Autoestima escalera
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La escalera de la asertividad describe 7 niveles de comunicación, desde saludar hasta expresar desacuerdos manteniendo contacto visual, para establecer límites de una manera respetuosa.
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Escalera de autoestima
El documento habla sobre la escalera de la autoestima. Explica que el autoconocimiento, el autoconcepto, la autoevaluación, la autoaceptación y el autorrespeto son pasos importantes para desarrollar una alta autoestima. Indica que cuando una persona se conoce a sí misma, crea sus propios valores, desarrolla sus habilidades, y se acepta y respeta, tendrá una fuerte autoestima.
Autoestima
Este documento trata sobre la autoestima y su importancia para los adolescentes. Explica que la autoestima se refiere a cómo nos evaluamos a nosotros mismos, y que puede ser alta o baja. Detalla que los adolescentes están construyendo su identidad y que una baja autoestima puede llevar a problemas de salud. Finalmente, señala formas en que los docentes pueden influir positivamente en la autoestima de los estudiantes al fomentar la confianza, las metas y un clima de aceptación.
Autovaloracion
El documento presenta una rúbrica para la autoevaluación de un proyecto sobre ecuaciones de segundo grado. La rúbrica evalúa tres categorías: archivo Word con información sobre ecuaciones de segundo grado, documento PowerPoint sobre el tema, y archivo Excel con ejercicios. Se califica de 1 a 5 puntos dependiendo del nivel de detalle e implementación de cada recurso en el blog del estudiante.
Asetividad y autoestima
Este documento trata sobre la autoestima y la asertividad. Explica que la autoestima es el concepto que tenemos de nuestro propio valor y se basa en nuestras experiencias de vida. También habla sobre los tipos de autoestima positiva y negativa, y los factores que influyen en la autoestima como los padres, profesores y amigos. Luego, define la asertividad como la habilidad de expresar nuestros pensamientos y sentimientos de manera adecuada sin desconsiderar los derechos de los demás. Finalmente
TEMA IV MAESTRIA
El documento describe las diferentes dimensiones que componen el yo personal, incluyendo el yo social, físico, trabajador y espiritual. Cada dimensión involucra aspectos como el desarrollo de habilidades, crecimiento personal, materialización de la creatividad y talentos, y encontrar un sentido de trascendencia. El yo personal se construye a través del autoconocimiento, autorrespeto y aceptación de uno mismo en interacción con los demás.
Autovaloracion
Este documento trata sobre la autovaloración. Explica que la autovaloración depende más de la propia percepción de una persona que de las opiniones externas. Las personas con baja autovaloración suelen ser tímidas, deprimidas y sin metas, mientras que las personas con alta autovaloración son positivas, seguras de sí mismas y buscan mejorar su vida. El documento también analiza cómo la niñez, la adolescencia y la adultez influyen en la formación de la autovaloración.
Autoestima Presentacion
Este trabajo es una manera inteesante de analizarse, para ayudar a crecer y superarnos, para ser mejores personas.
Cómo dar feedback en un Equipo de Proyectos
Más allá de los conocimientos técnicos y de Dirección de Proyectos necesarios para ser exitoso, un Director de Proyectos, requiere desarrollar sus habilidades personales, comúnmente llamadas en inglés “soft skills”. Liderazgo, comunicación, negociación y solución de problemas, se cuentan sin duda entre las más importantes. Proveer feedback (retroalimentación), tanto positiva como negativa a los miembros de nuestro equipo, es comúnmente olvidada y no considerada de alta prioridad entre el inventario de habilidades que tenemos que desarrollar. Sin embargo, la capacidad de brindar una retroalimentación efectiva sin afectar la moral del equipo, constituye uno de los aspectos principales en la construcción de equipos de proyecto de alto desempeño.
Usar las herramientas adecuadas, en el momento adecuado, con la persona adecuada contribuye en gran medida a fomentar conductas adecuadas, corregir un desempeño pobre y motivar a todo el equipo de proyecto. Adicionalmente nos permite una mejor administración de las expectativas y requerimientos de todos los interesados (stakeholders) del proyecto.
Más aún, al trabajar en un equipo compuesto por miembros de diferentes culturas, -como es la norma hoy en día; la correcta selección de palabras y actitudes puede garantizar que nuestro mensaje llegue y no entre en conflicto con la cultura o lo sentimientos de los miembros del equipo.
Durante la presentación revisaremos un modelo simple, pero efectivo para proveer feedback a nuestros colaboradores, analizaremos la perspectiva internacional del proceso, además de considerar los aspectos importantes para recibir feedback de otros.
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Usar las herramientas adecuadas, en el momento adecuado, con la persona adecuada contribuye en gran medida a fomentar conductas adecuadas, corregir un desempeño pobre y motivar a todo el equipo de proyecto. Adicionalmente nos permite una mejor administración de las expectativas y requerimientos de todos los interesados (stakeholders) del proyecto.
