Este documento presenta los resultados de una simulación de autoevaluación realizada por un Instituto de Educación Superior Tecnológico Público en Pasco. Se evaluaron diversas dimensiones como la gestión institucional, procesos académicos, diseño curricular, admisión, enseñanza-aprendizaje, titulación y consejería. Se identificaron fortalezas y estándares por mejorar, con acciones como la difusión del proyecto educativo, evaluación curricular, promoción de la titulación y registro de casos de los docentes

1. Formando Profesionales Exitosos enla Cima del Mundo”
Dirección de Evaluación y Acreditación
FORMATO DE SIMULACIÓN DE
AUTOEVALUACIÓN – IES
VERSIÓN: 1
1. CONFORMAR GRUPOS entre los integrantes de la propia institución y carrera
profesional con la finalidad de poder tener un referente común de evaluación y
simular la conformación de su COMITÉ DE CALIDAD.
PARTE INTERESADA REPRESENTADA POR:
ESTUDIANTES Gabriela BAZÁN DE LA CRUZ
EGRESADOS Elizabeth, TORIBIO ASCANOA
DOCENTES Mg. Christian, MEZA CARMELO
Lic. Celia, IPENZA GALVEZ
Tec. Silvia, DAGA ESPINOZA
Lic. Raúl MALPARTIDA LOVATÓN
ADMINISTRATIVOS Lic. Edelvina, SOTO GARCIA
C.D. Rosa, ROJAS RIVERA
DIRECTIVOS C.P.C.C. Juvenal, ANAYA MACURI
2. ELABORAR LA PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES
DATOS GENERALES
1.1 Nombre del IEST/IESP:
INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PUBLICO PASCO.
1.2 Carrera / Especialidades:
TÉCNICA EN FARMACIA.

2. Formando Profesionales Exitosos enla Cima del Mundo”
ACTIVIDAD RESPONSABLE
FECHA
INICIO
FECHA
FIN
Recomposición del Comité de Calidad
Jefe de Área
Académica
03/04/2014 03/04/14
Capacitación Interna
Comité de Calidad 04/2014 04/2014
Diseño y elaboración de Instrumentos
Comité de calidad 04/2014 05/2014
Aplicación de instrumentos y recojo de
información
Comité de calidad 05/2014 05/2014
Análisis de información y valoración de
resultados
Comité de calidad 06/2014 06/2014
Identificación de fortalezas y
estándares a mejorar
Comité de calidad 7/2014 7/2014
Informe de autoevaluación* Comité de calidad 7/2014 7/2014
Implementación de Planes de Mejora
Comité de calidad 8/2014 01/2015
Nueva autoevaluación
Comité de calidad 06/2015 07/2015

3. Formando Profesionales Exitosos enla Cima del Mundo”
FORMATO DE SIMULACIÓN DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN
DIMENSION: GESTIÓN INSTITUCIONAL
1.1. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
FORTALEZAS
 Se tuvo la participación de un porcentaje considerable de directivos docentes y administrativo
 Se requiere la reformulación del PER y PEL para adecuarse a los nuevos desafíos de la educación superior.
 Se requiere implementar el plan de difusión del PEI y todas las estrategias tendientes a fortalecer el
conocimiento y entendimiento del PEI por parte de la comunidad educativa
 La institución realiza el presupuesto anual de recursos directamente recaudados y otros pero no se toma en
cuenta el PEI para la distribución de recursos a nivel institucional como a nivel de carreras profesionales
ESTÁNDARES A MEJORAR
 Difusión del PEI
 Coherencia presupuestal
ACCIONES DE MEJORA
RESPONSABLE
FECHA DE
IMPLEMENTACIÓN
No existe el plan de difusión del PEI, no se ha entregado el
PEI a la comunidad educativa
Comisión Encargada 03/15 al 03/15
En los presupuestos anuales e institucionales no se utiliza
el PEI como fuente principal para la distribución de los
recursos, por lo que s pertinente ejecutarlos
Directivos/ Comunidad
Educativa
12/14 al 12/14
DIMENSIÓN FACTOR ESTÁNDAR MÍNIMO
CONEACES
VALOR
OBTENIDO
PRIORIDAD
GESTIÓN
INSTITUCIONAL
1.1. Proyecto
Educativo
Institucional
1.1.1
Formulación, ejecución
y evaluación del PEI. 4 4
MEDIA
1.1.2 Difusión del PEI
4 3
BAJA
1.1.3
Coherencia
presupuestal 4 4
MEDIA

