El documento trata sobre el derecho a la información. Explica que es un derecho fundamental que permite a las personas recibir y difundir información de manera libre. También describe la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública de México, la cual regula este derecho y establece los procedimientos para solicitar información a las entidades gubernamentales. Finalmente, resalta que el derecho a la información es necesario para que los ciudadanos puedan participar de manera informada en asuntos públicos.
Taller Acceso a la Información Pública dictado por Oswaldo Cali en Puerto Ordaz, estado Bolívar, el 12 de diciembre de 2011. Organizado por Espacio Público.
Taller Acceso a la Información Pública dictado por Oswaldo Cali en Puerto Ordaz, estado Bolívar, el 12 de diciembre de 2011. Organizado por Espacio Público.
Guía práctica de documentación dirigida para fortalecer y organizaciones de Derechos Humanos es su labor diaria de registrar las vulneraciones y lucha contra la impunidad.
El Derecho y las leyes en Uruguay van a destiempo. Los usos y costumbres sociales cambian constantemente, mientras que los anteriores, permanecen anquilosados en el tiempo.
Guía práctica de documentación dirigida para fortalecer y organizaciones de Derechos Humanos es su labor diaria de registrar las vulneraciones y lucha contra la impunidad.
El Derecho y las leyes en Uruguay van a destiempo. Los usos y costumbres sociales cambian constantemente, mientras que los anteriores, permanecen anquilosados en el tiempo.
Derecho A La Libertad De DifusióN Y OpinióN, Toda persona tiene derecho a la libertad de información, opinión y difusión del pensamiento mediante la plabra oral o escrita, por cualquier medio de comunicación masiva, sin previa autorización ni censura, ni impedimento alguno, bajo las responsabilidades de la ley (Artículo 2, inciso 4 - Constitución Política del Perú)
Documento que contiene información relativa al surgimiento del Derecho a la Información, a partir de la Reforma al Artículo Sexto Constitucional, Información sobre el ITAIT, Generalidades de la Ley de Transparencia y Descripción de la Información Pública de oficio que los municipios deben publicar en sus portales electrónicos.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
4. EL DERECHO A LA
INFORMACIÓN
Es la facultad jurídica del
derecho de todo hombre a la
verdad.
Debe entenderse el D. I. como
aquel que se tiene para manipular
información. La información debe
ser de derechos y deberes.
Normas
Aplicables al Código Penal.
De la rama del Derecho público:
TUTELA, REGLAMENTACIÓN,
DELIMITACIÓN DEL DERECHO
SUBJETIVO, PERSONAL
INDIVIDUAL .
Derecho natural: Constituciones o
leyes.
5. El derecho a
saber y la
obligación de
informar
El Derecho a la información,
se compone de una facultad
o atribución doble: EL
DERECHO A DAR
INFORMACIÓN Y EL DE
RECIBIR INFORMACIÓN.
6. 14 estados de la
República Mexicana han
legislado de tener una
Ley de:
12 de junio de 2002, se
público en el Diario
Oficial de la Federación
la:
El derecho a la información se
entienda como una realidad en los
gobiernos de estar debidamente
informados y puedan tomar
decisiones en las múltiples
acciones que tenga relación con la
vida pública y personal.
8. La L.F.T.A.I.P.G. Contempla
una serie de candados que
prohíben la difusión de
información a particulares
cuando pongan en riesgo
asuntos de carácter judicial,
económico, información
oficial queda como
reservada, no podrá ser
divulgada.
Información secreta:
Comerciales.
Industriales
Fiscales
Bancarios
Fiduciarios
Averiguaciones
Procedimientos
judiciales
9. Quedan sometidos a este
marco jurídico los:
Poderes de la Unión Órganos constitucionales autónomos como:
Para proveer la
información no
tiene costo alguno.
10. En caso de que la información sea negada, el particular podrá apelar la
decisión ante el poder judicial, mediante el juicio de amparo.
La Ley consta de 4 capítulos y 11
transitorios:
TITULO PRIMERO.- Consta 5
capitulos, contiene las
disposiciones para todos los
sujetos obligados.
TITULO SEGUNDO.- Establece
el procedimiento de acceso a la
información y el de revisión a
cargo del Instituto Federal de
Acceso a la Información. IFAI
TITULO TERCERO.- Consta de un
capítulo único que da los principios a
los cuales deberán sujetarse el poder
legislativo, el poder judicial, los
órganos constitucionales autónomos
y los tribunales administrativos para
establecer el acceso a la información.
TITULO CUARTO.- Contiene las
responsabilidades en materia de
acceso a la información de los
servidores públicos de todos los
poderes y órganos constitucionales
autónomos.
11. El conjunto de
información disponible
para su mayor difusión
debe estar en: Esta información facilita
el uso y compresión
para la EVALUACIÓN
DE CALIDAD,
CONFIABILIDAD,
OPORTUNIDAD y
VERACIDAD.
12. Los tiempos legales de una solicitud de información son:
1.- El envió de la solicitud son
20 días hábiles para recibir la
notificación si la información
es pública o no.
2.- Si la notificación es positiva,
la unidad de enlace tiene 10
días hábiles para entregarla.
3.- Existen casos excepcionales,
que serán de cinco días hábiles
que tiene la unidad de enlace
para notificar que no posee la
información y orientará al
solicitante donde puede
encontrarla.
4.- 20 días adicionales por una
vez que pueda requerir la unidad
de enlace, para contratar y
compilar la información.
5.- El consto será de un peso por
copia simple, 11 por copia
certificada, 5 por un disquete y 10
por un CD, para pagar la
reproducción de la información .
