Fortalecimiento de los Servicios Básicos de Salud y NutriciónKriis Dubón
Informe del Proyecto INVESTIGACIÓN-ACCIÓN de la 4ta.comunidad de dialogo de MEPREBI del Instituto Mixto Particular Verapaz -IMPAVE-, realizada en el caserío Cumbre del Carpintero del municipio de purulhá, departamento de Baja Verapaz, Guatemala.
Fortalecimiento de los Servicios Básicos de Salud y NutriciónKriis Dubón
Informe del Proyecto INVESTIGACIÓN-ACCIÓN de la 4ta.comunidad de dialogo de MEPREBI del Instituto Mixto Particular Verapaz -IMPAVE-, realizada en el caserío Cumbre del Carpintero del municipio de purulhá, departamento de Baja Verapaz, Guatemala.
FICHAS DE SUPERVISIÓN DE SALUD INFANTIL EN LA ATENCIÓN PRIMARIACarla Paulina
CONTROL DE SALUD EN SITUACIONES ESPECÍFICAS.
La supervisión de salud de niños y niñas tiene como objetivos principales promover hábitos de vida saludables, prevenir enfermedades o accidentes y detectar en forma temprana situaciones que puedan afectar su salud y desarrollo.
En cada control de salud se debe revisar la historia clínica, realizar un examen físico, establecer un diagnóstico y elaborar un plan de trabajo con la familia. Sin embargo cada control tiene evaluaciones específicas dependiendo de los hitos del desarrollo en cada etapa del niño o la niña.
La nutrición previa a la concepción es una parte fundamental de la preparación para el embarazo. Factores como el peso de una mujer comparada con su altura y lo que se come pueden jugar un papel importante en la salud de la madre durante el embarazo y en la salud del feto en desarrollo.
Es importante también tener presente cuán importante es el peso de una madre antes del embarazo, influye en forma directa sobre el peso que tendrá el bebé al nacer.
PRIMER TRIMESTRE
Es la etapa donde se forman prácticamente todas las estructuras, los órganos y sistemas del feto. Después de esta etapa, todas las partes del cuerpo van a crecer y desarrollarse, y así mismo el feto va ganando peso y tamaño.
Es importante la formación de una placenta de tamañosuficiente por lo cual se vuelve imprescindible comer bien. Es decir: comer un poquito de cada cosa. Una alimentación adecuada implica diariamente: 20% de proteínas, 60% de hidratos de carbono no refinados, es decir, deben ser integrales y 20% de grasas.
Los hidratos de carbono deben ingerirse en lo posible en forma de granos, no de harinas. De esta forma mantienen la mayor parte de sus vitaminas y minerales, los cuales se perderían en el refinamiento. Lo positivo es que llenan pero no engordan y sus fibras contribuyen al buen funcionamiento del aparato digestivo.
El cereal tiene la glucosa que uno busca en un dulce, con la diferencia de que para llegar a ella los órganos digestivos deben trabajar mucho más. Al realizar una digestión más larga con los cereales se establece un circuito más equilibrado entre digestión, absorción y todos los procesos orgánicos (metabolismo). Tanto el dulce de leche como el arroz terminan en glucosa, pero el dulce no contiene ninguna vitamina y el cereal sí.
SEGUNDO TRIMESTRE
Alrededor de la 26 semana, el feto ha crecido unos 23centímetros y pesa 670 gramos aproximadamente.
Sigue creciendo rápidamente y a la semana 28 alcanza los 25cm y pesa 900 gramos, ya se evidencia en la madre el crecimiento de la matriz.
Es preciso aumentar el aporte de proteínas. Lo importante es que la mujer consuma las proteínas que necesita, sin interesar si son animales o vegetales, pero debe estar convenientemente asesorada para saber qué cantidad y que calidad le corresponde.
En este período también se necesita un aporte de hierro que las “carnívoras” obtendrán en la
carne, morcilla o huevo y las vegetarianas en la espinaca y las lentejas.