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Feedback efectivo para liderar
" Esta presentación constituye una recopilación en torno a una metodología práctica para la realización de un taller teórico-practico de feedback formal e informal, como reflejo de mis conocimientos y experiencias, apoyadas en distintos contenidos y fuentes disponibles en Internet, y que por tanto hacen de este documento una herramienta de uso libre, para ampliar la información y las fuentes de los ejercicios y las teorías desarrolladas puedes contactarme a través de mi twitter: @xavierxanders»
Autoestima Y AutoaceptacióN
El documento habla sobre la autoestima y la autoaceptación. Un consultor de marketing motivacional busca generar autoaceptación positiva en los estudiantes para mejorar su autoconcepto y desarrollar mayor confianza en sí mismos. La sesión 10 se centra en conocerse a uno mismo, generar autoestima y construir la propia autoestima.
La autovaloracion (1)
La autoestima es la percepción evaluativa que una persona tiene de sí misma y afecta su manera de actuar y relacionarse. Durante la adolescencia, los jóvenes exploran su identidad e independencia a través de amistades, romanticismo y actividades extracurriculares, lo que puede influir positiva o negativamente en su autoestima. La personalidad y la inteligencia emocional también juegan un papel en cómo los adolescentes se desenvuelven durante esta etapa de transición.
Autoestima en los jovenes
El documento define la autoestima como un conjunto de actitudes hacia uno mismo basadas en percepciones, pensamientos y sentimientos. Explica que la autoestima alta permite actuar de forma independiente, asumir responsabilidades y enfrentar retos con entusiasmo, mientras que la baja genera insatisfacción e indecisión. Finalmente, señala que la autoestima se ve influenciada por la vinculación con otros, la singularidad, el poder sobre la propia vida y los modelos a seguir.
CóMo Preparar Una DináMica De Grupos
El documento ofrece pasos para preparar y llevar a cabo una dinámica de grupo efectiva. Primero, seleccionar una actividad adecuada para el equipo con un objetivo claro. Luego, prepararse bien con los materiales y practicando, y explicar las reglas a los participantes antes de comenzar. Finalmente, ofrecer retroalimentación sobre lo aprendido y cómo aplicarlo en el trabajo.
10 reglas para una comunicación eficaz
Este documento presenta 10 reglas para una comunicación eficaz: 1) usar un lenguaje sencillo y claro, 2) frases cortas, 3) credibilidad tan importante como la filosofía, 4) coherencia en el mensaje, 5) ofrecer algo nuevo, 6) importancia del sonido y la textura de las palabras, 7) hablar con ambición, 8) usar la visualización, 9) hacer preguntas retóricas, 10) proporcionar contexto y explicar la relevancia.
La autoestima
Este documento habla sobre la autoestima. Define la autoestima y explica que puede ser alta, baja o intermedia. También describe los tres estados de la autoestima: derrumbada, vulnerable y fuerte. Luego identifica indicadores positivos como la confianza en los valores y negativos como la autocrítica. Finalmente, enfatiza que la familia juega un papel importante en la formación de la autoestima de una persona desde una edad temprana.
Autoestima
Este documento presenta un resumen de los 7 capítulos de una serie de capacitación sobre la autoestima como clave del éxito personal. El documento explora conceptos como la autoestima alta y baja, el desarrollo de la autoestima, y el papel de la autoestima en las relaciones interpersonales. Los objetivos generales son conocer la importancia de la autoestima, concienciar su valor, y tener la oportunidad de conocerse mejor a sí mismo.
DinàMicas De Grupos
Este documento presenta varias dinámicas de grupo que pueden usarse en entornos educativos. Comienza describiendo los orígenes y fundamentos teóricos de las dinámicas de grupo. Luego, explica brevemente varias dinámicas específicas organizadas en las siguientes categorías: dinámicas de presentación, dinámicas de valores, dinámicas de comunicación y juegos de conocimiento. Cada dinámica incluye su objetivo, participantes requeridos, materiales necesarios y las instrucciones para llevarla a cab
Tecnicas De ComunicacióN Efectiva
Las técnicas de comunicación efectiva incluyen analizar el estilo de comunicación propio y del oyente, aprender a dar y recibir críticas de forma constructiva, y usar el lenguaje corporal para transmitir el mensaje de la manera deseada y evitar malentendidos. También es importante identificar y resolver problemas de comunicación, y tomar en cuenta que los oyentes pueden interpretar los mensajes de maneras imprevistas.