4. Formando Profesionales Exitosos enla Cima del Mundo”
1.2. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN ADMINISTRATIVA
FORTALEZAS
 Existe un potencial humano predispuesto al trabajo en la carrera profesional
 Se debe fortalecer acciones dirigidas a mejorar el clima y cultura organizacional en los estudiantes
 Se debe generar espacios informativos dentro de la carrera profesional sobre los aspectos económicos
y académicos
ESTÁNDARES A MEJORAR
 Cultura Organizacional en Base a la Calidad
 Gestión de la Calidad
ACCIONES DE MEJORA
Responsable
Fecha de
Implementación
 Fortalecer el trabajo en equipo
Comité de calidad 03/2014
 Fortalecer la gestión en base a la calidad
 Selección idóneo para los cargos directivos, Trabajo en
equipo y una cultura basada en la gestión de calidad
Comité de calidad 03/2015
 Selección idóneo para los cargos directivos
Comité de calidad 03/2015
DIMENSI
ÓN
FACTOR ESTÁNDAR MÍNIMO
CONEACES
VALOR
OBTENIDO
PRIORIDAD
GESTIÓNINSTITUCIONAL
1.2. Organización y
gestión
administrativa
1.2.1 Liderazgo eficaz 4 5 BAJA
1.2.2
Cultura organizacional
en base a la calidad
3 4 BAJA
1.2.3 Trabajo en equipo 4 4 MEDIA
1.2.4
Personal idóneo para
los cargos Directivos.
4 4 MEDIA
1.2.5 Gestión de la calidad 4 4 MEDIA

5. Formando Profesionales Exitosos enla Cima del Mundo”
1.3. GESTIÓN DOCENTE
FORTALEZAS
 Existe muy buen potencial de los formadores de la carrera.
 La institución estimula a los docentes con reconocimientos en el día del Padre, día de la Madre; día
del Maestro y en fin de año
 Además promueve capacitaciones , facilita su uniformidad, etc
 El 100% de los docentes de la carrera de farmacia cumple con el perfil y las competencias requeridas
para el ejercicio docente y el desarrollo de las unidades didácticas
ESTÁNDARES A MEJORAR
 Asignación de la carga horaria
 Actividades complementarias de formación.
ACCIONES DE MEJORA
Responsable
Fecha de
Implementación
 No se encuentra actualizada el legajo de los docentes en el
área de personal
 La baja remuneración de los docentes contratados implica una
menor exigencia en el cumplimiento de actividades fuera de
su jornada laboral
Comité de calidad
03 – 12 /2014
DIMENSIÓN FACTOR ESTÁNDAR MÍNIMO
CONEACES
VALOR
OBTENIDO
PRIORIDAD
GESTIÓNINSTITUCIONAL
1.3. Gestión
docente
1.3.1 Selección de los formadores 4 4 MEDIA
1.3.2 Asignación de carga horaria 4 4 MEDIA
1.3.3
Actividades complementarias
de la formación.
3 4 BAJA
1.3.4
Motivación de los
formadores
4
4 MEDIA
1.3.5 Formación continua 4 4 MEDIA
1.3.6
Aplicación de competencias
adquiridas
4 4 MEDIA

6. Formando Profesionales Exitosos enla Cima del Mundo”
1.4. GESTIÓN PRESUPUESTAL
FORTALEZAS
 A partir del nuevo PEI se contempla que todos los ingresos asignados a la carrera profesional serán
presupuestados
 En la actualidad la carrera cuenta con ingresos económicos anuales que superan los veinte mil nuevos soles
los que le son asignados directamente
ESTÁNDARES A MEJORAR
 Implementación del presupuesto
 Generación de ingresos económicos
ACCIONES DE MEJORA
Responsable
Fecha de
Implementación
 Contar con una partida presupuestal directa para la carrera
profesional
 Contar con un plan de ejecución presupuestal
Comité de calidad
directivos
02 – 12 /2014
DIMENSIÓN FACTOR ESTÁNDAR MÍNIMO
CONEACES
VALOR
OBTENIDO
PRIORIDAD
GESTIÓN
INSTITUCIONAL
1.4. Gestión
presupuestal
1.4.1
Implementación del
presupuesto
4 4 MEDIA
1.4.2 Seguimiento presupuestal 4 4 MEDIA
1.4.3
Generación de ingresos
económicos
3 3 MEDIA

