capacidad de valorarse y aceptarse a uno mismo. También discute la importancia de creer en uno mismo y aceptar tanto las fortalezas como las debilidades. A lo largo del documento, ofrece ejercicios y consejos para mejorar la autoestima.
Este documento describe la naturaleza humana y los factores clave para el éxito personal. Explica que cada persona tiene un potencial inexplorado y capacidades ilimitadas, pero a menudo se autoimpone limitaciones. El éxito consiste en el crecimiento personal a través de la realización progresiva de metas predeterminadas, no en compararse con los demás o acumular riqueza. Los pasos clave hacia el éxito son reconocer las propias fortalezas, desarrollar una buena opinión de sí mismo, automotivarse y
El documento habla sobre los Cuatro Poderes Personales fundamentales para una vida equilibrada: 1) El poder de la capacidad de actuar, 2) El poder de la libertad personal, 3) El poder de existir, y 4) El poder de amarse a sí mismo y a otros. Explica que el miedo y la duda bloquean el desarrollo de estos poderes y propone preguntas de coaching para reflexionar sobre cada uno.
El documento proporciona información sobre el autoconocimiento personal y profesional como parte de la búsqueda de empleo. Explica que el autoconocimiento, la inteligencia emocional y el control de las emociones son claves. También describe las cualidades de la personalidad que influyen en el empleo como la ansiedad, autoestima, autocontrol y perseverancia. Finalmente, analiza factores como las preferencias profesionales, el mercado laboral y los nuevos yacimientos de empleo.
Este documento trata sobre la importancia del autoconocimiento como primer paso en la búsqueda de empleo. Explica que es necesario reflexionar sobre las características de personalidad, preferencias profesionales y el entorno laboral para definir un objetivo profesional coherente. Incluye secciones sobre el autoconocimiento personal y profesional, factores que afectan el mercado laboral e identificación del empleo deseado. El documento proporciona herramientas para que el lector realice un análisis personal y defina una estrategia
1) El documento discute diferentes concepciones erróneas de lo que constituye el éxito, como la riqueza, felicidad, posesiones y poder.
2) Propone que el verdadero éxito es un viaje de descubrir tu propósito en la vida y alcanzar tu máximo potencial para beneficiar a otros.
3) Ofrece consejos sobre mantener una actitud positiva y enfocarse en el crecimiento personal continuo para lograr el éxito en la vida.
El documento habla sobre la autoestima y su importancia en las organizaciones. Explica que la autoestima se refiere a la confianza y respeto que una persona tiene por sí misma, y que se desarrolla a través de las experiencias familiares y las interacciones en la organización. Las personas con baja autoestima tienden a ser menos líderes y efectivos, mientras que aquellos con una autoestima sana demuestran características como la responsabilidad y creatividad que garantizan el éxito de una organización.
La personalidad se define como la alineación dinámica de los sistemas psicofísicos que permite establecer un modo específico de actuar y pensar. Según Eysenck, la estructura de personalidad posee tres dimensiones: inteligencia, temperamento y carácter. La personalidad se ve influenciada por factores orgánicos, psicológicos y ambientales.
Este documento trata sobre el desarrollo personal, profesional y social. Sus objetivos son conocer el concepto de autoestima según diversos autores, identificar sus componentes y clasificaciones, y tomar conciencia de la importancia de construir una alta autoestima. Explica conceptos como autoconocimiento, autoestima, sus tipos y componentes cognitivo, afectivo y conductual. También describe factores como la familia y sociedad que influyen en la autoestima y propone un plan de mejora con estrategias de pensamiento, relaciones, acción y
El documento habla sobre el éxito personal y las dimensiones que lo componen. Explica que el éxito depende de alcanzar las metas propias de cada uno y que involucra las dimensiones profesional, afectiva y de trascendencia/espiritualidad. También analiza factores como la autonomía, autoconocimiento y aprendizaje que permiten alcanzar el éxito.
El documento presenta una guía para el fortalecimiento personal a través del establecimiento de una visión y misión claras, el cultivo de valores positivos y el desarrollo de una actitud proactiva. Propone descubrir los propios talentos y principios mediante el autoconocimiento, establecer objetivos y metas alineados con la visión en distintos ámbitos de la vida, y asumir la responsabilidad de dirigir la propia vida de manera consciente y creadora.
El documento presenta las claves para convertirse en un triunfador, incluyendo fortalecer la autoestima, ejercer la responsabilidad, ser flexible y creativo, comunicarse efectivamente, aprender solidaridad y reconocer la abundancia. Explica conceptos como la autoimagen, tipos de comunicación, formas de dar y recibir reconocimiento, y cómo expresar sentimientos de manera positiva.
