El documento describe las bases conceptuales del aprendizaje colaborativo, el cual promueve que los estudiantes trabajen en grupos pequeños para adquirir información, desarrollar nuevas habilidades y resolver problemas. El aprendizaje colaborativo requiere la cooperación, responsabilidad y comunicación entre los estudiantes. También describe diferentes métodos de aprendizaje colaborativo como la perspectiva motivacional, de cohesión social, cognitiva y práctica.

1. BASES CONCEPTUALES DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO
Modelo basado en el desarrollo de tareas de carácter colaborativo se trabaja la
adquisición de información, procesado y adquisición e incorporación de nuevas
destrezas y conocimientos.
El docente debía crear un ambiente de aprendizaje caracterizado por procedimientos
democráticos y los procesos científicos y los alumnos deberían aprender a resolver
problemas trabajando en pequeños grupos y en permanente interacción
Promueve el trabajo conjunto entre distintos países y razas diferentes. Los
estudiantes no deben ser discentes pasivos sino más bien activos, solamente así se
conseguirían los mejores resultados.
CARACTERÍSTICAS
 Cooperación: Los estudiantes se apoyan mutuamente para adquirir el
conocimiento del contenido y desarrollan habilidades del trabajo en equipo,
todos deben adquirir el éxito no solo uno.
 Responsabilidad: Los estudiantes ya no solo son responsables de sí mismos si no
que todos deben comprender todas las tareas que le corresponden a cada
quien.
 Comunicación: Los miembros del equipo intercambian información, materiales y
se ayudan mutuamente, logran pensamientos y resultados de mejor calidad.
 Trabajo en equipo: Los estudiantes resuelven los problemas juntos, desarrollan
habilidades, toman decisiones y solucionan conflictos.
 Autoevaluación: Los estudiantes valoran lo que les ayudo y lo que no.
 Si se desea trabajar con este método de aprendizaje colaborativo tienen que
tomar en cuenta la elección del contenido apropiado y la elección de las tareas
a desarrollar para trabajar esos contenidos.
MÉTODOS DE APRENDIZAJE COLABORATIVO
a) Perspectiva motivacional
Hay que evitar que sólo uno o dos miembros del grupo realicen todo el trabajo y el
resto de los miembros mantengan una actitud pasiva. Por lo que hay que facilitar el
camino para que todos aprendan, para que se ayuden unos a otros a lograr, también,
el aprendizaje individual.
b) Perspectiva de cohesión Social

2. Los estudiantes desean ayudarse unos a otros a aprender y quieren el éxito del equipo
porque se preocupan e interesan por el grupo. Para conseguir el interés impredecible
que se desarrollen actividades específicas para la formación y la unión del equipo.
c) Perspectiva cognitiva
Esta perspectiva define que las interacciones entre los alumnos hacen aumentar el
rendimiento de estos, ya que cuando los estudiantes trabajan en grupo tienen que
hacerlo de manera que deben procesar la información antes de plantearla al resto del
grupo, hecho que los motiva.
d) Perspectiva práctica
El aprendizaje colaborativo aumenta las oportunidades de practicar o repetir la
materia hasta dominarla. Esta forma de trabajar, facilita notablemente esta
posibilidad de interacción.
e) Perspectiva de la organización del aula
El aprendizaje colaborativo está relacionado con la capacidad de los alumnos para
adquirir responsabilidades en la gestión de los grupos colaborativos, liberando al
profesor de algunas actividades para que pueda dedicarse más eficazmente a la tarea
de enseñar. El docente puede estar trabajando con un grupo mientras el resto de los
equipos trabaja por su cuenta.
Los ambientes para desarrollar el aprendizaje colaborativo buscan optimizar las
habilidades individuales y grupales a partir de la interacción entre profesores y
estudiantes, así como fomentar las responsabilidades ante el propio aprendizaje.