Congreso Virtual Mundial de e-Learning CVME 2014 www.congresoelearning.org www.congresoelearning.com Una comunidad de práctica y aprendizaje abierta, gratuita y colaborativa

1. Congreso Virtual Mundial de e-Learning
www.congresoelearning.org
El ABP y las TIC: ejes de las prácticas docentes
Berta E. García- Mónica M. Daza

2. Marco Teórico:
• Propuestas de innovación pedagógica mediadas por las
TIC en el marco legal argentino.
• El aprendizaje basado en problemas (ABP) como
estrategia metodológica centrada en la colaboración.
Desarrollo de la experiencia
• Momento de análisis y reflexión sobre la realidad
educativa.
• Propuestas pedagógicas a través de la metodológia del
APB mediada por las TIC.
• Puesta en práctica de la propuesta.
Conclusiones
• Evaluación de la experiencia: fortalezas y debilidades.
• Nuevas preguntas , nuevas propuestas .
El ABP y las TIC: ejes de las prácticas docentes
García Berta- Daza Mónica

3. Propuestas de innovación pedagógica mediadas
por las TIC en el marco legal argentino.
•Sociales
Marco legal: nuevas alternativas para la enseñanza y el
aprendizaje a partir de la Ley de Educación 26.206.
Las TIC en la sociedad y su irrupción en el ámbito
educativo.
•Formación
Docente Inicial
Atendiendo a las demandas y desde una postura
crítica.
D
E
M
A
N
D
A
S
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García Berta- Daza Mónica

4. ABP
Aprendizaje Basado en Problemas
Un grupo pequeño se reúne para analizar y resolver un
problema seleccionado o diseñado especialmente para el
logro de ciertos objetivos de aprendizaje acompañados por un
tutor.
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García Berta- Daza Mónica

5. ABP
Características:
Durante el proceso de interacción que permite entender y
resolver el problema los alumnos logran:
Aprender el contenido propio de la materia.
Elaborar diagnóstico de sus propias necesidades de aprendizaje.
Comprender la importancia de trabajar colaborativamente.
Desarrollar habilidades de análisis y síntesis de información.
Comprometerse con su proceso de aprendizaje.
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García Berta- Daza Mónica

6. La experiencia en contexto
Lugar de Prácticas: Escuela Técnica N° 10 Martín Miguel de Güemes
Ciudad de San Luis – Argentina
Destinatarios: Alumnos de 6to Año en los Trayectos Técnicos Profesionales
(TTP).
Materia: Mantenimiento de Software - Módulo del TTP en Informática.
Alumnos residentes:
Diego Morla - Luciano Sanmartino
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7. La experiencia en contexto
Etapa de Diagnóstico
Propuesta Didáctica
Escuela
•Dimensión Administrativa
•Dimensión pedagógico-didáctica
•Dimensión Socio-comunitaria
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8. La experiencia en contexto
Etapa de Diagnóstico
Propuesta Didáctica
•Estragegias y metodologías
•Evaluación
•Grupos
•Relaciones interpersonales
•Recursos
Aula
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9. La experiencia en contexto
Etapa de Diagnóstico
Aula
Escuela
Propuesta Didáctica
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10. Propuesta Pedagógica
Desarrollo de los materiales
Prácticos
Teóricos
Desarrollados siguiendo pautas para el ABP
Material en PDF y
Presentaciones en Prezi
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11. Propuesta Pedagógica
Enunciado
Descripción
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12. Propuesta Pedagógica
Restricciones
Informe Final
Prezi
Power Point
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13. Propuesta Pedagógica
Desarrollo de los materiales
Teóricos Material en PDF y
Presentaciones en Prezi
Soporte Electrónico
Blog
http://mantenimientodesoftwarecolegio10.
blogspot.com.ar
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14. Propuesta Pedagógica
Criterios de Evaluación
TTP/Informatica Profesional y Personal
Módulo / Mantenimieto de Software
Unidad 2 Unidad 3
Alumnos
Clase Nº1
Participación
Rsponsabilidad
Presentación de TP
Clase Nº2
Participación
Rsponsabilidad
Presentación de TP
Clase Nº3
Participación
Rsponsabilidad
Presentación de TP
Clase Nº1
Participación
Rsponsabilidad
Presentación de TP
Clase Nº2
Participación
Rsponsabilidad
Clase Nº3
Participación
Rsponsabilidad
Presentación de TP
Anotaciones
Alcaraz Facundo A - - NP A - - NP A - - NP A - - NP A - - A - - NP
Almaraz Orlando P MB MB 10 P MB MB 10 P MB MB 10 P MB MB 10 P MB MB P MB MB 10
Cadelago Nicolas P B B 10 P B B 10 A - - NP P B B 10 A - - PA - - NP
Ceballos Pamela A - - NP PA - - NP PA - - NP PA - - NP PA - - P B B P
Escudero Daniela PA - - NP A - - NP P B B 8,5 P B B 9,5 A - - P B B NP
Garcia Santiago PA - - NP P B B 10 P MB MB 10 P B B 10 A - - P B B 10
Gatica Julieta P MB MB 10 P MB MB 10 P MB MB 10 P MB MB 10 A - - P MB MB 10
Nadalini Florencia P MB MB 10 PA - - NP PA - - NP PA - - NP PA - - P B B NP
Ponce Forencia P MB MB 10 P MB MB 9 A - - NP P MB MB 9,5 P MB MB PA - - NP
Rojo Victor A - - NP P MB MB 10 P MB MB 10 P MB MB 10 P MB MB P MB MB 10
Romano Jorge P MB MB 10 P MB MB 10 P MB MB 10 P MB MB 10 A - - P MB MB 10
Rosales Maximiliano P B B 10 PA - - NP PA - - NP PA - - NP PA - - A - - NP
Sosa Maria P B B 10 P B B 9 P B B 8,5 P B B 9,5 P MB MB PA - - NP
Sosa Victoria PA - - NP P B B 9 P B B 8,5 P B B 9,5 A - - P B B NP
Zambrano Luciana P B B 10 A - - NP A - - NP P B B 10 A - - A - - NP
Referencias
P = Presente
PA = En Pasantia
A = Ausente
MB = Muy Bien
B = Bien
R = Regular
NP= No Presento TP
02/10/2013 09/10/2013 16/10/2013 23/10/2013 30/10/2013 06/11/2013
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García Berta- Daza Mónica

15. Reflexiones Finales
• Evaluación de la experiencia:
•Actitud positiva en los alumnos.
•Trabajo colaborativo.
•Comunicación sincrónica y asincrónica.
•Análisis crítico de opciones y materiales.
•Actitud crítica al momento de defender
seleccionar las líneas de acción.
•El tipo de material: los textos impresos
no fueron muy utilizados
Fortalezas
Debilidades
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16. Reflexiones Finales
• Evaluación de la experiencia:
Oportunidad
Propuestas o nuevas líneas de acción
Innovación en la creación de materiales:
•Uso de material multimedial
•Videos
•Soporte en línea
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17. …y a Mantia por su colaboración: www.mantia.es
www.congresoelearning.org