El documento resume los conceptos clave de los hábitos 4, 5 y 6 de la gente altamente efectiva de Stephen Covey. Estos hábitos se refieren a la interdependencia y cómo construir relaciones efectivas mediante el pensamiento de ganar-ganar, procurando primero comprender a los demás antes que ser comprendido uno mismo, y fomentando la sinergia en las interacciones.
El documento trata sobre el tema de la inteligencia emocional en el contexto de un curso de maestría en recursos humanos. Explica que la inteligencia emocional es importante para el liderazgo y el manejo del cambio en las organizaciones. También define la inteligencia emocional y sus diversas competencias, y discute su importancia para las funciones de recursos humanos de una organización.
Este documento habla sobre el autoliderazgo y cómo cada persona puede liderar su propia vida. Explica que debemos conocernos a nosotros mismos mediante la autocomprensión y la reflexión. También destaca la importancia de trazar nuestro propio camino usando una "brújula interior" y enfrentando los desafíos con valentía, humildad y autoestima. Finalmente, recomienda técnicas como la meditación y el yoga para conectarnos con nosotros mismos y guiarnos hacia el autoliderazgo
Este documento trata sobre los conceptos de autoestima, motivación y liderazgo. Explica que la autoestima implica conocerse a sí mismo y sentirse valorado y competente. La motivación se refiere a los estímulos que impulsan a las personas a actuar. El liderazgo es influir en otros para lograr objetivos comunes. Resalta que para ser líder es necesario desarrollar el liderazgo personal a través del aprendizaje, la visión, la creatividad y el trabajo en equipo.
Este documento presenta conceptos clave sobre autoestima, motivación y liderazgo. Explica que la autoestima implica conocerse a sí mismo y sentirse valorado y competente. La motivación se define como los estímulos que impulsan a las personas a actuar. El liderazgo requiere primero desarrollar el liderazgo personal a través de la autoestima y luego aplicarlo al liderazgo interpersonal sirviendo a los demás.
Este documento resume los conceptos de cuenta bancaria emocional y paradigma ganar-ganar según Stephen Covey. La cuenta bancaria emocional se refiere a la confianza en una relación, que cuando es alta permite una comunicación efectiva. El paradigma ganar-ganar se basa en el carácter y busca que todas las partes obtengan éxito. Se analizan estas ideas en el contexto familiar y laboral de la autora, resaltando la importancia del respeto mutuo.
El documento describe los cinco talentos dominantes de Cinthya Patino según la encuesta StrengthsFinder. Sus talentos dominantes, en orden de importancia, son: deliberativo, logrador, creencia, analítico y responsabilidad. Cada talento describe características clave de la personalidad de Cinthya y cómo estos talentos contribuyen a su éxito.
El documento resume los principales puntos del tercer hábito de "Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva" de Stephen Covey. Este hábito se refiere a establecer prioridades y organizar el tiempo en función de lo urgente e importante. Explica la matriz de los cuatro cuadrantes del tiempo y cómo las personas efectivas se enfocan en actividades importantes pero no urgentes. También cubre conceptos como la delegación efectiva y herramientas para la planificación del tiempo.
This document provides information about using a slide projector. It describes the key components of a slide projector, including the light source, reflector, condensing lens, slide holder, and focusing lens. It explains that slides are loaded into a carousel that holds approximately 80 slides. The document outlines the basic steps to use a slide projector, such as gathering the slides, loading them into the carousel, powering on the projector, focusing the first slide, advancing through slides using buttons, and powering off when finished.
El documento habla sobre los Cuatro Poderes Personales fundamentales para una vida equilibrada: 1) El poder de la capacidad de actuar, 2) El poder de la libertad personal, 3) El poder de existir, y 4) El poder de amarse a sí mismo y a otros. Explica que el miedo y la duda bloquean el desarrollo de estos poderes y propone preguntas de coaching para reflexionar sobre cada uno.
El documento proporciona información sobre el autoconocimiento personal y profesional como parte de la búsqueda de empleo. Explica que el autoconocimiento, la inteligencia emocional y el control de las emociones son claves. También describe las cualidades de la personalidad que influyen en el empleo como la ansiedad, autoestima, autocontrol y perseverancia. Finalmente, analiza factores como las preferencias profesionales, el mercado laboral y los nuevos yacimientos de empleo.
Este documento trata sobre la importancia del autoconocimiento como primer paso en la búsqueda de empleo. Explica que es necesario reflexionar sobre las características de personalidad, preferencias profesionales y el entorno laboral para definir un objetivo profesional coherente. Incluye secciones sobre el autoconocimiento personal y profesional, factores que afectan el mercado laboral e identificación del empleo deseado. El documento proporciona herramientas para que el lector realice un análisis personal y defina una estrategia
1) El documento discute diferentes concepciones erróneas de lo que constituye el éxito, como la riqueza, felicidad, posesiones y poder.