Taller de técnicas de comunicación eficaz - Presentaciones
Este documento proporciona consejos y estrategias para realizar presentaciones efectivas. Explica que una buena presentación requiere una planificación cuidadosa, incluyendo definir el objetivo, conocer la audiencia y desarrollar un esquema lógico del contenido. También destaca la importancia de la preparación, como practicar y ensayar, y sugiere técnicas para transmitir el mensaje con claridad y captar la atención de la audiencia a través del lenguaje corporal, la voz y el diseño visual de las diaposit
Dinamicas de grupo
Este documento presenta una metodología para realizar dinámicas de grupo. Explica que las dinámicas de grupo son actividades estructuradas que permiten el aprendizaje a través de la experiencia vivencial en un ambiente alegre. Describe los propósitos de las dinámicas, como apoyar la enseñanza y facilitar el aprendizaje significativo, y ofrece ejemplos de dinámicas para presentaciones, confianza, comunicación, resolución de conflictos y evaluación.
Autoestima
Este documento trata sobre la autoestima y sus características. Explica que la autoestima es cómo nos sentimos respecto a nosotros mismos y afecta todos los aspectos de nuestra vida. Detalla las etapas para desarrollar una alta autoestima, que incluyen el autoconocimiento, autoconcepto, autoaceptación, autoevaluación y el respeto propio. Finalmente, describe las características de alguien con una alta autoestima, como aceptarse a sí mismo y tener confianza en las propias capacidades.
Comunicacion efectiva
El documento resume los procesos de comunicación y toma de decisiones. Explica que la comunicación implica la transmisión de información entre un comunicador y receptor a través de símbolos verbales o no verbales. Describe el modelo clásico de comunicación que incluye la codificación, mensaje, medio, decodificación y retroalimentación. También cubre los tipos de comunicación dentro de las organizaciones y las barreras a una comunicación eficaz. En cuanto a la toma de decisiones, explica que implica elegir entre alternativas para resolver situaciones, y cub
Comunicación afectiva
La comunicación afectiva involucra tanto la comunicación verbal como no verbal. La comunicación no verbal incluye gestos, expresiones faciales, tono de voz y postura corporal que transmiten emociones. Una comunicación efectiva requiere escucha activa, mostrando empatía y parafraseando para asegurar la comprensión mutua. La calidad de la comunicación afecta la calidad de las relaciones interpersonales.
Taller tecnicas de la comunicacion efectiva
Este taller trata sobre técnicas efectivas de comunicación. Sus objetivos son conceptuales, de procedimientos y habilidades, y actitudinales. Se espera que los participantes aprendan sobre el proceso de comunicación, desarrollen habilidades comunicativas, y valoren la importancia de la comunicación efectiva. El taller cubre temas como las funciones y barreras de la comunicación, la motivación, y la comunicación verbal y no verbal.
Dinámica de grupo
El documento proporciona una definición de grupo y dinámica de grupo. Explica que un grupo se caracteriza por la interacción, interdependencia y objetivos comunes de sus miembros. Las dinámicas de grupo se utilizan para presentar a los miembros, fomentar el conocimiento y la cooperación entre ellos, y distender el ambiente. El origen de la dinámica de grupo se remonta a Estados Unidos en la década de 1930 y Kurt Lewin fue pionero en el estudio de los grupos.
Las 10 reglas para una comunicación efectiva
El documento presenta 10 reglas para una comunicación efectiva: 1) usar un lenguaje sencillo, 2) ser breve, y 3) establecer credibilidad. También recomienda 4) mantener coherencia en el mensaje, 5) incluir elementos novedosos, 6) usar frases con sonoridad memorable, 7) hablar de temas que interesen al público y activen emociones, 8) crear imágenes vividas, 9) hacer preguntas retóricas para personalizar el mensaje, y 10) proveer contexto para dar valor e impacto al mensaje.
Comunicación Eficaz
La comunicación es el proceso más importante de interacción humana y consiste en el intercambio de ideas, sentimientos y experiencias. Una comunicación eficaz se caracteriza por expresar lo que se quiere decir de forma clara, directa y oportuna. Los diferentes tipos de comunicación como la verbal, no verbal y escrita se complementan y deben ser congruentes para que el mensaje sea claro.
Comunicacion Efectiva
Este documento presenta una introducción a los principios básicos de la comunicación efectiva. Explica que la comunicación implica la transmisión de información entre dos o más personas a través de códigos compartidos. Luego describe los elementos clave de la comunicación como el emisor, codificación, mensaje, medio, receptor y retroalimentación. También cubre temas como la comunicación organizacional, verbal, no verbal y escrita, así como estrategias para mejorar la comunicación y superar barreras.
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Autoestima escalera
- 1. ESCALERA DE LA ASERTIVIDAD
- 2. Saludar
- 3. Cumplidos
- 4. Yo
- 5. ¿Por qué?
- 6. Sentimientos
- 7. Desacuerdos