7. Formando Profesionales Exitosos enla Cima del Mundo”
DIMENSIÓN PROCESOS ACADÉMICOS
2.1 DISEÑO CURRICULAR:
DIMENSIÓN FACTOR ESTÁNDAR MÍNIMO
CONEACES
VALOR
OBTENIDO
PRIORIDAD
PROCESOSACADÉMICOS
2.1.Diseño
curricular
2.1.1 Pertinencia de la oferta académica 4 4 MEDIA
2.1.2 Perfil del egresado 4 4 MEDIA
2.1.3 Formación Integral 4 4 MEDIA
2.1.4
Alineamiento con las necesidades del medio
y las principales tendencias pedagógicas.
4 4 MEDIA
2.1.5 Coherencia curricular 4 4 MEDIA
2.1.5 Actividades co-curriculares 4 4 MEDIA
2.1.7 Evaluación Curricular 4 4 MEDIA
FORTALEZAS
 En la carrera e institución se fortalece la formación holística de los estudiantes basado en una
coherencia curricular.
 En la carrera profesional de farmacia se realiza la contextualización periódica del plan curricular
ESTÁNDARES A MEJORAR
 Pertinencia de La Oferta Académica
 Evaluación Curricular
ACCIONES DE MEJORA
Responsable
Fecha de
Implementación
 La institución / carrera profesional implementa un sistema
para obtener información de la demanda laboral
Comité de calidad 10/2014
 Formulación y evaluación periódica de diseño curricular
Comité de calidad 02-03/2014

8. Formando Profesionales Exitosos enla Cima del Mundo”
2.2. ADMISIÓN
DIMENSIÓN FACTOR ESTÁNDAR MÍNIMO
CONEACES
VALOR
OBTENIDO
PRIORIDAD
PROCESOS
ACADÉMICOS
2.2. Admisión
2.2.1 Oferta Educativa 4 4 MEDIA
2.2.2 Examen de ingreso 4 4 MEDIA
FORTALEZAS
 Se cuenta con metas de atención en la carrera profesional.
 Hasta la actualidad la carrera profesional cuenta con un número importante de postulantes cuyos
ingresantes obtienen los puntajes mayores entre todas las carreras que cuenta nuestra institución.
ESTÁNDARES A MEJORAR
 Oferta Educativa
 Examen de Ingreso
ACCIONES DE MEJORA
Responsable
Fecha de
Implementación
 Implementación del plan de marketing educativo
 implementación de estrategias de mejora en el proceso
de admisión
Comité de calidad 01 - 03/2015

9. Formando Profesionales Exitosos enla Cima del Mundo”
2.3. ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
DIMENSIÓN FACTOR ESTÁNDAR MÍNIMO
CONEACES
VALOR
OBTENIDO
PRIORIDAD
PROCESOS
ACADÉMICOS
2.3.
Enseñanza –
aprendizaje
2.3.1 Cumplimiento de programas 4 4 MEDIA
2.3.2 Consistencia metodológica 4 4 MEDIA
2.3.3 Autoaprendizaje 3 4 BAJA
2.3.4 Evaluación del aprendizaje 4 4 MEDIA
2.3.5 Rendimiento académico 3 4 BAJA
2.3.6 Prácticas pre-profesionales 3 4 BAJA
2.3.7 Nuevas Tecnologías 4 4 MEDIA
FORTALEZAS
 Existe un manejo adecuado del proceso enseñanza aprendizaje
 Los docentes de la carrera cuentan con el 100% de sus sesiones de aprendizaje y otros documentos
que lo adjuntan en su portafolio docente
 Existe coherencia entre la programación curricular, sílabos y fichas de sesión de aprendizaje lo que
promueve un enfoque metodológico el cual es corroborado con las fichas de verificación y monitoreo
 Existen para el número de estudiantes los convenios y autorizaciones para la ejecución de las practicas
lo que permite un desarrollo adecuado de las mismas
ESTÁNDARES A MEJORAR
 Evaluación del Aprendizaje
 Rendimiento Académico
ACCIONES DE MEJORA
Responsable
Fecha de
Implementación
 Sistematización de la evaluación del aprendizaje
 Análisis de tendencias
Comité de calidad 03-10/2014