2) Propone que el verdadero éxito es un viaje de descubrir tu propósito en la vida y alcanzar tu máximo potencial para beneficiar a otros.
3) Ofrece consejos sobre mantener una actitud positiva y enfocarse en el crecimiento personal continuo para lograr el éxito en la vida.
El documento habla sobre la autoestima y su importancia en las organizaciones. Explica que la autoestima se refiere a la confianza y respeto que una persona tiene por sí misma, y que se desarrolla a través de las experiencias familiares y las interacciones en la organización. Las personas con baja autoestima tienden a ser menos líderes y efectivos, mientras que aquellos con una autoestima sana demuestran características como la responsabilidad y creatividad que garantizan el éxito de una organización.
La personalidad se define como la alineación dinámica de los sistemas psicofísicos que permite establecer un modo específico de actuar y pensar. Según Eysenck, la estructura de personalidad posee tres dimensiones: inteligencia, temperamento y carácter. La personalidad se ve influenciada por factores orgánicos, psicológicos y ambientales.
Este documento trata sobre el desarrollo personal, profesional y social. Sus objetivos son conocer el concepto de autoestima según diversos autores, identificar sus componentes y clasificaciones, y tomar conciencia de la importancia de construir una alta autoestima. Explica conceptos como autoconocimiento, autoestima, sus tipos y componentes cognitivo, afectivo y conductual. También describe factores como la familia y sociedad que influyen en la autoestima y propone un plan de mejora con estrategias de pensamiento, relaciones, acción y
El documento habla sobre el éxito personal y las dimensiones que lo componen. Explica que el éxito depende de alcanzar las metas propias de cada uno y que involucra las dimensiones profesional, afectiva y de trascendencia/espiritualidad. También analiza factores como la autonomía, autoconocimiento y aprendizaje que permiten alcanzar el éxito.
El documento presenta una guía para el fortalecimiento personal a través del establecimiento de una visión y misión claras, el cultivo de valores positivos y el desarrollo de una actitud proactiva. Propone descubrir los propios talentos y principios mediante el autoconocimiento, establecer objetivos y metas alineados con la visión en distintos ámbitos de la vida, y asumir la responsabilidad de dirigir la propia vida de manera consciente y creadora.
El documento presenta las claves para convertirse en un triunfador, incluyendo fortalecer la autoestima, ejercer la responsabilidad, ser flexible y creativo, comunicarse efectivamente, aprender solidaridad y reconocer la abundancia. Explica conceptos como la autoimagen, tipos de comunicación, formas de dar y recibir reconocimiento, y cómo expresar sentimientos de manera positiva.
El documento resume los conceptos clave de los hábitos 4, 5 y 6 de la gente altamente efectiva de Stephen Covey. Estos hábitos se refieren a la interdependencia y cómo construir relaciones efectivas mediante el pensamiento de ganar-ganar, procurando primero comprender a los demás antes que ser comprendido uno mismo, y fomentando la sinergia en las interacciones.
El documento trata sobre el tema de la inteligencia emocional en el contexto de un curso de maestría en recursos humanos. Explica que la inteligencia emocional es importante para el liderazgo y el manejo del cambio en las organizaciones. También define la inteligencia emocional y sus diversas competencias, y discute su importancia para las funciones de recursos humanos de una organización.
Este documento habla sobre el autoliderazgo y cómo cada persona puede liderar su propia vida. Explica que debemos conocernos a nosotros mismos mediante la autocomprensión y la reflexión. También destaca la importancia de trazar nuestro propio camino usando una "brújula interior" y enfrentando los desafíos con valentía, humildad y autoestima. Finalmente, recomienda técnicas como la meditación y el yoga para conectarnos con nosotros mismos y guiarnos hacia el autoliderazgo
Este documento trata sobre los conceptos de autoestima, motivación y liderazgo. Explica que la autoestima implica conocerse a sí mismo y sentirse valorado y competente. La motivación se refiere a los estímulos que impulsan a las personas a actuar. El liderazgo es influir en otros para lograr objetivos comunes. Resalta que para ser líder es necesario desarrollar el liderazgo personal a través del aprendizaje, la visión, la creatividad y el trabajo en equipo.
Este documento presenta conceptos clave sobre autoestima, motivación y liderazgo. Explica que la autoestima implica conocerse a sí mismo y sentirse valorado y competente. La motivación se define como los estímulos que impulsan a las personas a actuar. El liderazgo requiere primero desarrollar el liderazgo personal a través de la autoestima y luego aplicarlo al liderazgo interpersonal sirviendo a los demás.
