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LOS RECURSOS INFORMÁTICOS EN LA EDUCACIÓN DEL ALUMNADO GITANO. ESTUDIO DE CASO. Doctorando: JESÚS Mª GRANADOS ROMERO Director: Dr. JUAN FERNÁNDEZ SIERRA

LOS RECURSOS INFORMÁTICOS EN LA EDUCACIÓN DEL ALUMNADO GITANO. ESTUDIO DE CASO ,[object Object],[object Object],[object Object]

1. CONTEXTO Y ORIGEN DE LA INVESTIGACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Relaciones con la tecnología Los artefactos tecnológicos están ausentes de la vida laboral o productiva Están muy presentes en el ocio como vivencia o práctica cultural La presencia de los ordenadores en el ámbito doméstico es nula o testimonial

Relaciones con la escuela ,[object Object],[object Object],[object Object],Al profesorado le preocupa ante todo: - Que el alumnado no abandone la escolaridad - Que adquiera conocimientos instrumentales bàsicos

Llegada al centro de tres ordenadores DESPIERTA GRAN INTERÉS ENTRE EL ALUMNADO SUSCITA EN EL PROFESORADO Un pensamiento sobre el potencial motivador de los nuevos medios Expectativas acerca de la mejora de los procesos de aprendizaje DECISIÓN DE INCORPORAR ESTOS MEDIOS AL PROCESO EDUCATIVO NECESIDAD DE UN PROCESO DE FORMACIÓN

Surgen en este punto algunos interrogantes ,[object Object],[object Object]

Propósitos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

2. EL PROCESO METODOLÓGICO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

a) El acceso al campo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Profesorado Padres y madres Antiguos alumnos Hoja de registro Conversaciones Informales b) Estrategias de recogida de datos Observación Participante Entrevistas individuales

c) Estrategias para garantizar el rigor de la investigación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

3. LOS PRINCIPALES HALLAZGOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],USO CULTURAL DE LOS ARTEFACTOS TECNOLÓGICOS MODELO EDUCATIVO AL QUE SE INCORPORAN LOS ORDENADORES

A) EXPERIENCIA DEL COLECTIVO GITANO CON LOS ARTEFACTOS TECNOLÓGICOS ,[object Object],[object Object],[object Object],Aspectos sociales y culturales Aspectos individuales; preferencias y condiciones de uso - Implantación generalizada de las consolas de videojuegos: Impacto audiovisual muy elaborado No se necesita alfabetización para su utilización - Predomina la tendencia al uso individual - Se relega a las niñas

B) LOS PADRES Y MADRES ANTE LOS RECURSOS INFOR MÁT ICOS EDUCATIVOS ,[object Object],[object Object],[object Object],La concepción de los adultos se construye sobre: Esto se traduce en un pensamiento: - Analogía de dificultad de uso videoconsola/ordenador - “Los ordenadores son una cosa de escuela" - Relacionan conocimientos informáticos con prosperidad al mismo nivel que alfabetización básica

C) EL PROFESORADO ANTE LOS RECURSOS INFORMÁTICOS EDUCATIVOS ,[object Object],[object Object],[object Object],Esto orienta el uso de los nuevos medios - Hacia un enfoque instrumentalista - Para la transmisión de conocimientos instrumentales básicos según un esquema unidireccional - Como reforzador de actividad, según un esquema conductual La incorporación de la la informática al currículum está condicionada por:

D) EL ALUMNADO ANTE LA INFORMÁTICA COMO RECURSO EDUCATIVO ,[object Object],[object Object],[object Object],La escuela contradice el uso cultural del multimedia: Las expectativas no se ven satisfechas Se producen reacciones de rechazo a las actividades propuestas en el aula de informática

Los recursos informáticos en los procesos de aprendizaje ,[object Object],[object Object],[object Object]

REFLEXIONES FINALES ,[object Object],[object Object],En el currículum de este alumnado deben estar presentes: Conocimientos instrumentales básicos de la cultura tecnológica Contenidos relativos a las características esenciales de la Sociedad de la Información desde una perspectiva crítica

Para abordar proyectos de esta naturaleza, el profesorado ha de asumir un compromiso ético y político y necesita una formación específica ,[object Object],[object Object],El mantenimiento de los equipos informáticos debe ser asumido por la administración educativa cuanto antes, a fin de no paralizar iniciativas de integración curricular El acceso de los ciudadanos a las NN.TT en condiciones de igualdad:

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