10. Formando Profesionales Exitosos enla Cima del Mundo”
2.4. TITULACIÓN
DIMENSIÓN FACTOR ESTÁNDAR MÍNIMO
CONEACES
VALOR
OBTENIDO
PRIORIDAD
PROCESOS
ACADÉMICOS
2.4. Titulación
2.4.1 Eficiencia de la titulación 3 5 BAJA
2.4.2 Promoción de la titulación 3 4 BAJA
FORTALEZAS
 En los últimos tres años en la carrera profesional se ha logrado un nivel de eficiencia del 83% de
titulados
 Los buenos resultados de titulación en la carrera se deben a políticas bien establecida que garantizan
la pronta titulación delos estudiantes
ESTÁNDARES A MEJORAR
 Promoción de la Titulación
ACCIONES DE MEJORA
Responsable
Fecha de
Implementación
 Evaluación de los resultados y acciones de toma de
mejora
Comité de calidad 03-04/2015

11. Formando Profesionales Exitosos enla Cima del Mundo”
2.5. CONSEJERÍA
DIMENSIÓN FACTOR ESTÁNDAR MÍNIMO
CONEACES
VALOR
OBTENIDO
PRIORIDAD
PROCESOS
ACADÉMICOS
2.5. Consejería
2.5.1 Consejería / Tutoría 4 4 MEDIA
2.5.2
Función de Consejería /
Tutoría en formadores
4 4 MEDIA
FORTALEZAS
 Cada docente está a cargo de un número de estudiantes a los que brinda toda la información realiza
su seguimiento y brinda la consejería oportuna
ESTÁNDARES A MEJORAR
 Función de Consejería en Formadores
ACCIONES DE MEJORA
Responsable
Fecha de
Implementación
 Incorporar el registro de casos de todos los docentes. Comité de calidad 03-10/2014

12. Formando Profesionales Exitosos enla Cima del Mundo”
2.6 INVESTIGACIÓN
DIMENSIÓN FACTOR ESTÁNDAR MÍNIMO
CONEACES
VALOR
OBTENIDO
PRIORIDAD
PROCESOSACADÉMICOS
2.6. Investigación
2.6.1
Organización de la
investigación
4 4
MEDIA
2.6.2 Recursos de la investigación 3 3 MEDIA
2.6.3
Seguimiento de la
investigación
3 4
BAJA
2.6.4 Publicaciones 4 3 ALTA
2.6.5
Capacitación de
investigadores
3 4
BAJA
FORTALEZAS
 La carrera por cuatro años consecutivos viene liderando en el concurso de ferias de ciencias a nivel
institucional, regional y nacional
ESTÁNDARES A MEJORAR
 Recursos de la Investigación
 Seguimiento de la Investigación
 Capacitación de Investigadores
ACCIONES DE MEJORA
Responsable
Fecha de
Implementación
 Organización de la investigación Comité de calidad
03-05/2014
 Recursos de la investigación
Comité de calidad 11/2014
 Seguimiento de la investigación
Comité de calidad 03 - 05/2015
 Publicaciones
Comité de calidad 03 - 05/2015
 Capacitación de investigadores
Comité de calidad 03 - 12/2014

13. Formando Profesionales Exitosos enla Cima del Mundo”
DIMENSIÓN: SERVICIOS DE APOYO
3.1 DESARROLLO DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
DIMENSIÓN FACTOR ESTÁNDAR MÍNIMO
CONEACES
VALOR
OBTENIDO
PRIORIDAD
SERVICIOSDE
APOYO
3.1 Desarrollo
del personal
administrativo
3.1.1
Opinión de los formadores
y estudiantes
4 3 ALTA
3.1.2 Motivación 4 4 MEDIA
3.1.3 Evaluación de desempeño 4 4 MEDIA
FORTALEZAS
 La institución motiva permanentemente a los administrativos con incentivos económicos (con
ingresos propios), uniformes e incentivos por el día del Padre, día de la Madre y día del empleado
publico
 Un 72% del personal de apoyo son nombrados
ESTÁNDARES A MEJORAR
 Opinión de formadores y estudiantes y evaluación del desempeño de manera periódica
ACCIONES DE MEJORA
Responsable
Fecha de
Implementación
 Las evaluaciones anuales no permiten generar acciones
correctivas por lo que es necesario las evaluaciones
mensuales en vista que la opinión de los encuestados
conducen a que el desempeño de los administrativos es
regular o deficiente
Comité de calidad 06/2014
 Las evaluaciones anuales no permiten generar acciones
correctivas por lo que es necesario las evaluaciones
mensuales en vista que la opinión de los encuestados
conducen a que el desempeño de los administrativos es
regular o deficiente
Directivos 03 -12/2014