Este documento resume los conceptos de cuenta bancaria emocional y paradigma ganar-ganar según Stephen Covey. La cuenta bancaria emocional se refiere a la confianza en una relación, que cuando es alta permite una comunicación efectiva. El paradigma ganar-ganar se basa en el carácter y busca que todas las partes obtengan éxito. Se analizan estas ideas en el contexto familiar y laboral de la autora, resaltando la importancia del respeto mutuo.
El documento describe los cinco talentos dominantes de Cinthya Patino según la encuesta StrengthsFinder. Sus talentos dominantes, en orden de importancia, son: deliberativo, logrador, creencia, analítico y responsabilidad. Cada talento describe características clave de la personalidad de Cinthya y cómo estos talentos contribuyen a su éxito.
El documento resume los principales puntos del tercer hábito de "Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva" de Stephen Covey. Este hábito se refiere a establecer prioridades y organizar el tiempo en función de lo urgente e importante. Explica la matriz de los cuatro cuadrantes del tiempo y cómo las personas efectivas se enfocan en actividades importantes pero no urgentes. También cubre conceptos como la delegación efectiva y herramientas para la planificación del tiempo.
This document provides information about using a slide projector. It describes the key components of a slide projector, including the light source, reflector, condensing lens, slide holder, and focusing lens. It explains that slides are loaded into a carousel that holds approximately 80 slides. The document outlines the basic steps to use a slide projector, such as gathering the slides, loading them into the carousel, powering on the projector, focusing the first slide, advancing through slides using buttons, and powering off when finished.
The Effect of the South African Patent Act on Access to HealthcareAthisten Kwezi Cooper
This document is an 8176 word independent research essay on the effect of patent laws on access to healthcare in South Africa. It contains an abstract, preface, introduction, and 5 chapters that discuss the history of patent laws, access to healthcare in South Africa, compulsory licensing as a legal measure, precedents from other countries, and the current position. The introduction establishes that there is a tension between proprietary rights afforded by patents and individuals' constitutional right to access healthcare. The essay aims to explore this competing relationship and analyze legal measures South Africa has taken to balance these interests.
Roles and Functions of Educational Technology in the 21st Century EducationYeyen Austria
The document discusses the role of educational technology in 21st century classrooms and schools. It states that instruction should be student-centered, education should be collaborative, and learning should have context. It also notes that technology allows 24/7 access to information, constant social interaction, and easily created and shared digital content. Finally, it outlines 11 important functions of educational technology, including the improvement of teaching and learning, enhancing educational goals, training teachers, developing curriculum and materials, identifying community needs, and overall improvement of the educational system.
- Gregory A. Rooney has over 20 years of experience in financial roles in the insurance industry, including positions like CFO, Controller, and SVP of Financial Planning and Analysis.
- His experience includes working for large companies like AIG, Genworth Financial, and Arthur Andersen. At AIG he led the CCAR transformation effort.
- He has a proven track record of implementing financial controls, developing accounting policies, and presenting financial results to senior management.
Sonderveröffentlichungen digital monetarisieren - Mitteldeutsche Zeitung (Dum...Christian Scherbel
Steffen Lindenthal (Verkaufsleiter Digital bei der Mitteldeutschen Zeitung) spricht auf dem newscamp 2016 in Augsburg über die erfolgreiche digitale Verlängerung von SVs, Sonderthemen, Anzeigenkollektiven und Magazinen mit Transmatico.
This document is a curriculum vitae for Maricla Kandzorra that spans 3 pages. It includes personal information, professional work experience, professional legal experience including placements and examinations, education including law studies and certifications, language skills and computer skills. It details Maricla's work as an author, at Tullett Prebon securities, and legal placements. It also outlines her education including law studies in Germany and Italy and certifications in accountancy, SAP software and taxation law.
El documento habla sobre las estrategias de aprendizaje y cómo enseñarlas. Explica que una estrategia de aprendizaje es un proceso consciente e intencional para alcanzar un objetivo de aprendizaje de manera efectiva. También describe cuatro tipos de objetivos educativos y varias estrategias de aprendizaje. Finalmente, detalla los pasos para enseñar estrategias de aprendizaje, incluyendo la presentación, práctica guiada y práctica independiente, con énfasis en el modelado metacogn
This document appears to contain technical data from multiple sections and blocks. It includes numeric values for variables like Fdka31, Fdka63, Fn, Fi, Lp, Lskhum, Lpt, and Lhum. It also includes distance and direction measurements like 86.86-25.0086.80. The document contains repetitive structures with varying numbers of entries.
