El documento describe un proyecto para reducir la desnutrición crónica infantil y mejorar la atención a madres lactantes y gestantes en la región de Tacna, Perú. El proyecto tiene cuatro componentes: 1) mejorar los servicios de salud nutricional y educación, 2) fomentar la producción sostenible de alimentos ecológicos, 3) fortalecer las instituciones vinculadas a la seguridad alimentaria y nutricional, y 4) difundir mensajes nutricionales a nivel regional.
(Teresa Clotilde Ojeda Sánchez): Erradicar el hambre en el transcurso de nuestras vidas es posible
Pero ello requiere de esfuerzos integrales encaminados a asegurar que cada hombre, mujer, niña y niño, pueda ejercer su Derecho a una Alimentación adecuada; esfuerzos orientados al empoderamiento de la mujer; a dar prioridad a la agricultura familiar.
Requerirá que los sistemas alimentarios sean sostenibles y resilientes.
El Reto del Hambre Cero significa:
1. Que el 100% de las personas tengan acceso a una alimentación adecuada, durante todo el año
2. Cero retraso en el crecimiento en niños y niñas menores de dos años
3. Que todos los sistemas alimentarios sean sostenibles
4. Aumentar un 100% la productividad y el ingreso de los pequeños productores
5. Cero desperdicio de alimentos y pérdidas post-cosecha
Eliminar el hambre implica inversiones en agricultura, desarrollo rural, trabajo decente, protección social e igualdad de oportunidades. Supondrá una contribución mportantísima a la paz y a la estabilidad, así como a la reducción de la pobreza. Contribuirá a una mejor nutrición para todos - especialmente para las mujeres, desde el inicio de la gestación, y para los niños y niñas menores de dos años.
El Secretario General de las Naciones Unidas otorga la máxima prioridad a la erradicación del hambre. El valora el coraje y liderazgo de muchos gobiernos, organizaciones de la sociedad civil, empresas, sindicatos, asociaciones de consumidores y de la comunidad científica. Tienen éxito aquellos que trabajan conjuntamente,que integran la participación de un amplio conjunto de organizaciones, de
movimientos sociales y de las personas, alrededor de una visión común. Estos promueven estrategias eficaces, mayores inversiones y más cooperación para el desarrollo, en coherencia con los acuerdos nacionales e internacionales existentes. Luchan por alcanzar resultados y por rendir cuentas de sus esfuerzos –particularmente a aquellos que sufren de hambre.
(Teresa Clotilde Ojeda Sánchez): Erradicar el hambre en el transcurso de nuestras vidas es posible
Pero ello requiere de esfuerzos integrales encaminados a asegurar que cada hombre, mujer, niña y niño, pueda ejercer su Derecho a una Alimentación adecuada; esfuerzos orientados al empoderamiento de la mujer; a dar prioridad a la agricultura familiar.
Requerirá que los sistemas alimentarios sean sostenibles y resilientes.
El Reto del Hambre Cero significa:
1. Que el 100% de las personas tengan acceso a una alimentación adecuada, durante todo el año
2. Cero retraso en el crecimiento en niños y niñas menores de dos años
3. Que todos los sistemas alimentarios sean sostenibles
4. Aumentar un 100% la productividad y el ingreso de los pequeños productores
5. Cero desperdicio de alimentos y pérdidas post-cosecha
Eliminar el hambre implica inversiones en agricultura, desarrollo rural, trabajo decente, protección social e igualdad de oportunidades. Supondrá una contribución mportantísima a la paz y a la estabilidad, así como a la reducción de la pobreza. Contribuirá a una mejor nutrición para todos - especialmente para las mujeres, desde el inicio de la gestación, y para los niños y niñas menores de dos años.
El Secretario General de las Naciones Unidas otorga la máxima prioridad a la erradicación del hambre. El valora el coraje y liderazgo de muchos gobiernos, organizaciones de la sociedad civil, empresas, sindicatos, asociaciones de consumidores y de la comunidad científica. Tienen éxito aquellos que trabajan conjuntamente,que integran la participación de un amplio conjunto de organizaciones, de
movimientos sociales y de las personas, alrededor de una visión común. Estos promueven estrategias eficaces, mayores inversiones y más cooperación para el desarrollo, en coherencia con los acuerdos nacionales e internacionales existentes. Luchan por alcanzar resultados y por rendir cuentas de sus esfuerzos –particularmente a aquellos que sufren de hambre.
Marcos jurídicos en materia de alimentación escolar - Iniciativa América Lati...FAO
Presentación de Luisa Cruz/Oficial Jurista y Jorge Ulises Gonzalez/Consultor Regional Jurista - FAO en el marco del Seminario Internacional y Multisectorial en Alimentación Escolar para América Latina y el Caribe, el 20 y 21 agosto 2013, en Brasilia, Brasil.