14. Formando Profesionales Exitosos enla Cima del Mundo”
3.2. SISTEMA DE INFORMACIÓN
DIMENSIÓN FACTOR ESTÁNDAR MÍNIMO
CONEACES
VALOR
OBTENIDO
PRIORIDAD
SERVICIOSDE
APOYO
3.2. Sistema
de
información
3.2.1 Comunicación 4 4 MEDIA
3.2.2
Uso de información en toma
de decisiones
4 3 ALTA
3.2.3 Acceso a la información 4 4 MEDIA
3.2.4 Transparencia 4 4 MEDIA
FORTALEZAS
 generar sistemas de información que puedan posibilitar un mayor acceso de la información de la
gestión administrativa y académica.
ESTÁNDARES A MEJORAR
 Uso de Información en Toma de Decisiones
ACCIONES DE MEJORA
Responsable
Fecha de
Implementación
 En base a los lineamientos del actual PEI, se fortalece el
sistema de información referida a la gestión
administrativa y académica
Comité de calidad
5/2015 – 06/2015
 Transparencia Comité de calidad
06/2014 – 05/2015

15. Formando Profesionales Exitosos enla Cima del Mundo”
3.3. BIENESTAR
DIMENSIÓN FACTOR ESTÁNDAR MÍNIMO
CONEACES
VALOR
OBTENIDO
PRIORIDAD
SERVICIOSDE
APOYO
3.3. Bienestar
3.3.1 Beneficios asistenciales 4 4 MEDIA
3.3.2 Servicios de salud 4 4 MEDIA
3.3.3
Participación estudiantil en
actividades co-curriculares
4
4 MEDIA
3.3.4 Deserción de estudiantes 4 3 ALTA
FORTALEZAS
 La institución otorga beneficios asistenciales como becas y semi becas por destacado rendimiento, por
hermanos e incentivos por navidad
 Existe participación activa en actividades curriculares y existe un porcentaje mínimo de deserción
estudiantil en la carrera
 En la carrera profesional existe un índice de deserción que no supera el 5% por lo que no implica una
acción detallada para su ejecución de políticas
ESTÁNDARES A MEJORAR
 Servicios de Salud
 Deserción de estudiantes
ACCIONES DE MEJORA
Responsable
Fecha de
Implementación
 Implementación del tópico de salud debidamente
equipado y que funcione permanentemente
Comité de calidad 12/2014 – 05/2015
 Participación estudiantil en actividades co-curriculares
Comité de calidad 03/2014 – 05/2015
 Fidelización de los estudiantes con incentivos y estímulos
para asegurar su permanencia
Comité de calidad 03/2014 – 05/2015