Testing Assumptions To Find Product/Market FitDan Fergusson
This document discusses achieving product/market fit by speaking with customers. It outlines four important questions to determine if customers recognize their problem, would buy a solution, buy from you, and if you can build a solution. It recommends manually getting first users through personal networks and niche influencers. The ideal target market should be determined. Customer feedback should be gathered through support, social media, forms, interviews, calls, mentors, and surveys. B2B feedback involves contacting customers directly. Successful feedback involves iterating products alongside customers by asking questions and focusing on customers championing the product.
La motivación es una fuerza interna que impulsa a las personas a lograr objetivos. Puede ser usada por líderes para obtener resultados especiales o crear un ambiente propicio para grandes esfuerzos. Existen dos tipos de motivación: externa e interna. La motivación interna es más poderosa y permanente porque viene de adentro y no depende de agentes externos.
El documento trata sobre la autoestima. Explica que la autoestima es la valoración que una persona tiene de sí misma y es importante para definir la personalidad. Identifica tres tipos de autoestima: alta, media y baja. Resalta que la autoestima alta es deseable porque permite sentirse satisfecho y capaz, mientras que la baja genera inseguridad. Además, señala que los problemas de autoestima afectan las relaciones y el rendimiento, por lo que es importante trabajar en mantener una autoestima alta.
Este documento presenta un taller sobre autoestima. El objetivo del taller es valorar la importancia de la autoestima, identificar tipos y niveles de autoestima y su incidencia en las personas, y adquirir conocimientos sobre técnicas para mejorar la autoestima. El taller cubrirá temas como conceptos de autoestima, factores que la influyen y claves para alcanzar una buena autoestima.
El documento habla sobre la autoestima, el análisis FODA, la escalera de la autoestima, la automotivación y la dependencia emocional. Define estos términos y explica su importancia. También describe cómo realizar un análisis FODA personal para identificar fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. Finalmente, analiza las causas y características de la dependencia emocional.
El documento habla sobre los diferentes tipos y orígenes de la motivación. Describe la motivación interna como una fuerza que viene de adentro como los rasgos de carácter, valores y creencias. También discute la motivación externa en forma de necesidades básicas como comida y afecto. Explica que la motivación puede venir de metas, logros, poder, afiliación y autosuficiencia. Finalmente, ofrece consejos para mantener la motivación como establecer metas realistas y usar un diario.
Este documento presenta un curso sobre realización personal. El objetivo del curso es ayudar a los participantes a tomar conciencia de su propio significado de realización personal y aprender conceptos y habilidades que los ayuden a vivir con mayor manejo emocional y felicidad. El curso cubre temas como autoconocimiento, proactividad, responsabilidad personal, establecer prioridades y mantener una mentalidad de cooperación ganar-ganar.
Desarrollo de la Actitud Motivacional y EmpresarialFernando Melendro
Este documento trata sobre el desarrollo de la actitud motivacional y empresarial, así como la planeación de vida y carrera. Explica conceptos como la actitud, la motivación, los valores empresariales y las áreas a considerar en la planeación, como la afectiva, profesional y social. Además, detalla los pasos para elaborar un plan de vida y carrera efectivo que permita alcanzar las metas deseadas.
El documento habla sobre la autoestima y cómo se forma y mejora. Explica que la autoestima se desarrolla a lo largo de la vida basada en experiencias de aceptación y rechazo. También describe formas comunes de pensamiento distorsionado en personas con baja autoestima. Finalmente, recomienda formas de mejorar la autoestima como centrarse en lo positivo, no compararse, aceptarse a uno mismo y establecer metas mediante proyectos personales.
La asertividad no solo implica saber decir sí o no en el momento adecuado, sino también reconocer y expresar sentimientos, tomar decisiones responsablemente y relacionarse de forma igualitaria con los demás. Las personas no asertivas tienen baja autoestima y dificultades para comunicarse y defender sus opiniones, mientras que las personas asertivas gozan de alta autoestima y buenas relaciones. La asertividad ayuda a sentirse seguro, mejorar las relaciones y aumentar la autoestima.
La autoestima es la valoración que hacemos de nosotros mismos basada en nuestras experiencias de vida. Puede ser alta, baja o intermedia. La autoestima alta implica confianza en uno mismo y sentirse capaz, mientras que la baja conlleva inseguridad y falta de valor propio. Para mejorar la autoestima, debemos aceptarnos a nosotros mismos, enfocarnos en nuestros logros en lugar de compararnos, y esforzarnos por mejorar aspectos que queramos cambiar mediante metas específic
Este documento presenta información sobre el tema "Reconociendo mi autoestima" como parte de un curso de Desarrollo Personal. Explica conceptos clave como autoconocimiento, autoaceptación y amor propio, los cuales son elementos fundamentales para desarrollar una autoestima positiva. También identifica pensamientos erróneos comunes sobre la autoestima y cómo las habilidades sociales pueden ayudar a mantener una autoestima alta. El objetivo es que los estudiantes realicen una reflexión sobre su propia autoestima y aprendan
Este documento presenta información sobre el desarrollo personal y proporciona instrucciones para crear un proyecto de vida. Explica que el desarrollo personal implica el autoconocimiento, establecer objetivos y metas, y tomar acción para lograr esas metas a través del optimismo, la autoconfianza y la paciencia. Además, detalla diferentes tipos de desarrollo personal como el emocional, profesional, social y familiar.
