Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Camilo José Cela de 110 horas, 4 créditos ECTS y 11 semanas de duración.

1. Metodología de la actividad
emprendedora y empresarial
en Educación Primaria y
Secundaria.
Curso de formación para Oposiciones de
Profesores de Educación SECUNDARIA,
Maestros de Educación INFANTIL y
PRIMARIA. Curso de formación online
Homologado por la Universidad Camilo José
Cela de 110 horas, 4 créditos ECTS y 11
semanas de duración.

2. En septiembre de 2013 se publicó la Ley 14/2013, de 27 de septiembre, de
apoyo a los emprendedores y su internacionalización. Por primera vez se contempla la
inclusión de contenidos específicos asociados al emprendimiento en las etapas de
Educación Primaria, ESO, Bachillerato, Formación Profesional y enseñanzas
Universitarias del sistema educativo español. Esto revela, sin duda, la importancia que
dan actualmente las Administraciones a la creación de la “cultura del emprendedor”
desde edades tempranas como medida eficaz de la destrucción imparable de empleo
y mejora del futuro tejido empresarial.
Este curso pretende ofrecer al docente una visión global e internivelar de la
aplicación práctica de la Ley de emprendedores sobre el currículo de las etapas de
Primaria y Secundaria, ofreciendo técnicas metodológicas, estrategias y recursos
didácticos que sin duda ayudarán al profesorado a la hora de abordar el
emprendimiento con sus alumnos.
Este curso está incluido en el Plan de Formación Permanente de la
Universidad Camilo José Cela. Su duración es de 110 horas, se realiza a lo largo de 11
semanas y se certifican 4 créditos ECTS.

3. Formación a distancia on-line basada en un
sistema de aprendizaje autónomo y progresivo.
El material de aprendizaje está dividido en
unidades didácticas coherentes, cuya asimilación se
evalúa mediante pruebas objetivas tipo test de corrección
automática, y contiene variado material multimedia
presentado por profesionales de la materia, esquemas,
imágenes y documentos de texto.
METODOLOGÍA

4. Objetivos.
• Facilitar la inclusión de la iniciativa emprendedora en las distintas disciplinas y
materias que imparta el profesor dentro del aula.
• Concienciar al profesorado de la importancia de la cultura económica y financiera
en las distintas etapas educativas.
• Aportar las nociones básicas relacionadas con el emprendimiento para ser
abordadas dentro del aula y la situación dentro de los currículos de las distintas
áreas donde se pueden encuadrar.
• Establecer distintos enfoques metodológicos generales para incluir de forma
transversal los conceptos económicos en los procesos de enseñanza y aprendizaje
de las distintas áreas.
• Ofrecer un conjunto de actividades que pueden ser utilizadas en el aula para tratar
los contenidos económicos y financieros de una forma amena provocando así un
mayor interés en el alumnado por la asignatura.
OBJETIVOS Y CONTENIDOS

5. • Aportar una óptica al profesorado que le permita concienciarse de la importancia
del conocimiento de la realidad empresarial y sepa transmitirlo al alumnado a
través de sus procesos de enseñanza.
• Valorar la importancia de los problemas sociales actuales como es el desempleo y
proponer enfoques metodológicos adecuados para su tratamiento en el aula.
• Implicar al profesor en la utilización de las nuevas tecnologías de la información y
la comunicación, las redes sociales y actividades que faciliten el tratamiento de la
economía y la cultura financiera en el aula.
• Motivar al profesorado para que utilice las técnicas adecuadas con las que
conseguir que el alumno fomente su autonomía, su iniciativa emprendedora y la
gestión adecuada de la toma de sus decisiones.
• Establecer los enfoques metodológicos más adecuados para el tratamiento del
proyecto de empresa dentro del aula, fomentando el trabajo en equipo, así como
la toma de decisiones y la valoración de los resultados por parte del alumno.
OBJETIVOS Y CONTENIDOS

6. Contenidos.
El material didáctico del curso se estructura en 7 unidades que
desarrollan conocimientos y destrezas básicas para favorecer la
iniciativa emprendedora de los alumnos de Educación Primaria y
Secundaria.
OBJETIVOS Y CONTENIDOS

7. 1. Contenidos.
1.1. El problema de la elección.
1.2. Las necesidades y los bienes.
1.3. El consumo y el ahorro.
1.4. La actividad productiva.
1.5. El mercado.
Unidad didáctica 1:
La cultura económica y financiera
en las distintas etapas educativas.

