La prevención integral busca prevenir el consumo de sustancias adictivas para evitar daños a corto, medio y largo plazo. Los programas de prevención se enfocan principalmente en drogas legales como el tabaco y el alcohol, y en menor medida en la marihuana. La prevención integral fortalece la educación formal y no formal e incluye contenidos informativos de prevención directa e indirecta. También busca fortalecer los factores de protección y disminuir los factores de riesgo asociados al consumo, además de

1. BASES TEÓRICAS DE LA PREVENCIÓNINTEGRAL
S1. LOPEZ A. YULIBETH

2. • El objetivo principal de la prevención,
como su mismo significado implica es
prevenir, en este caso prevenir el
consumo de sustancias con poder
adictivo que van a acarrear daños al
individuo a corto, medio y largo plazo.
La mayoría de los programas
preventivos del abuso de drogas se
orientan a la prevención de drogas
legales (tabaco y alcohol), en algún
caso a prevenir el consumo de
marihuana, y prácticamente ninguno a
drogas ilegales. Ello se debe
fundamentalmente a que en la
adolescencia las drogas ilegales
afectan a pocas personas y también
para evitar en muchos casos el
fenómeno de la contra prevención.
• Para la CICAD (OEA) 2005, se refiere
a la prevención como el fortalecimiento
de los sistemas de educación formal y
no formal, los contenidos informativos
en materia de prevención directa e
indirecta.

3.  Clásica:
 Se interviene antes de que surja
el problema.
 El objetivo es localizar y tratar lo
antes posible el problema cuya
génesis no ha podido ser impedida
con las medidas de prevención
primaria.
 Actual:
 Es aquella que va dirigida a todos
los adolescentes sin distinción.
 suelen ser consumidores o que
tienen problemas de
comportamiento.

4. • Preparación y disposición que se hace anticipadamente para evitar un
riesgo o ejecutar algo .

5. Fortalecer los factores de protección frente al consumo
de drogas.
 Disminuir los factores de riesgo asociados al consumo.
Promoveer estilos de vida saludables, alejados de las
drogas.

6. En la actualidad suele acudirse a la teoría del aprendizaje social
(Bandura, 1982, 1986) para explicar el consumo de drogas. Al integrar
tanto el condicionamiento clásico, operante y vicario, permite explicar
tanto el inicio como el mantenimiento y abandono del consumo de
drogas, aunque es especialmente indicada para explicar el inicio del
consumo (Esbensen y Elliot, 1994). En un capítulo posterior
presentamos esta teoría de modo más amplio dado que la hemos
considerado como una teoría integradora más que simple.

7. • el medio ambiente, es el medio biológico, social y físico; y, el
agente las drogas. Nótese que la epidemiología, una técnica
de gran importancia, desarrollada fundamentalmente dentro de
la medicina preventiva y salud pública, ha hecho relevantes
aportaciones al campo del conocimiento de la prevalencia de
las drogodependencias, lo que nos ha facilitado conocer más
este fenómeno. Otro concepto que se consideró en las
primeras formulaciones del modelo fue, el de las señales para
la acción. Sería algún estímulo o señal que moviliza y trae las
creencias importantes a la conciencia del sujeto y así lo lleva a
implicarse en una acción particular. Por ejemplo, si una
persona se siente susceptible de que se le desarrolle un
cáncer de pulmón porque fuma, es probable que si un amigo
se muere por este motivo intente dejar de fumar.

8. En este contexto quien ha posibilitado sin duda alguna que la
predicción desde componentes previos a la conducta sea
posible ha sido la aparición de distintos modelos donde se
analiza la relación actitud-conducta y se introducen elementos
intermedios para explicar adecuada y predictivamente dicha
relación. Entre éstos los dos más relevantes en el campo de las
drogodependencias son la teoría de la acción razonada de
Fishbein y Ajzen (Fishbein, 1967; Fishbein y Ajzen, 1975; Ajzen
y Fishbein, 1980; Fishbein, 1980) y la teoría de la conducta
planificada de Ajzen (1985, 1988).
Finalmente, la evidencia que presenta Ajzen (1988) de su teoría
para distintas conductas, especialmente para las que no es
posible ejercer siempre un control voluntario o el control está
fuera de la persona.

9. • La teoría del aprendizaje social, el modelado y su utilidad en los programas
preventivos de drogas Es claro que sólo por el hecho de constituir la teoría
del aprendizaje social la teoría más utilizada para explicar la conducta de
beber alcohol su relevancia ya es grande. la conducta desviada es el
resultado tanto de la débil vinculación de la persona con la sociedad
convencional como de un pobre ambiente social donde la conducta
adecuada puede ser aprendida y reforzada.
• La investigación sobre la prevención del consumo de drogas ha establecido
las bases para el desarrollo de programas a través de la realización de
investigaciones que se centren en la epidemiología y la etiología del
comportamiento. Los resultados obtenidos en estas áreas definen
numerosos elementos que deben ser incluidos en los programas para
tengan éxito