El documento trata sobre el autoconocimiento y la autoestima. Explica que el autoconocimiento implica conocerse a uno mismo, incluyendo tanto las cualidades positivas como los llamados "defectos". Una buena autoestima depende del autoconocimiento y la aceptación de uno mismo. Identifica varios componentes de la autoestima como lo cognitivo, lo afectivo y lo conductual, y cómo la familia y la sociedad influyen en la formación de la autoestima.
Este documento presenta información sobre el autoconocimiento y la autoestima. Explica que el autoconocimiento implica conocerse a uno mismo, incluyendo tanto las cualidades positivas como los llamados "defectos". También describe los diferentes tipos de autoestima, como la alta y la baja, y los factores que influyen en la formación de la autoestima como la familia y la sociedad. Finalmente, propone un plan para mejorar la autoestima enfocándose en los pensamientos, las relaciones interpersonales y las acciones.
El documento trata sobre el autoconocimiento y la autoestima. Explica que el autoconocimiento implica conocerse a sí mismo, incluyendo tanto las cualidades positivas como los llamados "defectos". Una buena autoestima depende del autoconocimiento y la aceptación de uno mismo. También describe los diferentes tipos de autoconocimiento y autoestima, así como los factores como la familia y la sociedad que influyen en la formación de la autoestima.
autoconocimiento y autoestimakkkhngbhjhvghyujkikllomaiteidrovo20
Este documento presenta información sobre el autoconocimiento y la autoestima. Explica que el autoconocimiento es el proceso de descubrirse a uno mismo y conocer sus cualidades y características. También define la autoestima como la valoración que una persona tiene de sí misma. Incluye diferentes tipos de autoestima y factores que influyen en la formación de la autoestima como la familia y la sociedad. Finalmente, propone un plan de mejora de la autoestima centrado en estrategias de pensamiento, relaciones interpersonales y conducta.
El documento habla sobre la autoestima y su importancia en el trabajo. Define la autoestima y los tipos de autoestima alta y baja. Explica cómo la autoestima afecta el rendimiento laboral. También identifica factores laborales como la monotonía y falta de autonomía que pueden deteriorar la autoestima. Finalmente, analiza patologías como la depresión y el estrés que pueden surgir de una baja autoestima y tener consecuencias negativas en el desempeño laboral.
El documento presenta información sobre un taller de desarrollo personal sobre el tema de autoconocimiento y dinámicas de aprendizaje. El taller abordará el desarrollo de herramientas para la motivación y control emocional, e incluirá secciones sobre la importancia del desarrollo personal, técnicas de autoconocimiento y autoestima, y logros de aprendizaje relacionados con el tema.
Similar a Autoestima en el Trabajo. María Teresa Rodríguez Hernández (20)
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
4. RAZONES PARA CAPACITAR AL PERSONAL
EN TEMAS COMO LAS NECESIDADES Y AUTOESTIMA
Es importante que independientemente que laboremos en una
Empresa, se tiene que tomar en cuenta que las personas que
conformamos la Empresa somos Trabajadores, pero dentro de este
nombramiento también vienen implícitos varios aspectos como:
Todos somos diferentes y percibimos las cosas de diferente manera.
Así que tocaremos puntos como Las Necesidades del Ser Humano y la Autoestima.
RECURSO
HUMANO
EMPLEADO
TRABAJADOR
INDIVIDUO PERSONA
5. Las necesidades las veremos a través de la Pirámide de Maslow.
La pirámide de Maslow fue propuesta por el psicólogo Abraham Maslow
(1908-1970) en la que establece una jerarquía de necesidades humanas.
Para Maslow, la principal motivación es priorizar las necesidades cubrir
aquellas que parecen más importantes o urgentes y, una vez conseguido, pasar
al siguiente nivel de importancia hasta conseguir alcanzar la
autorrealización.
8. a) Necesidades fisiológicas:
Estas necesidades constituyen el nivel inferior de la pirámide y son imprescindibles
para la sobrevivencia física.