Hasta los seis meses son importantes las vitaminas: A y E quelas encontramos en la zanahoria, aceite, germen de trigo, yema de huevo; y la B que la hallamos en la levadura de cerveza
TERCER TRIMESTRE
Bueno, es lo que hay amigos. Quise subir un video pero es muy pesado. Así que subo algo más terrenal, jajajj Gran alimento la papa, por algo los indígenas la usaban tanto.
Aprovechen las recetas y a deslumbrar a los invitados
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
4. Sesión Demostrativa en la Preparación de alimentos y Curso de Lactancia Materna Exclusiva, Crecimiento y Desarrollo del niño y niña, realizado en el Centro de Salud Natividad, el día 13/05/2009 con la participación Madres lactantes y gestantes y niños menores de 5 años Come tres vegetales o un plato de verduras diariamente
5. EL DESAYUNO ES IMPORTANTE APORTA ALIMENTOS RICOS EN HIDRATOS DE CARBONO, PRINCIPAL FUENTE ENERGÉTICA DE NUESTRO ORGANISMO
6. Curso: Promoción y Apoyo a la Lactancia Materna en Establecimientos de Salud Amigos de la Madre y el Niño realizado los días 12 y 14 de Mayo en el Auditorio del Hospital Regional Hipólito Unanue dirigido a Profesionales de Salud y promotores comunales con la participación de 177 beneficiarios “ La Lactancia Materna en el primer año después del nacimiento garantiza la salud del bebé durante este período y su vida futura”
7. "La leche materna es el alimento diseñado por la naturaleza para nuestros bebes. Es el mejor alimento: es placer, contacto, consuelo y comunicación"
8. En el Distrito de Pachía se desarrollo el Curso: “ Valor Nutricional de los Alimentos” y el Curso “Cuidado y Estimulación Temprana en el Hogar del Niño y la Niña” el día 15 de Mayo en el Puesto de Salud Pachia, dirigido a Mujeres gestantes, madres lactantes, madres de niños menores de 5 años y público en general en el mismo lugar se desarrollo “ Los alimentos nos proporcionan energía para nuestra actividad diaria y para nuestras funciones vitales”
9. Curso Valor Nutricional de los Alimentos y “Cuidado y Estimulación Temprana en el Hogar del Niño y la Niña ”, realizado el 18 de Mayo en el “Auditorio Municipal del CP Talabaya” – Tarata, Dirigido a Mujeres gestantes, madres lactantes, madres de niños menores de 5 años y público en general Durante los tres primeros años se perfecciona la actividad de todos los órganos de los sentidos, en especial, los relacionados con la percepción visual y auditiva del niño
10. En Tarata se desarrollo el Curso Lactancia Materna Exclusiva, Crecimiento y Desarrollo del niño y niña y “Sesión Demostrativa de Preparación de Alimentos” el día 18 de Mayo del 2009 en el Centro de Salud Tarata dirigido a Madres lactantes y gestantes, Madres de niños menores de 5 años y público en general . La lactancia materna le brinda a su bebé la posibilidad a tener menos alergias, trasmitiéndole elementos para la inmunidad, específicos e individuales
11. En el Distrito de Sitajara – Provincia de Tarata se desarrollo el Curso Cuidado y Estimulación Temprana en el Hogar del Niño y la Niña y el Curso Valor Nutricional de los Alimentos el día 19 de Mayo en el Auditorio Municipal de Sitajara Dirigido a Mujeres gestantes, madres lactantes, madres de niños menores de 5 años y público El objetivo de la estimulación temprana no es desarrollar niños precoces, ni adelantarlos, sino ofrecerle una gama de experiencias que le permitirán formar las bases para la adquisición de futuros aprendizajes.
