BIOLOGIA PAU Andalucia (2014-15)

1. PAU ANDALUCÍA 2014/15 BIOLOGÍA
BIOLOGÍA 2º BACHILLERATO Y UNA TIZA AL CIELO recursosenelcarmen.blogspot.com.es
BLOQUE III
¿Dónde está la información de los seres vivos? ¿cómo se expresa y se trasmite?
La base química de la herencia
1) GENÉTICA MOLECULAR
1.- ¿Qué se entiende por “expresión de la información genética”? [0,3]. ¿Qué
nombre reciben los procesos que permiten que se exprese el mensaje genético?
[0,2]. ¿Cuáles son los productos resultantes de cada uno de estos procesos y en
qué lugar de la célula eucariótica se producen? [0,5]. Describa cómo se lleva a cabo
la transcripción [1].
La síntesis de proteínas a partir de la información genética mediante los procesos de
transcripción y traducción ...... 0,3 p
Transcripción y traducción.......... 0,2 p
ARN (ARNm) y proteína (0,3 p) y transcripción en el núcleo y traducción en el citoplasma
(ribosomas) (0,2 p) .... 0,5 p
En la explicación del proceso debe incluirse: copia de una sola cadena de ADN, acción de la
ARN polimerasa, señales de inicio y de terminación........ 1 punto
2.- Explique el concepto de gen [0,5] y de genoma [0,5]. ¿Qué es el código
genético? [0,5]. Explique quésignifica que el código genético es universal [0,25] y
degenerado [0,25].
Gen: fragmento de ADN que determina una característica que puede tener diferentes
formas o alelos ..... 0,5 p
Genoma: material genético de una célula o individuo.... 0,5 p
Código genético: código que relaciona cada triplete de nucleótidos con el aminoácido que
codifica...0,5 p
Universal: todos los organismos tienen el mismo código...... 0,25 p
Degenerado: varios tripletes codifican el mismo aminoácido..... 0,25 p
3.- Indique la composición química del ADN [0,2] y explique el modelo de doble
hélice [1]. Describa cómo se empaqueta el ADN para formar un cromosoma [0,5] y
señale en un dibujo sencillo las cromátidas, los brazos y el centrómero de un
cromosoma [0,3].
Cadenas de nucleótidos formados por unión de grupo fosfato, desoxirribosa y base
nitrogenada (adenina, guanina, timina, citosina) ...... 0,2 p

2. PAU ANDALUCÍA 2014/15 BIOLOGÍA
BIOLOGÍA 2º BACHILLERATO Y UNA TIZA AL CIELO recursosenelcarmen.blogspot.com.es
Dos cadenas de ADN que se disponen en sentido opuesto, 3’- 5’ una y 5’-3’ la otra
(antiparalelas). Están enfrentadas por pares de bases complementarias A-T, G-C que se
unen por puentes de hidrógeno. El conjunto se enrolla formando una hélice... 1 punto
ADN enrollado a sucesivos octámeros de histonas (nucleosomas) formando una estructura a
modo de “collar de perlas” (0,25 p). El “collar de perlas” se pliega en forma de muelle o
solenoide, que vuelve a sufrir nuevos plegamientos y enrollamientos para formar el
cromosoma (0,25 p)........ 0,5 p
Cromátidas, brazos y centrómero correctamente indicados (0,1 punto cada uno)...... 0,3 p
4.- Realice un esquema de una molécula de ADN y una de ARN mensajero [0,6].
Cite otros tipos de ARN existentes [0,3]. Defina los términos transcripción y
traducción [0,8]. Indique en qué parte de las células procariótica y eucariótica
tienen lugar estos procesos [0,3].
En el esquema del ADN debe quedar recogida la disposición antiparalela de las dos hebras,
la unión entre nucleótidos por el fosfórico, y las bases situadas en el interior........ 0,3 p
En el esquema del ARN sólo debe figurar una hebra, con un extremo 3´y otro 5´ y los
nucleótidos propios de los ARN ........ 0,3 p
Tipos: ARN transferente y ARN ribosómico (0,15 p cada uno)..... 0,3 p
Transcripción: síntesis de una cadena de cualquier tipo de ARN que tiene la secuencia
complementaria de una cadena de ADN que actúa como molde.
Traducción: proceso por el cual la secuencia de nucleótidos de una molécula de ARNm dirige
la síntesis de una cadena polipeptídica (0,4 p cada una) 0,8 p
En procariotas, ambos en el citoplasma; y en eucariotas, la transcripción en el núcleo y la
traducción en el citoplasma .......... 0,3 p
5.- Defina el concepto de replicación del ADN [0,4]. Indique los orgánulos de la
célula eucariótica en que tiene lugar [0,3]. Explique la relación que existe entre el
proceso de replicación y la división celular por mitosis [0,5]. ¿Qué significa que la
replicación es semiconservativa y bidireccional? [0,8].
Proceso de duplicación del ADN mediante el cual se obtienen dos copias idénticas.......0,4 p
Núcleo, mitocondria y cloroplasto (0,1 punto cada uno)...... 0,3 p
La replicación es un paso previo para la división celular en el cual se duplica el material
genético, lo que permite su reparto equitativo entre las dos células resultantes... 0,5 p
Semiconservativa: las hebras resultantes tienen una cadena vieja y otra de nueva
síntesis....... 0,4 p