Estas necesidades son las más prepotentes de todas las necesidades. Esto significa
concretamente el ser humano que carece de todo en la vida, en una situación extrema,
es muy probable que su mayor motivación fueran las necesidades fisiológicas más que
cualquier otra necesidad.
9. b) Necesidad de seguridad
Las necesidades de seguridad incluyen protección, atención, estabilidad,
dependencia, ausencia de miedo, ansiedad y riesgo; necesidad de una estructura,
orden, normas y límites.
Otros aspectos más amplios del intento de buscar seguridad y estabilidad en el
mundo se manifiesta en la preferencia por las cosas familiares más que por las que
no lo son o por lo conocido más que por lo desconocido.
10. c) Sentido de Afiliación, Pertenencia
y necesidades de Afecto:
Este nivel de la pirámide representa la necesidad de afecto, aceptación e
integración en grupos, algo que ofrezca apoyo y asociación. Son expresiones de
necesidad las conductas y la creación de estructuras aptas para buscar en otras
personas aceptación, afecto e integración, tales como la familia extensa, tribu,
pareja, hijos, pandillas juveniles, grupos de amistad, etc.
Las necesidades de amor suponen dar y recibir afecto. Cuando están insatisfechas,
una persona sentirá intensamente la ausencia de amigos, de compañeros o de
hijos. Tal persona tendrá hambre de relaciones en general de un lugar en el grupo o
la familia; y se esforzará por conseguir esta meta.
11. d) Necesidad de Autoestima:
Esta necesidad incluye sentimientos de valoración personal, prestigio y
competencia; con la satisfacción de esta necesidades el hombre se siente
importante para sí y para los demás.
La satisfacción de las necesidades de autoestima conducen a sentimientos de
autoconfianza, fuerza, capacidad y suficiencia, de ser útiles y necesarios en el
mundo. Pero la frustración de esta necesidad produce sentimientos de inferioridad,
de debilidad y de desamparo. Estos sentimientos a su vez dan paso a otros
desánimos elementales u otras tendencias neuróticas o compensatorias.
12. e) Necesidad de Autorrealización:
Este último grupo representa las necesidades de índole superior y representan un
nivel más alto de madurez personal.
La necesidad de Autorrealización es el deseo de la persona por la autosatisfacción,
a saber, la tendencia en ella de hacer realidad lo que ella es en potencia.
Esto se podría expresar como el deseo de llegar a ser cada vez más lo que uno es;
de acuerdo a sus sueños, metas y/o estilo de vida, es decir llegar a ser todo lo que
uno es capaz.
13. Principios de la pirámide de las necesidades de Maslow
• Las acciones de los seres humanos son el resultado de los esfuerzos para
satisfacer las necesidades humanas; una vez satisfechas, dejan de generar
comportamiento alguno. Las necesidades fisiológicas nacen con la persona, el
resto de las necesidades surgen en el transcurso del tiempo.
• A medida que la persona logra controlar sus necesidades básicas, aparecen
gradualmente necesidades de orden superior. No todos los individuos sienten
necesidades de autorrealización que es el nivel superior, debido a que ello es
una conquista individual.
• Las necesidades de orden jerárquico más alto no se podrán satisfacer a
menos que se hubiesen satisfecho las necesidades de orden jerárquico más
bajo.
• El signo motivacional de las necesidades básicas es relativamente corto, en
contraposición a las necesidades superiores que requieren un ciclo más largo.
14.
15. ¿A qué llamamos Autoestima?
La autoestima es un sentimiento valorativo de nuestro conjunto de rasgos
corporales, mentales y espirituales que forman la personalidad. Dicho
sentimiento puede cambiar con el tiempo: a partir de los cinco o seis años de
edad, un niño comienza a formar el concepto sobre cómo es visto por el resto
de la gente.
Es quererse a uno mismo y querer a los demás. Significa saber que eres valioso
(a), digno (a), que vales la pena y que eres capaz, y afirmarlo. Implica respetarte
a ti mismo y enseñar a los demás a hacerlo.
16.
17.
18.
19. 1. Convierte lo negativo en positivo…
2. No generalizar…
3. Centrarnos en lo positivo…
4. Hacernos conscientes de los logros o éxitos…
5. No compararse…
6. Confiar en nosotros mismos…
7. Aceptarnos a nosotros mismos…
8. Esforzarnos para mejorar…
20.
21. Primer paso:
Plantearse una meta clara y concreta.
Una “meta” puede ser cualquier cosa que se desee hacer o conseguir.
Plantearse una meta de forma clara y concreta ayuda a tener éxito porque
nos ayuda a identificar lo que queremos conseguir.
La meta que nos propongamos ha de reunir una serie de requisitos.