8. 2. El tratamiento en los distintos currículos.
3. Enfoque metodológico general.
4. Materiales didácticos impresos.
5. Los tipos de actividades.
Unidad didáctica 1:
La cultura económica y financiera
en las distintas etapas educativas.

9. 1. Contenidos.
1.1. El perfil del emprendedor.
1.2. Qué es un emprendedor.
1.3. Cualidades del emprendedor.
1.4. El proceso de toma de decisiones.
1.5. La creatividad e innovación.
1.6. El riesgo.
Unidad didáctica 2:
La iniciativa emprendedora
en edades tempranas.

10. 2. El tratamiento en los distintos currículos.
3. Enfoque metodológico en la etapa infantil y primaria.
4. Materiales didácticos gráficos.
5. Los tipos de actividades. Los juegos como recurso en el aula.
Unidad didáctica 2:
La iniciativa emprendedora
en edades tempranas.

11. 1. Contenidos.
1.1. La empresa y su organización.
1.2. Qué es una empresa.
1.3. Funciones en la empresa.
1.4. Áreas en la empresa.
1.5. El funcionamiento de la empresa.
Unidad didáctica 3:
Descubrimos la empresa
en edades tempranas.

12. 2. El tratamiento en los distintos currículos.
3. Enfoque metodológico en la etapa de infantil y primaria.
4. Análisis de la realidad. Estudio de casos.
5. Los tipos de actividades. La visita a la empresa.
Unidad didáctica 3:
Descubrimos la empresa
en edades tempranas.

13. 1. Contenidos.
1.1. El mercado de trabajo.
1.2. La oferta de trabajo.
1.3. La demanda de trabajo.
2. El tratamiento en los distintos currículos.
3. Enfoque metodológico en secundaria.
4. Materiales audiovisuales.
5. Tipos de actividades.
Unidad didáctica 4:
Un problema económico y social:
el desempleo a debate en secundaria.

14. 1. Contenidos.
1.1. La financiación en la empresa.
1.2. Qué es la financiación.
1.3. El capital financiero.
1.4. Los bancos.
1.5. El tipo de interés.
1.6. La inflación.
Unidad didáctica 5:
La cultura financiera y los bancos.

15. 2. El tratamiento en los distintos currículos.
3. Enfoque metodológico en secundaria.
4. Materiales digitales.
5. Tipos de actividades.
Unidad didáctica 5:
La cultura financiera y los bancos.

16. 1. Contenidos.
1.1. Empresario individual.
1.2. La sociedad limitada.
1.3. La sociedad anónima.
1.4. La toma de decisiones.
Unidad didáctica 6:
Formas de empresa.

17. 2. El tratamiento en los distintos currículos.
3. Enfoque metodológico en secundaria.
4. Recursos didácticos. Internet y las redes sociales.
5. Los tipos de actividades.
Unidad didáctica 6:
Formas de empresa.

18. 1. Contenidos.
1.1. La idea de negocio.
1.2. Análisis del entorno.
1.3. Análisis del mercado.
1.4. Plan de marketing.
1.5. Plan de viabilidad.
1.6. Forma jurídica.
Unidad didáctica 7:
El proyecto de empresa.

19. 2. El tratamiento en los distintos currículos.
3. Enfoque metodológico en secundaria.
4. Recursos didácticos.
5. Tipos de actividades.
Unidad didáctica 7:
El proyecto de empresa.

20. Más información e inscripciones en:
www.campuseducacion.com
Tel: 967 607 349
Fax: 967 521 167