3. PAU ANDALUCÍA 2014/15 BIOLOGÍA
BIOLOGÍA 2º BACHILLERATO Y UNA TIZA AL CIELO recursosenelcarmen.blogspot.com.es
Bidireccional: la replicación ocurre en las dos direcciones: en el origen de replicación se
producen dos horquillas que avanzan ensentido opuesto...... 0,4 p
6.- La insulina es una hormona que controla el metabolismo de la glucosa. Se
produce en algunas células del páncreas y su déficit o ausencia provoca la diabetes.
Explique razonadamente cómo es posible que la industria farmacéutica produzca
insulina humana a partir de un cultivo bacteriano siendo dos organismos (el ser
humano y la bacteria) tan diferentes [1].
Ya que todos los organismos vivos utilizan el mismo código genético para sintetizar
proteínas a partir de ARNm ..... 0,5 p
Cuando se introduce el gen de la insulina humana en el ADN de las bacterias, estas
transcribirán dicho gen y fabricarán la insulina humana correspondiente...... 0,5 p
7.- Suponga que se inactivan todas la ARN polimerasas de la célula; explique de
qué manera se verían afectados cada uno de los siguientes procesos: replicación
[0,4], transcripción [0,3] y traducción [0,3]. Razone las respuestas.
La replicación del ADN no se puede producir, porque no se pueden sintetizar los cebadores
de ARN necesarios para que la ADN polimerasa comience la síntesis........ 0,4 p
La transcripción se lleva a cabo por las ARN polimerasas por lo que, al estar inactivas, no se
produce ....... 0,3 p
La traducción no se realizará ya que requiere la participación de los ARNm, ARNt y ARNr
que no se producen al estar inactivas las ARN polimerasas...... 0,3 p
8.- Se coloca en un medio un ARN mensajero cuya composición es poli-UC, es decir
en el que solo aparecen nucleótidos con uracilo y con citosina y siempre en ese
orden, y se sintetiza un determinado polipéptido. Escriba la secuencia de los
primeros doce nucleótidos del ARN mensajero [0,1].
Utilizando el cuadro adjunto, indique cuál sería la secuencia de aminoácidos del
polipéptido que se formaría al traducir dicho ARNm [0,4]. ¿Cuáles serían los
anticodones de los ARNt que portarían estos aminoácidos? [0,5].

4. PAU ANDALUCÍA 2014/15 BIOLOGÍA
BIOLOGÍA 2º BACHILLERATO Y UNA TIZA AL CIELO recursosenelcarmen.blogspot.com.es
Los 12 primeros nucleótidos de la secuencia: UCUCUCUCUCUC..... 0,1 punto
Serina-Leucina-Serina-Leucina.... 0,4 p
AGA del ARNt que portaría la Serina y GAG del que portaría la Leucina (0,25 p cada
anticodón) ... 0,5 p
9.- En relación con la figura adjunta, conteste las siguientes cuestiones:
a).-Nombre los orgánulos, macromoléculas, estructuras o partes de la célula
señaladas con los números del 1 al 7 [0,7]. La parte del esquema identificada como
A representa un proceso celular, ¿cómo se denomina este proceso? [0,15]. ¿Cómo
se denomina el proceso celular identificado como B? [0,15].
b).-Describa el proceso B [0,7]. Indique dos características del código genético
[0,3].
a).- 1: núcleo o envoltura nuclear; 2: citoplasma; 3: ADN; 4: ARNm; 5: ARNt; 6: proteína en
formación; 7: membrana plasmática (0,1 punto cada una)......... 0,7 p
A: transcripción; B: traducción (0,15p cada proceso)........ 0,3 p
b).- Descripción de la traducción: se indicará cómo se inicia, cómo se elonga y cómo
termina la síntesis de la proteína.
Para obtener la máxima puntuación se deberá mencionar: unión del ARNm al ribosoma,
ARNt, enlace peptídico y polipéptido ..... 0,7 p
Está organizado en tripletes o codones, es degenerado, es universal (solo dos
características a 0,15 p cada una) ...... 0,3 p