16. Formando Profesionales Exitosos enla Cima del Mundo”
3.4. INFRAESTRUCTURA, EQUIPAMIENTO Y TECNOLOGÍA
DIMENSIÓN FACTOR ESTÁNDAR MÍNIMO
CONEACES
VALOR
OBTENIDO
PRIORIDAD
SERVICIOSDEAPOYO
3.4.
Infraestructura,
equipamiento y
tecnología
3.4.1 Local/Infraestructura 4 1 ALTA
3.4.2 Recursos didácticos 4 3 ALTA
3.4.3 Servicios esenciales 4 2 ALTA
3.4.4 Mantenimiento 4 1 ALTA
3.4.5 Seguridad 4 3 ALTA
3.4.6
Higiene y medidas
sanitarias
4
4 MEDIA
3.4.7 Protección ambiental 4 4 MEDIA
3.4.8 Mobiliario 4 4 MEDIA
(*) El indicador de Equipamiento sólo aplica a IEST o Escuelas con otras carreras diferentes a Salud
FORTALEZAS
 Existe en la carrera intentos aislados que generan espacios tendientes a la protección ambiental lo
cual no permiten un mayor desarrollo de acciones integrales destinados para tal fin.
ESTÁNDARES A MEJORAR
 Infraestructura
 Recursos didácticos
 Mantenimiento
 Servicios esenciales
 Mantenimiento
 Mobiliario
ACCIONES DE MEJORA
Responsable
Fecha de
Implementación
 Generar una política de mejoramiento y mantenimiento
de la infraestructura, servicios esenciales y equipamiento
de la carrera.
 Implementar el plan de mantenimiento y seguridad
 Lograr la certificación de defensa civil y municipalidad.
Administración
Administración
Comité de calidad
03/2014 – 05/2015
03/2015 – 06/2015
03/2015 – 06/2015

17. Formando Profesionales Exitosos enla Cima del Mundo”
DIMENSIÓN: RESULTADOS E IMPACTO
4.1. IMAGEN INSTITUCIONAL
DIMENSIÓN FACTOR ESTÁNDAR MÍNIMO
CONEACES
VALOR
OBTENIDO
PRIORIDAD
RESULTADOS
EIMPACTO
4.1. Imagen
institucional
4.1.1 Reconocimiento público 3 4 BAJA
4.1.2 Opinión de usuarios 4 4 MEDIA
FORTALEZAS
 El 50% de nuestra población pasqueña tiene conocimiento de la existencia de la carrera profesional
por lo que es necesario generar políticas que faciliten una mejor difusión de nuestra imagen tanto
institucional así como de carrera profesional
ESTÁNDARES A MEJORAR
 Reconocimiento Público
ACCIONES DE MEJORA
Responsable
Fecha de
Implementación
 Es necesario acopiar las evidencias y generar políticas de
proyección social.
Comité de calidad 06/2014 - 04/2015

18. Formando Profesionales Exitosos enla Cima del Mundo”
4.2. PROYECCIÓN SOCIAL
FORTALEZAS
 La carrera cuenta con más de 20 convenios y alianzas estratégicas con diversas entidades a nivel
nacional con la finalidad de fortalecer prácticas, realizar pasantías y trabajos de investigación.
ESTÁNDARES A MEJORAR
 Sostenibilidad
ACCIONES DE MEJORA
Responsable
Fecha de
Implementación
 Realizar más alianzas y fortalecer la sostenibilidad de la
proyección social.
Comité de calidad
Director General
03/2014 – 05/2015
DIMENSIÓN FACTOR ESTÁNDAR MÍNIMO
CONEACES
VALOR
OBTENIDO
PRIORIDAD
RESULTADOSE
IMPACTO
4.2. Proyección
social
4.2.1
Inclusión en el Plan Anual
de Trabajo
3 3 MEDIA
4.2.2 Sostenibilidad 4 3 ALTA
4.2.3 Alianzas estratégicas 4 4 MEDIA

19. Formando Profesionales Exitosos enla Cima del Mundo”
4.3. EGRESADOS
DIMENSIÓN FACTOR ESTÁNDAR MÍNIMO
CONEACES
VALOR
OBTENIDO
PRIORIDAD
RESULTADOSE
IMPACTO
4.3. Egresados
4.3.1 Base de datos de egresados 3 3 MEDIA
4.3.2 Satisfacción de egresados 3 3 MEDIA
4.3.3
Relación permanente con el
egresado
3 2 ALTO
4.3.4 Inserción laboral 3 1 ALTO
FORTALEZAS
 Existe gran satisfacción de los egresados por la formación brindada en la institución.
ESTÁNDARES A MEJORAR
 Relación permanente con el egresado
 Inserción laboral
ACCIONES DE MEJORA
Responsable
Fecha de
Implementación
 Base de datos de egresados
Registros
académicos
03/2014 - 07/2014
 Es necesario generar estrategias de vinculación
permanente de nuestros egresados
Comité de calidad
03/2014 - 06/2015
 La institución /carrera está en la necesidad de
implementar un área de inserción laboral o bolsa de
trabajo
Comité de calidad
03/2015 - 06/2015

