El documento describe los conceptos de autoestima y comunicación interpersonal. Explica que la autoestima se forma desde la niñez y aprende a través de la familia, y que puede ser alta, media o baja dependiendo de características como la creatividad, seguridad, capacidad de aceptar críticas, y sentimientos de aislamiento. También describe dimensiones como las físicas, sociales, afectivas y académicas que afectan la autoestima. Finalmente, señala que los estilos de comunicación interpersonal pueden ser pasivos

1. ESCUELA DE ENFERMERÍA
ANTROPOLOGÍA I

2.  CONCEPTO DE AUTOESTIMA (AMOR PROPIO O AUTOAPRECIACIÓN)
La Autoestima se comienza a formar desde la niñez; se aprende con la familia
y a través de la familia.
La Autoestima es la clave del éxito o del fracaso.

3. NIVEL CARACTERÍSTICAS
ALTO
•Posee niveles altos de
creatividad.
•Es una persona independiente,
flexible, espontanéa,
imaginativa.
•Es seguro de sí mismo.
•Es receptivo a las críticas.
•Tiene éxito en todas las metas
trazadas.
•Posee la habilidad de
escuchar.

4. NIVEL CARACTERÍSTICAS
MEDIO
•Optimista, expresivo y capaz
de aceptar críticas.
•Siente inseguridad con relación
a lo que vale como persona.
•Siempre busca reconocimiento
y aprobación.

5. NIVEL CARACTERÍSTICAS
BAJO
•Desanimado o depresivo.
•Con sentimientos de
aislamiento.
•Incapaz de expresar sus
sentimientos.
•Débil para enfrentar problemas
o dificultades

6.  La autoestima es el sentimiento valorativo de
nuestro ser, de nuestra manera de ser, de
quienes somos nosotros, del conjunto de
rasgos corporales, mentales y espirituales
que configuran nuestra personalidad. Esta se
aprende, cambia y la podemos mejorar.
 Es a partir de los 5-6 años cuando
empezamos a formarnos un concepto de
cómo nos ven nuestros mayores, amigos
entre otros y las experiencias que vamos
adquiriendo

9. DIMENSIÓN FÍSICA:
• Sentirse atractivo/a físicamente
• Sentirse fuerte y capaz de defenderse (niños).
• Sentirse armoniosa y coordinada (niñas).

10. DIMENSIÓN SOCIAL:
• Sentirse aceptado o rechazado por los iguales.
• Sentirse parte de un grupo.
• Enfrentar con éxito diferentes situaciones sociales:
• Sentirse solidario.

11. DIMENSIÓN AFECTIVA:
• Simpático o antipático.
• Estable o inestable.
• Valiente o temeroso.
• Tímido o asertivo.
• Tranquilo o inquieto.
• Buen o mal carácter.
• Generoso o tacaño.
• Equilibrado o desequilibrado.

12. DIMENSIÓN ACADÉMICA:
• Auto percepción de enfrentar con éxito las situaciones
escolares:
. capacidad de rendir bien.
. capacidad de ajustarse a las exigencias escolares.
• Sentirse inteligente.
• Sentirse creativo.
• Sentirse constante.

13. DIMENSIÓN ÉTICA:
• Sentirse una persona buena y confiable.
• Sentirse responsable o irresponsable.
• Interiorización de los valores y las normas:
. compartir valores.
. sentirse bien o mal cuando trasgrede las normas.
. sentirse bien o mal cuando es sancionado.
• Sentirse cuestionado en su identidad cuando actúa mal.

14. Comunicación Interpersonal. CONCEPTO
Los estilos de la comunicación interpersonal pueden ser:
 PASIVO.
 AGRESIVO.
 ASERTIVO.

15. ORDENAR AMENAZAR
DISCUTIR
JUZGAR
PERSUADIR ELUDIR
ACONSEJAR
COMPADECER MINIMIZAR

16. “El objetivo de dicha comunicación
es conocerse a sí mismo”

17. ¡MUCHAS GRACIAS POR SU
ATENCIÓN!