El documento trata sobre la prevención del consumo de drogas. Explica que el consumo de drogas tiene graves consecuencias individuales, de salud pública y sociales. La prevención se presenta como la mejor estrategia para abordar este problema. Luego describe diferentes enfoques de prevención como la prevención integral, los factores de riesgo y protección, y diferentes teorías y modelos explicativos como el modelo racional, de influencias sociales y de habilidades generales. Finalmente clasifica las teorías en parciales, de estadios evolutivas

1. My. Jhoan Briceño

2. El Problema del Consumo de
Drogas
Las consecuencias que ocasionan el
consumo de drogas son de una gran
relevancia, tanto en la esfera individual,
como sanitaria y social, pasando por la
familiar, orden público, económico,
entre otros. Ante este hecho, la
Prevención se ve como la mejor
estrategia a utilizar para abordar este
problema.

3. La Prevención en Materia de
Drogas
Cuando hablamos de prevención de drogas hay que
hablar de prevención y de programa preventivo.
La prevención: Es definida como “el proceso activo de
implementación de iniciativas tendentes a modificar y
mejorar la formación integral y la calidad de vida de los
individuos, fomentando el autocontrol individual y la
resistencia colectiva ante la oferta de drogas”... (D. Emiliano
Martín, Subdirector del Plan Nacional sobre Drogas España 1995)
Programa Preventivo: es un conjunto de actuaciones
con el objetivo específico de impedir, o retrasar, es
impedir, o retrasar, la aparición de conductas de
consumo y abuso de las distintas drogas.

4. La Prevención Integral
Es definida en la Ley Orgánica de
Drogas (2010), como un conjunto de
procesos dirigidos a promover el
desarrollo integral del ser humano, la
familia y la comunidad, a través de la
disminución de los factores de riesgo y
el fortalecimiento de los factores de
protección.

5. Factores de Riesgo
Actualmente, uno de los aspectos más relevantes, y que
están dando mejores frutos en la prevención integral, es
conocer los factores de riesgo y protección para el
consumo de drogas.
Factor de Riesgo: Se entiende como “la característica
individual, condición situacional y/o contexto ambiental
que incrementa la probabilidad del uso y/o abuso de
drogas (inicio) o una transición en el nivel de implicación
con las mismas (mantenimiento)”… (Clayton R. R, 1992)

6. Factores de Protección
Factor de Protección: Se entiende como “la
característica individual, condición situacional
y/o contexto ambiental que inhibe, reduce o
atenúa la probabilidad del uso y/o abuso de
drogas o la transición en el nivel de implicación
con las mismas”… (Clayton R. R, 1992).
Conociendo estas características, se podría
aplicar más adecuadamente un programa
preventivo orientado a debilitar los factores de
riesgo y a potenciar los factores de protección.

7. Teorías y Modelos Explicativos en la
Prevención Integral
Uno de los hechos más importantes que se han ido
asumiendo en el campo de la prevención de las
drogodependencias, y que sin duda alguna ha
favorecido mucho su avance, ha sido la necesidad de
partir de un marco teórico para comprender el
problema del consumo de drogas y de cómo
enmarcar la prevención en la misma.
Realizar la prevención basada en una adecuada
teoría o modelo nos permite poder manejar y
cambiar los factores que facilitan el consumo y
potenciar los que facilitan el no consumo. Es lo que
se conoce como factores de riesgo y protección.

8. Los primeros modelos preventivos:
basados en el modelo racional o
informativo
Los primeros intentos preventivos se basaban en la creencia de que lo que
ocurría era que el adolescente no tenía suficiente información sobre los
efectos negativos del uso de sustancias y, por tanto, proporcionarle dicha
información solucionaría el problema. Se insistía en los aspectos negativos
del consumo, asumiendo que con dicha información ellos tomarían una
decisión racional de no consumo. De ahí que a este modelo se le haya
denominado modelo racional o informativo. También en ocasiones se le
denomina modelo tradicional, por ser el que se ha utilizado desde los
inicios de la prevención y el que más se ha mantenido en el tiempo
(Becoña et al., 1994).
Ya puesto en práctica, lo que se hacía en este tipo de programas era
mostrar las consecuencias negativas a corto, medio y largo plazo que
tenían las distintas sustancias, tanto las legales como las ilegales. Los
programas iniciales apelaban al miedo y en ocasiones a contenidos de tipo
moralista (Perry y Kelder, 1992).

9. El modelo de influencias sociales o
psicosociales
Un modelo claramente distinto al anterior es el conocido como
modelo de influencias sociales o psicosociales. Parten de
distintos estudios, tanto de la psicología social (Evans, 1976),
como del aprendizaje social (Bandura, 1986) y de los estudios
sobre los antecedentes del consumo de drogas (Jessor y Jessor,
1977).
Estos modelos consideran la existencia de tres factores de riesgo
que son imprescindibles considerar para el desarrollo de
programas preventivos efectivos (Perry y Kelder, 1992): los
factores de riesgo del ambiente, de la personalidad y los de tipo
conductual.

10. El modelo de habilidades generales
El modelo más reciente que se ha planteado
es el modelo de habilidades generales. Este
modelo parte de que es necesario entrenar a
los jóvenes no sólo en habilidades específicas
para rechazar el ofrecimiento de las distintas
drogas, sino que es necesario entrenarlos en
habilidades generales más allá de lo que se
venía haciendo en el campo de la prevención
de drogodependencias. De ahí que se
denomine modelo de habilidades generales,
porque va más allá del entrenamiento
específico en el rechazo al consumo de
drogas.