La estrategia municipal para la promoción de la alimentación saludable, actividad física y prevención de la obesidad (EMPASAFO) pretende la promoción de la alimentación saludable y actividad física como un estilo vida para prevenir enfermedades (Concienciar, sensibilizar y educar).
El PROSAN es un proyecto de seguridad alimentaria que busca disminuir la desnutrición en niños y niñas menores de 5 años y la anemia en madres gestabtes
Primer Encuentro de los FPCH de Mesoamérica rumbo al 7 º Foro Regional de FPCH FAO
Presentación de Mario Marroquín, diputado y coordinador Subregional para Centroamérica, México y el Caribe en el 7º Foro del Frente Parlamentario Contra el Hambre de América Latina y el Caribe en México (2016). Resumen de antecedentes de foros, logros y avances en la sub-región (Centroamérica, México y el Caribe) sobre el derecho a la alimentación.
COMEDOR INFANTIL CUYA PUESTA EN MARCHA SERA EN EL MUNICIPIO EL CARMEN DE BOLIVAR, CON EL FIN DE BRINDAR ALIMENTACION BALANCEADA A LOS NIÑOS DE MAS BAJOS RECURSOS EN EDADES ENTRE LOS 3 Y LOS 12 AÑOS
Diagnostico de las Determinantes de la Desnutrición Crónica Infantil en la pr...Henry Torres
Este documento muestra las condiciones en las que nacen y crecen los niños y niñas de es la provincia de Vilcas Huamán ubicada en la sierra central de la región Ayacucho, Perú, y que los sitúa en mayor desventaja para alcanzar condiciones de salud y nutrición óptimas para su desarrollo biológico y psicológico y para su interacción social.
Marcos jurídicos en materia de alimentación escolar - Iniciativa América Lati...FAO
Presentación de Luisa Cruz/Oficial Jurista y Jorge Ulises Gonzalez/Consultor Regional Jurista - FAO en el marco del Seminario Internacional y Multisectorial en Alimentación Escolar para América Latina y el Caribe, el 20 y 21 agosto 2013, en Brasilia, Brasil.
La estrategia municipal para la promoción de la alimentación saludable, actividad física y prevención de la obesidad (EMPASAFO) pretende la promoción de la alimentación saludable y actividad física como un estilo vida para prevenir enfermedades (Concienciar, sensibilizar y educar).
El PROSAN es un proyecto de seguridad alimentaria que busca disminuir la desnutrición en niños y niñas menores de 5 años y la anemia en madres gestabtes
Primer Encuentro de los FPCH de Mesoamérica rumbo al 7 º Foro Regional de FPCH FAO
Presentación de Mario Marroquín, diputado y coordinador Subregional para Centroamérica, México y el Caribe en el 7º Foro del Frente Parlamentario Contra el Hambre de América Latina y el Caribe en México (2016). Resumen de antecedentes de foros, logros y avances en la sub-región (Centroamérica, México y el Caribe) sobre el derecho a la alimentación.
COMEDOR INFANTIL CUYA PUESTA EN MARCHA SERA EN EL MUNICIPIO EL CARMEN DE BOLIVAR, CON EL FIN DE BRINDAR ALIMENTACION BALANCEADA A LOS NIÑOS DE MAS BAJOS RECURSOS EN EDADES ENTRE LOS 3 Y LOS 12 AÑOS
Diagnostico de las Determinantes de la Desnutrición Crónica Infantil en la pr...Henry Torres
Este documento muestra las condiciones en las que nacen y crecen los niños y niñas de es la provincia de Vilcas Huamán ubicada en la sierra central de la región Ayacucho, Perú, y que los sitúa en mayor desventaja para alcanzar condiciones de salud y nutrición óptimas para su desarrollo biológico y psicológico y para su interacción social.
El Salvador: Avances y retos en la ejecución del proyecto de escuelas sosteni...FAO
Presentación de la Sra. Ana Luisa Rodríguez de González, Alcaldesa Municipal de Atiquizaya, en el marco del Seminario Internacional “Los Avances de los Programas de Alimentación Escolar en ALC”, realizado del 12 al 14 de octubre, en Panamá.
Revista Digital "Prácticas de alimentación Saludable " by Cecilio OrtizProfesionalSACN
Les comparto mi revista de pasantías de TSU en Seguridad Alimentaria y Cultura Nutricional UPTJAA 2020 espero les guste
Aquí les dejo el Link de mi vídeo presentación , suscriban se a mi canal ✅
Bueno, es lo que hay amigos. Quise subir un video pero es muy pesado. Así que subo algo más terrenal, jajajj Gran alimento la papa, por algo los indígenas la usaban tanto.
Aprovechen las recetas y a deslumbrar a los invitados
VI Jornadas Red Aragonesa de Escuelas Promotoras de Salud
11 de marzo 2015. Zaragoza.
Alimentación saludable en la infancia y la adolescencia. Qué aliados tiene la escuela para estos fines
Rosario Costa Escandil. Jefa del Servicio de Comercialización y Calidad Agroalimentaria. Departamento de Agricultura, Ganadería y Medio Ambiente.