20. Formando Profesionales Exitosos enla Cima del Mundo”
RESPONSABLES DEL EQUIPO:
 Mg. Christian, MEZA CARMELO
 Lic. Celia, IPENZA GALVEZ
 Tec. Silvia, DAGA ESPINOZA
 Lic. Raúl MALPARTIDA LOVATÓN
 C.D. Rosa, ROJAS RIVERA
Agosto del 2014

21. Formando Profesionales Exitosos enla Cima del Mundo”
RESUMEN DE LA SIMULACIÓN DE AUTO EVALUACIÓN AL MES DE AGOSTO DEL 2014
CARRERA PROFESIONAL DE TECNICA EN FARMACIA
DIMENSIÓN FACTOR ESTÁNDAR
MÍNIMO
CONEACES
VALORACIÓN
ACCIONES DE
MEJORA
(PRIORIDAD)
GESTIÓNINSTITUCIONAL
1.1
Proyecto
Educativo
Institucional
1.1.1 4 4 Media
1.1.2 4 3 Alta
1.1.3 4 4 Media
1.2
Organización
y gestión
administrativa
1.2.1 4 5 Baja
1.2.2 3 4 Baja
1.2.3 4 4 Media
1.2.4 4 4 Media
1.2.5 4 4 Media
1.3
Gestión
docente
1.3.1 4 4 Media
1.3.2 4 4 Media
1.3.3 3 4 Baja
1.3.4 4 4 Media
1.3.5 4 4 Media
1.3.6 4 4 Media
1.4
Gestión
presupuestal
1.4.1 4 4 Media
1.4.2 4 4 Media
1.4.3 3 3 Media
PROCESOSACADÉMICOS
2.1
Diseño
curricular
2.1.1 4 4 Media
2.1.2 4 4 Media
2.1.3 4 4 Media
2.1.4 4 4 Media
2.1.5 4 4 Media
2.1.6 4 4 Media
2.1.7 4 4 Media
2.2
Admisión
2.2.1 4 4 Media
2.2.2 4 4 Media
2.3
Enseñanza -
aprendizaje
2.3.1 4 4 Media
2.3.2 4 4 Media
2.3.3 3 4 Baja
2.3.4 4 4 Media
2.3.5 3 3 Media
2.3.6 3 4 Baja
2.3.7 4 4 Media
2.4
Titulación
2.4.1 3 5 Baja
2.4.2 3 4 Baja

22. Formando Profesionales Exitosos enla Cima del Mundo”
DIMENSIÓN FACTOR ESTÁNDAR
MÍNIMO
CONEACES
VALORACIÓN
ACCIONES DE
MEJORA
(PRIORIDAD)
2.5
Tutoría
2.5.1 4 4 Media
2.5.2 4 4 Media
2.6
Investigación
2.6.1 4 4 Media
2.6.2 3 3 Media
2.6.3 3 4 Baja
2.6.4 4 3 Alta
2.6.5 3 4 Baja
SERVICIODEAPOYO
3.1
Desarrollo del
personal
administrativo
3.1.1 4 3 Alta
3.1.2 4 4 Media
3.1.3 4 4 Media
3.2
Sistema de
información
3.2.1 4 4 Media
3.2.2 4 3 Alta
3.2.3 4 4 Media
3.2.4 4 4 Media
3.3
Bienestar
3.3.1 4 4 Media
3.3.2 4 4 Media
3.3.3 4 4 Media
3.3.4 4 3 Alta
3.4
Infraestructur
a,
equipamiento
y tecnología
3.4.1 4 1 Alta
3.4.2 4 3 Alta
3.4.3 4 2 Alta
3.4.4 4 1 Alta
3.4.5 4 3 Alta
3.4.6 4 4 Media
3.4.7 4 4 Media
3.4.8 4 4 Media
RESULTADOSEIMPACTO
4.1
Imagen
institucional
4.1.1 3 4 Baja
4.1.2 4 4 Media
4.2
Proyección
social
4.2.1 3 3 Media
4.2.2 4 3 Media
4.2.3 4 4 Media
4.3
Egresados
4.3.1 3 3 Media
4.3.2 3 3 Media
4.3.3 3 2 Alta
4.3.4I 3 1 Alta
TOTAL 70 263 255