13. Los estados de la República Mexicana crearon su propia Ley de
SINALOA
JALISCO
QUERETARO
DURANGO
AGUASCALIENTES
NUEVO LEÓN
COLIMA
SAN LUIS POTOSÍ
GUANAJUATO
MORELOS
COAHUILA
DISTRITO FEDERAL
CHIHUAHUA
BAJA CALIFORNIA
ZACATECAS
PUEBLA
VERACRUZ
CHIAPAS
YUCATAN
14. Según Juan José Ríos Estavillo,
las implicaciones del derecho a
la información existen 3:
•Frente al hombre.
•Frente al Estado.
•Frente al derecho.
15. Libertad de
recibir
información
• Recibir noticias,.
• Opiniones que se
pudieren transmitir.
• Recibir información o el
derecho a la noticia
• La veracidad, que es
fundamental para la
existencia del derecho
a la información.
• Las denominadas
personas públicas y
privadas.
• La pluralidad de
medios
El derecho a la información implica frente al
hombre una serie de libertades como:
16. Mundialmente los países que reconocen en sus leyes
fundamentales la libertad de expresiónlibertad de expresión son:
Albania, Alemania, Andorra, Angola, Antigua,
Armenia, Austria, Azerbayán, Bahamas, Barbados,
Belice, Bielorrusia, Bostwana, Brasil, Bulgaria, Cabo
Verde, Colombia, Congo, Croacia, Chechenia,
Chípre, Dominica, Ecuador, Eritrea, Eslovaquia,
Eslovenia, España, Estados Unidos, Estonia, Etiopía,
Fiji, Finlandia, Gambia, Georgia, Granada, Guyana,
Hungria, Islas Salomón, Jamaica, Kazakhantán,
Kenia, Kiribati, Letonia, Liberia, Lituania, Macedonia,
Madagascar, Malawi, Malta, Mauricio, Mongolia,
Mozambique, Nicaragua, Nigeria, Noruega, Nueva
Zelanda, Papua, Nueva Guinea, Paraguay, Perú,
Polonia, Portugal, República Checa, Rumania, Rusia,
San Christopher, Sta. Lucia, San vicente, Sierra
Leona, Suazilandia, Sudáfrica, Suecia, Suiza,
Tailandia, Tanzania, Turquía, Venezuela, Uzbekistán,
Zambia y Zimbabwe.
17. Libertad de
pensamiento
• Porque el hombre tiene
la necesidad de crear,
imaginar, producir
ideas.
• Ideología propia:
política y religiosa.
• Creencias de todo tipo
que pertenecen al ser
humano.
18.
19. Libertad de
manifestación de
ideas
manifestación de ideas
• El hombre necesita comunicarse y
expresar su forma de ver las cosas.
• Siguiendo el :
Pacto Internacional de Nueva
York.
Convenio Europeo par la
protección de los Derechos
Humanos y las Libertades
Fundamentales.
La libertad de expresión se compone
de 2 derechos fundamentales: Libertad
de Opinión y de Información.
20.
21. Libertad de
expresión
La manifestación de
pensamientos, reflexiones o
comentarios sobre ideas generales.
Comentarios sobre noticias
relacionadas con acontecimientos
o ideas que pueden implicar
juicios de valores o creencias que
se pueden manifestar por palabras,
escritos y lenguaje simbólico.
El derecho de expresión ha sido un derecho que implica un derecho de pensamiento,
el hombre no puede expresarse si no tiene educación, ya que es un elemento de
transmisión de conciencia y canal que permite ejercer el derecho de expresión.
22.
23.
24.
25. Libre acceso a
la información.
“Es la facultad atribuida a los
profesionales de la información
(medios de comunicación), a los
medios informativos en general y al
público de acceder directamente a las
fuentes de información y opiniones”.
La Ley Federal de
Transparencia y Acceso a la
Información Pública,
26. La protección
de su propia
información
Es la información intima de un ser
humano, constituida por los
elementos de su: VIDA,
TENDENCIAS, CREENCIAS,
INTEGRIDAD FISICA E
INTELECTUAL.
27. Definición de
HABEAS DATA
Se conoce como Hábeas Data al recurso
legal a disposición de todo individuo que
permite acceder a un banco de información
o registro de datos que incluye referencias
informativas sobre sí mismo. El sujeto
tiene derecho a exigir que se corrijan parte
o la totalidad de los datos en caso que éstos
le generen algún tipo de perjuicio o que
sean erróneos.
28. Todo ser humano tiene derecho y la garantía de que sus datos,
archivos, información bases o bancos de datos salvaguardarlos
y conocer de los mismos en forma amplia, clara e inmediata
cuando el titular lo solicite a las autoridades correspondientes.
29. El derecho a la información forma una nueva rama del
derecho, que tiene como origen la Sociedad de la Información
y nace la Declaración de los Derechos Humanos en 1948.
En su artículo 19 “Todo individuo tiene derecho a la libertad
de opinón y de expresión, el de no ser molestado a causa de
sus opiniones, el de investigar, recibir informaciones y
opiniones, difundirlas, sin limitaciones de fronteras por cualquier
medio de expresión”.
30. El manejo de la
información jurídica
“ La informática se le define como “el conjunto
de técnicas destinadas al tratamiento lógico y
automatizado de la información”.
“Como la ciencia que estudia los ordenadores o
computadoras, incluyendo su diseño,
funcionamiento y utilización para el
procesamiento de la información”.
31. La información jurídica es
aquella que se conforma de
las fuentes del derecho, como
son:
•La jurisprudencia, la ley, la
doctrina, la costumbre
Universo de
información
jurídica que
podemos obtener
de INTERNET
¿ Que vamos
hacer con tanta
información y
para conservar
también la
información
verídica.?