22. Segundo paso:
Establecer las tareas que se deben realizar para lograrla.
Tenemos que pensar en lo que tendrían que hacer para conseguirla. No todo se
consigue en un día; nos tendremos que esforzar.
23. Tercer paso:
Organizar las tareas en el orden en que habría que
realizarlas.
Si se intenta llevar a cabo todas las tareas al mismo tiempo, es muy
probable que no se consiga nada. Para lograr una meta es muy
interesante que se ordenen las tareas que se deben realizar y se
establezca un plan de trabajo.
Una vez que tengan la lista de las tareas que deben realizar el orden
se puede establecer de forma lógica, según la secuencia
temporal en las que se tengan que realizar . En el caso de que las
tareas no necesiten una secuenciación temporal, se puede
empezar por las tareas más sencillas y que requieran menos
esfuerzo, dejando para el final las más difíciles o costosas.
24. Cuarto paso:
Ponerlas en marcha y evaluar los logros que se vayan consiguiendo.
Una vez elaborado el proyecto personal habría que comprometerse con él y ponerlo
en práctica. Para llegar a conseguirlo es importante ir evaluando los esfuerzos
realizados. Esto puede ser difícil hacerlo uno mismo, pero es relativamente
sencillo si se pide a un familiar o a un amigo que nos ayude a evaluar nuestros
progresos.
25.
26. Resultado del test de autoestima
Este test evalúa la autoestima. Se trata de la valoración que
hacemos sobre nosotros mismos, respondiendo a la pregunta
¿cómo soy yo?, incluyendo el carácter, la personalidad y las
características físicas.
Dependiendo de cómo nos valoremos, el éxito o el fracaso de
nuestras empresas acabarán de una manera u otra. Si no estás
seguro de lo que quieres, cómo y cuándo lo quieres, puede que
los contratiempos de la vida te hagan más daño que a alguien
que sea muy seguro de sí mismo.
27. De 0 a 10 puntos, “BAJA AUTOESTIMA”
Aquellas personas que tienen una baja autoestima suelen ser personas que
aunque no se creen inferiores al resto si consideran a los demás en una
posición más elevada a la suya. Esto supone que, inconscientemente, se
sientan en una posición retrasada en relación a los que le rodean a la hora de
iniciar o realizar alguna acción. Las personas con poca autoestima carecen de
confianza sobre sus propios actos considerando como un fracaso cualquier
pequeño bache que tengan. Al sentirse de ésta manera están creándose un
efecto de derrota que no les ayudará a conseguir sus metas. Por otro lado, son
inconformistas puesto que siempre desean conseguir una perfección en todos
sus trabajos debido a esa situación de relativa derrota en la que se ven
sumidos. Quizás por ello, el éxito en cualquier tarea les complace de tal forma
que les puede ayudar a olvidar los posibles errores cometidos en el pasado.
28. De 10 a 30 puntos, “AUTOESTIMA MEDIA”:
Este tipo de personas tienen una buena confianza en sí mismas, pero en ocasiones
ésta puede llegar a ceder. Son personas que intentan mantenerse fuertes con
respecto a los demás aunque en su interior están sufriendo. Aquellos que
posean ésta forma de ser viven de una forma relativamente dependientes de los
demás, es decir, si ven que el resto les apoyan en alguna acción su autoestima
crecerá pero, por el contrario, cualquier error que alguien le eche en cara servirá
para que su confianza caiga un poco. Estos vaivenes no muy acusados en los
que se ven este tipo de personas pueden controlarse con un poco de
racionalidad a la hora de enfrentarse a los retos, sobre todo los retos
profesionales. En cuanto al amor, lo mejor es no exagerar los fracasos y
acordarse y disfrutar de los éxitos.
29. De 30 a 42 puntos, “ALTA AUTOESTIMA”:
Las personas de gran autoestima han nacido para triunfar en todos los aspectos de
su vida. Se creen seres poderosos y en posesión de la verdad en todo momento.
Son personas a las que resulta muy difícil hacerlas venir en razón y también
hundirlas. Su fortaleza mental les convierte en auténticos tanques de difícil
destrucción. Todos sus movimientos están calculados previamente con un único
objetivo: el éxito. Quizás por ello, el fracaso no supone ninguna alteración de
sus planes puesto que es una oportunidad única para aprender y no volver a
equivocarse. Pero, por otro lado, esta forma de actuar no les ayuda en sus
relaciones sociales puesto que dan una imagen de superioridad que producirá
en algunas personas un sentimiento de rechazo. También hay otras personas a
las que las atrae como el imán este tipo de personas de alta autoestima, eso sí,
la pareja que tengas, tendrá que ser también fuerte, porque sino la podrás
hundir.