El documento habla sobre la necesidad de innovar los sistemas educativos ante los avances tecnológicos e implementar el aprendizaje mixto (b-learning) usando plataformas como Moodle para apoyar la enseñanza presencial. Moodle soporta un marco constructivista donde los estudiantes construyen conocimiento de forma colaborativa. Se debe aprovechar lo mejor del aprendizaje presencial y virtual, y usar la tecnología para generar interacción y aprendizaje cooperativo entre estudiantes de diferentes especialidades.

1. E-mail: [email_address] www.saccec.com/educacion/

3. La era de la Información, la globalización y el acelerado avance tecnológico, exigen un cambio de paradigma en la educación, una innovación potencial de los sistemas educativos, requiriendo nuevos roles, nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje. B-learning como soporte a la clase presencial. Generar interacción y fortalecer el conocimiento cooperativo y colaborativo.

4. Se construyen activamente nuevos conocimientos a medida que interactúan con su entorno. El aprendizaje es construido de manera colaborativa entre grupos y para grupos. Se da lugar al “ constructivismo social”

5. Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y Modular) . http://docs.moodle.org

6. Moodle es un software para la creación de cursos y sitios Web basados en Internet. Soporta un marco de educación social constructivista.

7. En el año 2002 apareció el término “blended learning”, que se traduce literalmente aprendizaje mixto. Esta modalidad pretende utilizar dos estrategias, la presencial y la virtual, por lo tanto Busca seleccionar lo mejor de cada una de ellas.

8. En este caso se aplica MOODLE como soporte a la clase presencial de Tecnologías de la Información y comunicación.

11. Como se estructura el curso, como se evaluará Se informa como esta estructurado el curso ¿Cómo se realizará la evaluación?

12. Permite conocerse e interactuar fuera del aula (estudiantes de diferentes especialidades) Generar zonas de apoyo. Aprendizaje cooperativo.

18. Nuevo rol del formador. La combinación de estrategias depende de las necesidades específicas del curso La formación on-line brinda flexibilidad. Lograr un aprendizaje colaborativo y cooperativo. La tecnología debe integrar una adecuada metodología en los EVA sin descuidar la parte pedagógica y andragógica. Rol activo y participativo en cuanto a la búsqueda y análisis de la solución a los problemas que se les plantean.

19. Aplicar la metodología PACIE en nuestros entornos virtuales de aprendizaje. No descuidar el bloque cero que es la clave para lograr la interacción y trabajo colaborativo en los procesos de enseñanza - aprendizaje, independientemente de la modalidad de estudio.

20. “ El hombre es hombre y el mundo es mundo en la medida en que ambos se encuentran en una relación permanente el hombre transformando al mundo sufre los efectos de su propia transformación” Paulo Freire

21. Los procesos de enseñanza-aprendizaje deben ser a lo largo de toda la vida deben permitir abrir nuestro corazón y nuestra mente al servicio de los demás y a la transformación del bienestar de la humanidad pues las herramientas tecnológicas son un apoyo el saber como orientarlo hacia una formación integral e integradora marcará la diferencia. Nelly Patricia Acosta Vargas

22. http://coe.sdsu.edu/eet/articles/blendedlearning/index.htm www.fatla.org http://www.ciberaula.com/empresas/blearning

23. E-mail: [email_address] www.saccec.com/educacion/