La educación virtual
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La educación virtual implica actos educativos que se realizan mediante computadora pero con todos los actores en el mismo lugar y tiempo, constituyendo un paradigma educativo moderno de comunicación sincrónica. Las tecnologías permiten extender la educación a nuevos colectivos al romper el monopolio del profesor como fuente de conocimiento y favorecer la colaboración más allá de límites físicos. La educación virtual busca la formación integral del estudiante a nivel cognitivo, axiológico y motor.
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El documento trata sobre los fundamentos de la educación a distancia con apoyo en tecnologías de la información y la comunicación. En primer lugar, destaca que este modelo educativo requiere un esfuerzo importante en lectura y escritura por parte de estudiantes y profesores debido a su comunicación basada en texto escrito. Además, enfatiza la importancia de la capacidad de aprendizaje de las personas y el desarrollo de habilidades del profesor para apoyar a los estudiantes a distancia. Finalmente, resalta que la educación a
Leticia sesento
La Universidad Virtual del Estado de Michoacán (UNIVIM) ofrece educación superior de calidad a través de ambientes virtuales de enseñanza-aprendizaje que aprovechan las tecnologías de la información y la comunicación. Su modelo educativo se centra en el desarrollo de competencias mediante el aprendizaje autónomo y autorregulado de los estudiantes con el apoyo de tutores. La UNIVIM busca formar profesionistas competentes capaces de resolver problemas sociales y personales a través de enfoques como el aprendizaje basado en
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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El espiritismo, se puede usar para engañar.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Actualización de la Gestión Educativa en el ecuador 2023
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
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La educación virtual
- 1. LA EDUCACIÓN VIRTUAL MAESTRANTES : EDITH CORILA ANAHUA DELIA MAMANI HUANCA
- 2. ¿ QUÉ ES LA EDUCACION VIRTUAL ? • Actos educativos que se realizan mediante computadora pero todos los actores se encuentran en el mismo lugar y en el mismo tiempo. Paradigma educativo moderno de comunicación sincrónica. ASOCIACIÓN NACIONAL DE UNIVERSIDADES E INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR – LA EDUCACIÓN SUPERIOR VIRTUAL EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE.
- 3. MODELO CIBERNÉTICO DE LA COMUNICACIÓN
- 4. APORTES DE LA TECNOLOGÍA A LA EDUCACIÓN VIRTUAL. • Las redes telemáticas permiten extender los estudios universitarios a colectivos sociales que por distintos motivos no pueden acceder a las aulas. • La red rompe con el monopolio del profesor como fuente principal del conocimiento. • La utilización de las redes de ordenadores en la educación requieren un aumento de la autonomía del alumnado • Las redes transforman sustantivamente los modos, formas y tiempos de interacción entre docentes y alumnado. • Internet permite y favorece la colaboración entre docentes y estudiantes más allá de los límites físicos y académicos de la universidad a la que pertenecen. MANUEL ÁREA MOREIRA - NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN. UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA.
- 5. OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL • La educación busca dentro de sus objetivos últimos la formación integral del ser humano. Entendido como un ser de necesidades, habilidades y potencialidades. • Busca intervenir en las Dimensiones Cognitivas (conocimientos) Axiológica (valores) y Motora (Habilidades y Destrezas), para mejorar la calidad de vida. GUILLERMO CARDONA OSSA - TENDENCIAS EDUCATIVAS PARA EL SIGLO XXI EDUCACION VIRTUAL , ONLINE Y @LEARNING ELEMENOS PARA LA DISCUSION
- 6. CONCLUSIÓN • El auge que la educación virtual o e-learning ha adquirido en la última década obliga a las instituciones educativas a repensar su estrategia educativa y tecnológica, desde las que empiezan a compartir recursos en el portal web, hasta las que prestan un conjunto de servicios educativos y administrativos en línea como admisiones, registro, pago electrónico, biblioteca digital, sistemas de gestión de contenidos-CMS, sistemas de gestión del aprendizaje-LMS y sistemas de gestión de contenidos de aprendizaje-LCMS.