11. Programas preventivos y bases
teóricas
Hoy hay una asunción en el campo de las drogodependencias
de que es necesario elaborar los programas preventivos
basados en una adecuada base teórica. Y, que ésta se base
en un buen apoyo empírico. El problema, sin embargo, está
en unir una buena teoría que tenga un buen apoyo empírico
con el posterior desarrollo de un programa preventivo
basado en la misma. Aunque esta labor parecería fácil, la
realidad ha indicado que no siempre lo es, lo que al tiempo
muestra que aunque se ha avanzado mucho en los últimos
años en el campo de la prevención en drogodependencias,
todavía queda mucho por recorrer para llegar al nivel de
efectividad que a todos nos gustaría poder obtener.

12. Tipos de programas preventivos
desde 1960 hasta la actualidad
Años
1960-70
1970-80
1980-90
Programas preventivos predominantes
Basados en el conocimiento
Proporcionar información sobre el uso de
drogas y sus efectos
Programas afectivos
Programas inespecíficos (ej., de desarrollo
personal)
Programas afectivos
Programas inespecíficos (ej., de desarrollo
personal)

13. Una visión general de los modelos
teóricos en drogodependencias
En el campo de la prevención de las drogodependencias se dispone de un amplio
número de teorías, pero sin ser ninguna dominante o con un claro decantamiento
hacia alguna de ellas. Por suerte, en estos últimos años se ha avanzado
considerablemente en la cuestión a diferencia de lo que ocurría hace no muchos
años.
Una característica de la mayoría de las teorías que se han planteado es que se
centran en un aspecto o en aspectos parciales para explicar la problemática del
consumo y para el desarrollo de programas para evitar o retrasar dicho consumo.
Entre las Teorías y Modelos más relevantes de los hoy existentes que se utilizan
para explicar el consumo de drogas. Los modelos seleccionados se caracterizan
por su actualidad, relevancia y apoyo empírico. Aunque es difícil hacer una
clasificación que tenga un total consenso, se hayan dividido en:
1) Teorías parciales o basadas en pocos componentes.
2) Teorías de estadios y evolutivas.
3) Teorías integrativas y comprensivas.

14. Clasificación de las Teorías y Modelos
Explicativos
TEORÍAS PARCIALES O
BASADAS EN POCOS
COMPONENTES
Teorías y modelos
biológicos
Modelo de Salud Pública,
creencias de salud y de
competencia
Teorías de aprendizaje
Teorías actitud-conducta
Teorías psicológicas basadas
en causas intrapersonales
Teorías basadas en la familia
y en el enfoque sistémico
El modelo social de
Peele
Otros modelos teóricos
La adicción como un trastorno con
sustrato biológico
La hipótesis de la automedicación
Condicionamiento clásico
Condicionamiento operante
Teoría del aprendizaje social
Modelo basado en la afectividad de
Pandina et al.
Del modelo de mejora de la estima de
Kaplan et al. a la teoría integrativa de la
conducta desviada de Kaplan
Teoría de la acción razonada
Teoría de la conducta planificada
Modelo de Becker
Modelo de Burgess
El modelo de afrontamiento
del estrés de Wills

15. Clasificación de las Teorías y Modelos
Explicativos
TEORÍAS DE ESTADIOS
Y EVOLUTIVAS
Modelo evolutivo de Kandel
Modelo de etapas motivacionales multicomponentes
de Werch y Diclemente
Modelo del proceso de reafirmación de los jóvenes
de Kim et al
Teoría de la madurez sobre el consumo
de drogas de Labouvie
Teoría de la pseudomadurez o del desarrollo precoz
de Newcomb
Modelo psicopatológico del desarrollo de Glantz
Modelo de enfermedad del desarrollo psicosocial de la
dependencia de drogas de Chatlos
Teoría de la socialización primaria de Oetting et al.

16. Clasificación de las Teorías y Modelos
Explicativos
TEORÍAS
INTEGRATIVAS Y
COMPRENSIVAS
Modelo de promoción de la salud
Teoría del aprendizaje social y teoría cognitiva social
de Bandura
Modelo del desarrollo social de Catalano, Hawkins et al.
Teoría interaccional de Thornberry
Teoría de la conducta problema de Jessor y Jessor
Teoría para la conducta de riesgo de los adolescentes de Jessor
Modelo integrado general de la conducta
de uso de drogas de Botvin
Modelo de estilos de vida y factores de riesgo
que lo condicionan de Calafat et al.
Teoría de la influencia triádica de Flay y Petraitis
Modelo de autocontrol de Santacreu et al.

17. TEORÍAS Y MODELOS
PARCIALES O BASADOS
EN POCOS
COMPONENTES
Dentro de las teorías y
modelos
denominados
parciales o basadas en
pocos componentes,
se incluyen una serie
de ellos que se
caracterizan por
explicar el consumo
de drogas con muy
pocos elementos o
componentes.
TEORÍAS DE ESTADIOS Y
EVOLUTIVAS
En este apartado se
incluyen una serie de
teorías que se basan o
inciden en su nivel de
explicación en los
estadios o en el
desarrollo evolutivo de
las personas respecto
a su madurez y el
consiguiente consumo
de drogas.
TEORÍAS Y MODELOS
PARCIALES O BASADOS
EN POCOS
COMPONENTES
Tienen como objetivo
explicar la conducta
de consumo mediante
la integración de
distintos
componentes de
diversas teorías, o
bien plantean una
teoría comprensiva
que permite explicar
por sí sola dicha
problemática.