El documento habla sobre la brecha digital de género y las formas en que las mujeres pueden superarla. Explica que las TIC son importantes para el desarrollo económico y social pero que existen diferencias en el acceso y uso de las TIC entre países, edades, niveles educativos y género. Las causas de la brecha digital de género incluyen factores económicos, educativos y la distribución de tareas domésticas. Para superarla, las mujeres deben capacitarse en TIC para ser más autón

1. Mujeres y TICs. Tú también puedes. ©Lola Urbano Santana Sevilla, octubre 2008

2. Las TICs hoy son imprescindibles para: El desarrollo económico: comercio electrónico. El desarrollo social: acceso inmediato a la información.

3. Brecha digital Diferencias de acceso a las TICs entre países en desarrollo y países desarrollados (ONU)

4. Otras brechas digitales dentro del mismo entorno Por edades. Por la habilidad al usarlas. Por nivel de estudios. Por poder adquisitivo. Por autonomías. Por género.

5. Brecha digital de género Aquella que impide que la mujer se incorpore y participe en la SI en igualdad de condiciones.

6. Causas de la brecha digital de género. Económicas. Pobreza. Educativas. Intereses personales. Mal reparto de tiempos y tareas en el ámbito doméstico. Resistencia a cambiar la propia vida. ©Jordi@kme

7. Consecuencias Menor información, menos conocimiento. Menor capacitación, peores puestos de trabajo. Dependencia económica y pobreza. Menos cultura, menos libertad. Menor poder sobre la propia vida.

8. Algunas reflexiones. ¿Somos tecnofóbicas porque el mundo nos hizo así? ¿Tienes ordenador o sólo hay un ordenador en casa ? ¿Es el ordenador más caro que la lavadora? ¿Tienen sexo los electrodomésticos? ¿La Red es machista, hecha por ellos y para ellos? ¿Podemos hacer algo para cambiar las cosas?

9. ¿PARA QUÉ capacitarnos en TICs? Para ser más autónomas. Para ser más creadoras que consumidoras. Para participar en redes de formación, creando contenidos no sexistas. Para formar parte del grupo de personas que deciden. Para garantizar la diversidad cultural. Para mejorar la calidad de nuestro trabajo en la escuela. Porque son divertidas.

10. ¿Y en la escuela? No fomentar las diferencias que ya existen. Integrar el buen uso de las TICs en el Proyecto de Centro. Construir conocimiento a partir de la información. Animar a las niñas a intentarlo y a los niños a que escriban expresando lo que sienten. Un blog de aula y un blog de Coeducación.

11. ¿PARA QUÉ UN BLOG DE COEDUCACIÓN? Publicar efemérides celebradas en el colegio. Publicar noticias de interés general. Evolución del Proyecto de Coeducación. Debates y encuestas. Recomendar lecturas.

12. ALGUNoS sitios interesantes PATIO DE LOS OLIVOS IGUALES EN LAS TRES MIL LA NARANJA DEL AZAHAR COEDUCAR EN RED (Y a través de ellos, otros, otros... y el mundo)

13. Para cambiar el estado negativo de las cosas, primero debemos sentir “el anhelo del mar libre y ancho” (El Principito. Saint-Exupéry) Después, sólo tendremos que hacernos responsables de nuestras vidas y aprender. De TICs, también. ©Lola Urbano Santana Jornadas Provinciales de Coeducación Sevilla, octubre 2008