Los blogs son sitios web que presentan historias publicadas en orden cronológico inverso. Pueden usarse para estimular a los estudiantes a escribir, intercambiar ideas y trabajar en equipo. Los docentes pueden utilizar blogs para publicar materiales y optimizar el tiempo, y para que los estudiantes mejoren contenidos académicos con elementos multimedia. Los blogs también permiten trabajos colaborativos entre estudiantes independientemente de su ubicación física, guiados por el docente.

1. Herramientas de Educación a Distancia
USO EDUCATIVO DE LOS BLOGS

2. LOS BLOGS

3. ¿QUÉ ES UN BLOG?
 Blog, weblog, bitá… sin duda una palabra de
moda, uno de esos términos que de la noche
a la mañana hemos comenzado a ver
repetido en todas partes. Aunque
aparecieron a finales de los años 90 y
podemos considerar el 2004 como su año de
explosión en la internet anglosajona, no ha
sido hasta los últimos meses del 2005
cuando el fenómeno ha eclosionado
definitivamente en el mundo
hispanohablante.

4. DEFINICIÓN
Pero ¿qué es exactamente un blog? ¿Qué lo distingue de
cualquier otro tipo de sitio web? Sin ánimo de erigirnos en
repartidores de “carnets de blogger” podemos resumir que un
weblog es una publicación online con historias publicadas con
una periodicidad muy alta que son presentadas en orden
cronológico inverso, es decir, lo último que se ha publicado es lo
primero que aparece en la pantalla. Es muy habitual que
dispongan de una lista de enlaces a otros weblogs
(denominada blogroll) y suelen disponer de un sistema de
comentarios que permiten a los lectores establecer una
conversación con el autor y entre ellos acerca de lo publicado. Es
propio de los weblogs hacer un uso intensivo de los enlaces a
otros blogs y páginas para ampliar información, citar fuentes o
hacer notar que se continúa con un tema que empezó otro
weblog.

5. VENTAJAS EDUCATIVAS
 Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en
procesos educativos. Por ejemplo, para estimular a los
alumnos en: escribir, intercambiar ideas, trabajar en
equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea de lo
que producen, etc. La creación de Blogs por parte de
estudiantes ofrece a los docentes la posibilidad de
exigirles realizar procesos de síntesis, ya que al escribir
en Internet deben ser puntuales y precisos, en los
temas que tratan.
Los docentes pueden utilizar los Blogs para acercarse a
los estudiantes de nuevas maneras, sin tener que limitar
su interacción exclusivamente al aula. Por ejemplo,
publicando materiales de manera inmediata y
permitiendo el acceso a información o a recursos
necesarios para realizar proyectos y actividades de
aula, optimizando así el tiempo. También, ofrece a los
estudiantes la posibilidad de mejorar los contenidos
académicos, enriqueciéndolos con elementos
multimedias como: videos, sonidos, imágenes,
animaciones u otros Web 2.0.
La facilidad con que se crean y alimentan los Blog los
hace muy llamativos porque gracias a los asistentes y
las plantillas (diseños) prediseñadas, no hay que
concentrarse en la implementación técnica sino en los
contenidos y materiales a publicar. Esto permite que
cualquier docente o alumno, sin importar el área
académica, pueda crear recursos y contenidos de
temas educativos sin necesidad de instalar aplicaciones
o de tener conocimientos de programación.

6. TRABAJOS COLABORATIVOS
Los trabajos colaborativos se han venido
posicionando como una buena estrategia
educativa. Sin embargo, esta metodología
tiene el inconveniente de requerir casi
siempre la confluencia de los integrantes
del grupo en un mismo espacio. Con los
Blogs se supera esa dificultad pues
ofrecen un espacio virtual, independiente
del sitio físico en el que se encuentren,
donde pueden combinarse dependiendo
de la actividad o proyecto de clase: Blogs
generados entre docentes y alumnos y
Blogs creados solo por estudiantes. Esto
posibilita al docente, actuando de
facilitador del aprendizaje, guiar
constantemente a los estudiantes. Al
respecto, se puede aprovechar otra de las
tecnologías asociadas con la Web 2.0: la
sindicación de contenidos o RSS.

7. DIFUSION
El auge de los blogs es un hecho sin precedentes. Todos los grandes de
internet, amén de un buen puñado de empresas pioneras, han presentado
tecnologías para la edición de blogs. Se estima que el número total de blogs se
dobla cada cinco meses. Durante el primer trimestre de 2005, el 30% de los
internautas estadounidenses leía algún blog (unos 50 millones de lectores de
blogs) y la cifra en los últimos meses ha ido aumentando. Pero, además, 8 de
cada 10 periodistas leen blogs, lo que también ayuda a explicar su enorme
influencia indirecta. En la internet hispanohablante, siempre algún paso por
detrás, las cifras son más humildes pero la tendencia es idéntica.
En la empresa, Microsoft, Sun o Intel lo usan como medio de comunicación de
sus empleados o con sus clientes. 2.800 trabajadores de IBM, por ejemplo,
tienen su blog, mientras Amazon los utiliza para dar que los escritores de los
libros que venden conversen con sus lectores. Numerosos medios de
comunicación (a veces de forma poco acertada) se han subido al carro y han
añadido weblogs a su versión digital. Y numerosas empresas van más allá y los
ven como un efectivo soporte publicitario: Sony, Nokia, Nike, Sanitas o Amazon
ya se anuncian en varios blogs.
En definitiva, los blogs han venido para quedarse. Más que como competencia
del periodismo tradicional, como complemento.

8. BLOGS
 A continuación les invitamos a consultar dos
documentos que ofrecen un panorama
general y una guía de uso de dos muy
buenos proveedores de servicio de blogs:
Blogger y Wordpress.
 Blogger, registro y guía de uso
 WordPress, registro y guía de uso