Este documento discute cómo las bibliotecas académicas, las tecnologías avanzadas y las opiniones de los usuarios están transformando la educación. Las bibliotecas deben aprovechar las oportunidades de la biblioteca digital y las redes de computadoras para adoptar un modelo de aprendizaje centrado en el estudiante. Los profesores deben convertirse en facilitadores que guíen el aprendizaje independiente de los estudiantes de por vida a través de métodos como el autoestudio, la investigación y el aprendizaje en equipo basado

1. 1
Biblioteca académica, tecnologías
avanzadas y la opinión del usuario
XVI Reunión del CONPAB
Chetumal, QR, abril 10-12, 2000
Jesús Lau
Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
MEXICO
jlau@uacj.mx

2. 2
BIBLIOTECAS SON
VITALES
Son laboratorios de ideas
Supermercados del saber
Proveedoras de información = conocimiento
Integran recursos holísticamente
Competencia Internet: cantidad Vs calidad
Vitales: educación orientada al aprendizaje
Sinergia: laboratorios y redes de cómputo.

3. 3
TECNOLOGÍA AVANZADA
Tecnologías generan una nueva
biblioteca
Telecomunicaciones e Internet
Biblioteca digital (BD): retos y
oportunidades
Transforman la sociedad
Economía más feroz y transcontinental

4. 4
OPINIÓN DEL USUARIO
Alumnos, profesores y administradores
Demanda social: educación más
relevante
Aprendizaje de por vida: competencias
Universidad mexicana: retos de cambio
Usuario académico mediatizado
Se requiere democracia en el aula

5. 5
MODELO ORIENTADO A LA
ENSEÑANZA
–
Alumnos
Bibliotecas,
laboratorios y
computadoras en red
Profesores

6. 6
MODELO ORIENTADO
AL APRENDIZAJE
–
Bibliotecas,
laboratorios y
computadoras en red
Profesores
Alumnos

7. 7
TRANSFORMACIÓN
DOCENTE
Maestro
Estrado
Clase magistral
Proveedor
conocimiento
Dominio disciplinar -
Instructor
Autocrático
Facilitador
Lado del alumno
Guía del proceso
Administrador / gestor
del conocimiento
Diversidad conceptual
Jefe de equipo
Democrático

8. 8
ESTUDIANTE:
TRANSFORMACIÓN
Aprendizaje
individual
Expectador
Reactivo
Dependencia
Temporal
Aprendizaje
grupal
Jugador
Proactivo
Independencia
Toda la vida

9. 9
MÉTODO EDUCATIVO
Autoestudio
Autoprendizaje
Investigación
Experimentación
En equipo basado en proyectos
Solución de problemas
Basado en evidencia
Organización de un servicio

10. 10
CONCLUSIÓN
La tecnología genera necesidad de
cambio
La biblioteca debe ser medio de
transformación
Necesidad de facultar al usuario
Independizarlo
Convertirlo en gestor de su aprendizaje