Programa Nacional de Alimentación Escolar y la Agricultura Familiar FAO
Presentación de Bruno Costa e Silva, técnico de FNDE, en el marco del Seminario internacional: La Alimentación Escolar como estrategia para el alcance de los ODS, realizado en Costa Rica, 20 al 22 de marzo 2017.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
Desnutricion Cero en Tacna
1.
2.
3.
4. Taller de Capacitación “Valor Nutricional de los Alimentos” y “Estimulación Temprana”, realizada en el Auditorio Municipal de Tarucachi – Tarata, el día 19/03/2009 con participación madres Lactantes, Gestantes y Población en General. “ Cuidamos Tu Alimentación … Estamos Cerca de Ti”
5. Curso de Capacitación “Lactancia Materna Exclusiva” y “Sesión Demostrativa de Preparación de Alimentación”, realizada en el Auditorio Municipal de Ticaco – Tarata, el día 20/03/2009 con participación de Madres Lactantes, Gestantes y Población. “ Todos Debemos Consumir Alimentos Nutritivos ”
6. Taller de Capacitación “Lactancia Materna Exclusiva” y “Valor Nutricional de los Alimentos”, realizada en el Auditorio del Centro Poblado Caplina- Dist. Pachia, el día 21/03/2009 con participación madres gestantes y población en general. Soy Inteligente Porque … Cuido Mi Alimentación”
7. Taller de Capacitación en “Procesamiento Lógico y Registro de SIEN”, realizado en el Auditorio del Hospital Hipólito Unanue, el día 24/03/2009 con participación del Personal informático de DIRESA - Tacna “ Todos Debemos Consumir Alimentos Nutritivos ”
8. Curso de Capacitación Preventivo Promocional – 2009 “ Nutrición, Prevención y Estado Integral de la Salud del Niño y Niña”, realizada en el Centro de Convenciones Jorge Basadre, el día 27/03/2009 con participación promotoras de los PIETS y docentes de educación inicial. “ Cuidamos Tu Alimentación … Estamos Cerca de Ti”
9. Campaña Promocional de Nutrición Concurso “ Alimentación Nutritiva y Saludable para mi Bebe”, realizada en la Plaza José A. Quiñones – Dist. Alto de la Alianza, el día 28/03/2009 con participación de socias de comedores populares, club de madres y población. Primer Luga r Patricia Yucra Plato: puré de habas con pescado Segundo Puesto Celia Limache A. Plato: torrejitas de quinua Tercer Lugar Ofelia Quispe Q. Plato: torrejas con hígado de pollo Soy Inteligente Porque … Cuido Mi Alimentación”
10.
11. Campaña de preparación y degustación a base de pescado, realizada en el Interior del Mercado de Abastos Túpac Amaru II, el día 18/03/2009 con participación de socias del mercado y población. “ Todos Debemos Consumir Alimentos Nutritivos”
12. Campaña de Preparación y Degustación de Platos a Base de Pescado, realizada en el Frontis del Minimarket la Genovesa, el día 21/03/2009 con participación de población en general. “ Cuidamos Tu Alimentación … Estamos Cerca de Ti”
13. Campaña de Preparación, Degustación a base de pescado y Distribución de Raciones de pescado, realizada en distrito de Pocollay ,el día 20/03/2009 con participación de comedores populares, comités de vaso de leche y población. “ Todos Debemos Consumir Alimentos Nutritivos”
14. Campaña de “Degustación y Preparación de Platos a Base de pescado”, realizada en el Salón Múltiple del distrito de Tarucachi, el día 28/03/2009 con participación de club de madres, vaso de leche y población. Soy Inteligente Porque … Cuido Mi Alimentación”
15. Campaña de Degustación de Platos a Base de pescado, realizada en el Interior del Mercado Zonal de Tarata, el día 28/03/2009 con participación de socias del mercado, comedores populares y público en general. “ Cuidamos Tu Alimentación … Estamos Cerca de Ti”
16.
17. Taller de Capacitación en “Seguridad Alimentaria”, realizada en el Local de Biblioteca Municipal de Locumba, el día 27/03/2009 con participación de representantes de la Municipalidad de Locumba, representantes de sociedad civil y población. “ Todos Debemos Consumir Alimentos Nutritivos”
18. Se propone la toma de servicios e implementación programas de difusión masiva, mediante emisoras de Radio con alcance Regional, así como servicios Televisivos que permita difundir a toda la población sobre los problemas de desnutrición y generar responsabilidades entre la población en general. OBJETIVO: Gigantografia Tríptico del Proyecto Afiche de Pescado Fresco COMPONENTE Nº IV: “ Difusión Nutricional Regional”
19. Afiche – 10 Razones de Consumir Pescado Afiche – Pirámide Nutricional Logo de Desnutrición Cero Logo de Proyecto “ Promoviendo Alimentación Sana y Balanceada ”