12. En el CP Mirave de la Provincia de Jorge Basadre se desarrollo el Curso Lactancia Materna Exclusiva, Crecimiento y Desarrollo del niño y niña y una Sesión Demostrativa de Preparación de Alimentos el dia 20 de Mayo del 2009 en el Auditorio Centro Cultural Mirave y estuvo Dirigido Madres lactantes y gestantes, Madres de niños menores de 5 años y público en general La lactancia materna evita la obesidad infantil y además reduce el riesgo a las infecciones del aparato respiratorio superior, infecciones del oído etc.
13. En el Distrito de Ilabaya de la Provincia Jorge Basadre se llevó a cabo el Curso : Valor Nutricional de los Alimentos y Cuidado y Estimulación Temprana en el Hogar del Niño y la Niña el dia 20 de Mayo del 2009 en el Auditorio Centro Agrícola Ilabaya Dirigido a Mujeres gestantes, madres lactantes, madres de niños menores de 5 años y público en general La estimulación temprana favorece el óptimo desarrollo del niño, las actividades de estimulación se enfocan en cuatro áreas: área cognitiva, motriz, lenguaje y socioemocional
14. En el Distrito Alto de la Alianza se desarrollo la Sesión Demostrativa de Preparación de alimentos el dia 21 de Mayo del 2009 en el “Auditorio del Centro de Salud Alto de la Alianza”. Dirigido a Mujeres gestantes, madres lactantes, madres de niños menores de 5 años y público “ Que la comida sea tu alimento y el alimento tu medicina ”
15. En el Distrito Alto de la Alianza se desarrollo la “Campaña integral de Salud , medición de la Hemoglobina”, Evaluación y Consejería Nutricional el día 23 de Mayo del 2009 en el Local Comunal de la Asoc. Viv. José Abelardo Quiñónez dirigido a Mujeres gestantes, madres lactantes y madres de niños menores de 5 años y público en General. De igual forma se realizo Tratamiento de Desnutrición de Niños y malnutrición de Madres Gestantes y Lactantes Una vida saludable incluye una buena alimentación
16. En el Distrito de Quilahuani de la Provincia Candarave se llevó a cabo el Curso Valor Nutricional de los Alimentos y Cuidado y Estimulación Temprana en el Hogar del Niño y la Niña el día 27 de Mayo en el “Auditorio Municipal Quilahuani” dirigido a Mujeres gestantes, madres lactantes, madres de niños menores de 5 años y público en general Mediante la alimentación adecuada se brinda a todos los niños y niñas el mejor comienzo posible en la vida
17. En el CP Aricota – Provincia Candarave se desarrollo el Curso Valor Nutricional de los Alimentos y Cuidado y Estimulación Temprana en el Hogar del Niño y la Niña el día 27 de Mayo en el “Comedor Popular Nueva Esperanza” dirigido a Mujeres gestantes, madres lactantes, madres de niños menores de 5 años y público. En nuestro país hay gran variedad de frutas y verduras durante todo el año, aproveche para comprar las que están en cosecha
18. En la provincia de Tacna se desarrollo el Curso Gestión Participativa” el día 27 de Mayo en el Centro de Salud Leoncio Prado con la participación de los Directivos de los CLAS, Gerentes y Profesionales de la Salud de la Microred Metropolitano. “ Cuidamos tu alimentación estamos cerca de ti”
19. En la Provincia de Candarave se desarrollo la Sesión Demostrativa de Preparación de Alimentos y curso de Lactancia Materna Exclusiva, Crecimiento y Desarrollo del niño y niña en la Parroquia San Juan Bautista el día 28 de Mayo dirigido a Madres lactantes y gestantes, Madres de niños menores de 5 años y público en general Hay que hacer lo posible por comer las frutas y las verduras crudas y con cáscara (semillas) e inicie su consumo paulatinamente.