5. PAU ANDALUCÍA 2014/15 BIOLOGÍA
BIOLOGÍA 2º BACHILLERATO Y UNA TIZA AL CIELO recursosenelcarmen.blogspot.com.es
2) GENÉTICA MENDELIANA
1.- Enuncie la primera ley de Mendel [0,5] e indique en qué consiste el
retrocruzamiento [0,5]. Explique la diferencia entre genes autosómicos y genes
ligados al sexo [0,5]. ¿Cumplen las proporciones mendelianas los cruzamientos para
genes ligados al sexo? Razone la respuesta [0,5].
Ley de la uniformidad de los híbridos de la primera generación: cuando se cruzan dos razas
o líneas puras que difieren para un determinado carácter, los descendientes de la primera
generación son todos iguales entre sí (igual fenotipo e igual genotipo) e iguales a uno de los
parentales.... 0,5 p
El retrocruzamiento o cruzamiento prueba consiste en realizar un cruzamiento entre un
individuo con fenotipo dominante con otro de fenotipo recesivo, con la finalidad de
averiguar el genotipo (homocigótico o heterocigótico) del primero..... 0,5 p
Los genes autosómicos se localizan en los cromosomas autosómicos (autosomas) y los
ligados al sexo en los cromosomas sexuales ........ 0,5 p
No porque las hembras poseen dos cromosomas X y por tanto dos alelos para un
determinado gen, mientras que los machos tienen un solo cromosoma X y un cromosoma Y, y
por tanto un solo alelo del gen..... 0,5 p
2.- ¿Cómo es posible que una persona manifieste una enfermedad hereditaria que
ninguno de sus padres muestra? [0,5]. ¿Sería posible que los descendientes de esta
persona no padecieran la enfermedad? [0,5]. Razone las respuestas representando
los esquemas de los posibles cruces.
Es posible que manifieste la enfermedad si está causada por un alelo recesivo y los padres
son heterocigóticos para ese alelo .......... 0,5 p
Sí, la pareja debería ser homocigótica dominante o heterocigótica ........ 0,5 p
(Para obtener la máxima calificación deberán presentarse los cruces)
3.- En los gatos, el pelo corto (A) es dominante sobre el pelo largo (a). La tabla
adjunta recoge los resultados de una serie de cruzamientos en los que se indican
los fenotipos de los parentales y de la progenie. Indique los genotipos de los
parentales y los descendientes de cada cruzamiento [1].
Razone las respuestas representando los esquemas de los cruces que confirman los
resultados.
Cruce 1: genotipos progenitores: Aa x aa; genotipos progenie: ½ Aa y ½ aa...... 0.2 p

6. PAU ANDALUCÍA 2014/15 BIOLOGÍA
BIOLOGÍA 2º BACHILLERATO Y UNA TIZA AL CIELO recursosenelcarmen.blogspot.com.es
Cruce 2: genotipos progenitores: AA x AA; genotipos progenie: AA... 0,2 p
Cruce 3: genotipos progenitores: AA x aa; genotipos progenie: Aa....... 0,2 p
Cruce 4: genotipos progenitores aa x aa; genotipos progenie: aa...... 0,2 p
Cruce 5: genotipos progenitores Aa x Aa; genotipos progenie: ¾ A_ (¼ AA, ½ Aa) y ¼ aa......
0,2 p
Si se representan los cruces correctamente sin indicar las proporciones de los
descendientes tendrán igualmente la misma puntuación
4.- En un hospital han nacido tres niños prematuros. Debido a un conato de
incendio, las incubadoras fueron trasladadas a otra zona del hospital perdiéndose
la identificación de los mismos. Teniendo en cuenta que los grupos sanguíneos de
las tres parejas de padres y de los recién nacidos son los indicados en las tablas
adjunta, indique qué niño corresponde a cada pareja [1]. Razone las respuestas
representando los esquemas de los posibles cruces (utilice para representar los
alelos la siguiente notación: alelo A: IA, alelo B: IB; alelo O: i).
Pareja 1 (A x O):
hijo Antonio (grupo sanguíneo O).
Genotipos padres: (IAi) y (ii); genotipo hijo (ii) ........... 0.3 p
Pareja 2 (AB x O):
hijo Manuel (grupo sanguíneo B).
Genotipos padres: (IAIB) y (ii); genotipo hijo: (IBi) ........ 0,3 p
Pareja 3 (A x AB):
hijo Miguel (grupo sanguíneo AB).
Genotipos padres: (IAIA) / (IAi) y (IAIB); genotipo hijo: (IAIB) ....... 0,4 p
Si se indica que la pareja 3 puede tener un hijo B:
Genotipo padres: (IAi) y (IAIB); genotipo hijo: (IBi) (sería correcto aunque incorrecto en
el contexto global del problema y se puede puntuar con 0,25 p)
Las respuestas se justificarán mediante los cruces que confirmen los resultados. Si se
utiliza otra notación para representar lo alelos la respuesta será igualmente correctas.