20. En las Microredes Frontera, Cono Sur, Cono Norte, Tarata, Altoandino y Jorge Basadre se inicio con el “Seguimiento, monitoreo y Evaluación del Estado Nutricional” de Madres lactantes y gestantes, Madres de niños menores de 5 años y público en general este trabajo se desarrollo a partir del 04 al 28 de Mayo en la Mañana y Tarde en los Centros y Puestos de Salud “ La alimentación tiene como objetivo satisfacer sus necesidades nutritivas, prevenir y /o tratar diversas situaciones patológicas y crear unos buenos hábitos alimentarios”
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22. Se viene realizando días de campo realizando el trazado, medición de Viveros y biohuertos en las I.E. Cesar Cohaila Tamayo, I.E. Luis Alberto Sánchez y Guillermo Auza Arce de Tacna del mismo modo se viene capacitando en Horticultura y Crianza de Animales Menores dirigida a Familias Subnutridas este trabajo se realiza en el Cono Norte y Cono Sur de Tacna, del mismo modo se llevó a cabo en la I .E. Coronel Gregorio Albarracín de la provincia de Tarata
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24. Promoción de consumo de Pescado y Educación al Consumidor, se realizaron degustaciones en las Provincias de Jorge Basadre, Tarata y Tacna. Fecha: 06 de Mayo. Lugar : Provincia de Jorge Basadre – Distrito de Locumba Plato: Picante de Quinua con Pescado Fecha: 08 de Mayo. Lugar: Provincia de Jorge Basadre Distrito de Ilabaya – Anexo Mirave Plato: Pastel de papa con sémola y pescado . Fecha: 08 de Mayo. Lugar: Provincia de Jorge Basadre Distrito de Ilabaya – Anexo Mirave Plato: Pastel de papa con sémola y pescado. Fecha: 13 de Mayo. Lugar : Provincia de Jorge Basadre Distrito de Sama Inclán Plato: Estofado de pescado . Fecha: 15 de Mayo. Lugar : Provincia de Jorge Basadre Distrito de Sama las Yaras Plato: Papa rellena con pescado . Fecha: 19 de Mayo. Lugar : Provincia de Jorge Basadre Distrito de Ite Plato: Macarrones con pescado en salsa de tomate. Fecha: 21 de Mayo. Lugar : Provincia de Tarata Distrito de Ticaco Plato: Tortillas a la Mediterránea. Fecha: 28 de Mayo. Lugar : Provincia de Tarata Distrito de Tarucachi Plato: Arroz Chaufa con Pescado . Fecha: 28 de Mayo. Lugar : Provincia de Tarata Distrito de Estique Pampa Plato: Causa verde rellena con Anchoveta .
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26. Demostracion de Preparación de Platos a base de Pescado realizado el 05 de Mayo en el Colegio Albergue José Olaya Balandra del Anexo de Ancomarca, Distrito de palca, Provincia de Tacna el Plato fue Trigo Chaufa de Pescado y causa de pescado
27. Concurso Gastronómico base de Pescado “ Summa Mascksiñani Chaullampi” “Comiendo Rico con Pescado” Realizado el día 22 de Mayo en la Plaza José Olaya balandra, Distrito de Ciudad Nueva - Provincia de Tacna.; con la participación de los Comedores Populares de Ciudad Nueva.
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29. Capacitaciones en Control y Prevención en Seguridad Alimentaria, realizado en el Auditorio de la Municipalidad Provincial Jorge Basadre G. El día 28 de Mayo Dirigido a Autoridades y líderes de la comunidad de la Provincia. COMPONENTE III: Fortalecimiento y Articulación de Instituciones
30. COMPONENTE IV: Difusión Nutricional Regional Se inicio con la emisión del programa de radio “Desnutrición Cero” a través de Radio Frecuencia Popular de Tacna y radio Campesina de Tarata , a través de estos medios se viene promoviendo la alimentación nutritiva , del mismo modo las acciones que el proyecto desarrolla en la región Tacna.
31. Se iniciaron con los programas promocionales de televisión a través de canal 51 UHF los días sábados a la 6 de la noche. Se inicio con los talleres de radio y televisión con la participación de alumnos de diferentes instituciones educativas, los mismos que se encargaran de la realización de los spot de radio y televisión.