El documento describe cómo las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se han convertido en una tendencia educativa importante en el siglo XXI. Las TIC apoyan procesos de enseñanza y aprendizaje a través de herramientas como correo electrónico, chats y foros. También fomentan el aprendizaje autónomo y colaborativo. Las TIC son fundamentales tanto en la educación superior como en la educación a distancia.

1. RESUMEN: LAS TIC COMO TENDENCIAS EDUCATIVAS
DEL SIGLO XXI
JHON FREDDY GÓMEZ ALBORNOZ
MARILENA GRANADA CÁRDENAS
UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO
PROGRAMA DE PEDAGOGÍA INFANTIL
TICS
ARMENIA
RESUMEN: LAS TIC COMO TENDENCIAS EDUCATIVAS

2. DEL SIGLO XXI
JHON FREDDY GÓMEZ ALBORNOZ
MARILENA GRANADA CÁRDENAS
Docente
LUZ ADRIANA MARÍN
UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO
PROGRAMA DE PEDAGOGÍA INFANTIL
TICS
ARMENIA
INTRODUCCIÓN
El presente es un resumen sobre LAS TIC COMO TENDENCIAS EDUCATIVAS

3. DEL SIGLO XXI y observaremos el campo de acción del ser humano, implícito en
la educación del nuevo siglo.
Seremos testigos de la forma en que las TIC apoyan los diferentes procesos de
aprendizaje y enseñanza mediante sus múltiples herramientas tecnológicas que
día a día se abren camino como mecanismos innovadores de apoyo en la nueva
educación del siglo XXI.
Como futuros docentes, debemos analizar la perspectiva de las TIC en la
educación y su influencia en la formación de nuevas generaciones que ahora
tienen el reto de interactuar con las nuevas tecnologías, guiados por educadores
y/o facilitadotes que demarquen el camino para generar pensamiento analítico,
crítico y autosuficiente.
LAS TIC COMO TENDENCIAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI
laverdaderamagnitud.wordpress.com

4. Las TIC (Tecnologías de la Información y la
Comunicación) han entrado en un campo muy
importante del ser humano: la educación. Hoy en
día, las TIC apoyan procesos de enseñanza y
aprendizaje a través del uso de herramientas como:
correo electrónico, Chat, foros, grupos de discusión
y noticias, herramientas virtuales y demás y así
mismo, han ayudado a la proliferación de métodos
innovadores de enseñanza.
Las TIC fomentan el aprendizaje autónomo, que es aquel centrado en el
estudiante, con una mediación directa del profesor; es por ello, que las
herramientas y tecnologías de la información y la comunicación dan soporte al
aprendizaje autónomo.
LAS TIC Y EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
colegiosanpelayoikastetxea5ep.blogspot.com
Las TIC son un conjunto de servicios ofrecidos por redes
informáticas, software y hardware, útiles para irradiar
conocimiento de manera estructurada, actualizada y responsable,
con la participación de los actores que ofrecen servicios de
educación, cultura, entretenimiento, etc., con el propósito de compartir y construir
ese conocimiento e información en cualquier entorno social, económico y cultural.
Ventajas y desventajas de las TIC
Ventajas:

5.  Facilitan el acceso a todo tipo de información, en variedad de temas y en
cualquier formato, es decir, podemos accesar archivos, imágenes, textos,
videos, wikis, etc.
 La comunicación se da de forma síncrona1 y asíncrona2 a través del Chat,
el correo electrónico, las videollamadas, etc.
 La descentralización de la información, la cual permite que muchas
personas conozcan un tema específico.
 La clasificación de la información por temas facilita su actualización y
acceso.
 El conocimiento llega a través de de las herramientas de Internet a
cualquier lugar, a cualquier persona y sin distinguir raza, cultura o religión.
Desventajas:
 Se puede accesar cualquier tipo de La apropiación de material producido
por otros autores (sin respetar los derechos de autor), ya sea por correo
electrónico o impreso.
 información (grupos delictivos, pornografía, etc.), la cual puede llegar a ser
perjudicial para niños y adolescentes.
 Se puede obtener información falsa o poco confiable que hace que los
1
Se requiere que tanto el receptor como el emisor estén en tiempo real en la comunicación.
Ejemplo: videollamadas, Chat.
2
No es necesario que el emisor o el receptor estén en tiempo real en la comunicación. Ejemplo:
correo electrónico.

6. usuarios se formen opiniones erróneas.
 La información no está clasificada en la mayoría de sus casos.
 Existen sitios de visita que no son constantes, es decir, existen un tiempo y
después desaparecen.
Las TIC tienen muchas más ventajas y por ello en cada país debe buscarse la
forma de legislar al respecto.
Herramientas de software utilizadas en las TIC
Las TIC utilizan algunas herramientas de software disponibles en Internet para
facilitar la comunicación y la interacción. Algunas son:
Correo electrónico. Es un medio masivo de comunicación
en Internet, en donde de forma asincrónica se interactúa
con personas o grupos por medio de mensajes y/o archivos
adjuntos.
Foros. Permite la discusión de un tema específico planteado por
un moderador, y mediante el cual se aportan opiniones, ideas o
puntos de vista.
chivor-boyaca.gov.co

7. Grupo de noticias. Es un medio de comunicación dentro de
una red de usuarios de noticias, en los cuales los usuarios leen
y envían mensajes a los encargados de publicar las noticias.
tecnologyc.com
Grupos de discusión. Es un grupo de personas que participan
en un debate sobre un tema específico y aportan sus conceptos
al respecto.
masternewmedia.org
Chat. Es un medio de comunicación en donde varias personas
pueden comunicarse al mismo tiempo y desde cualquier lugar del
mundo.
tierralta-cordoba.gov.co
Blogs. Lugar donde se organiza e integra diferente
información por temas. Esta información puede
clasificarse en textos, imágenes, videos, presentaciones,
etc., su carácter constructivista hace que sea un recurso
muy utilizado en el medio educativo. Ejemplo:
Biografias3, blogger4, etc.
collaborationideas.com
Wikis. (wiki, wiki5). Sistema de publicación de contenidos que
integra grupos de páginas web que ofrecen información sobre
determinados temas. Estas páginas pueden publicarlas los
usuarios, ya que su naturaleza es constructivista. Algunas de
las wikis más conocidas son: wikipedia, wikifotos y wikilearning.
Wikipedia.com
3
Consultado en google.com (www.biografias.com)
4
Consultado en wikipedia (www.blogger.com)
5
Wordreference: Término de origen hawaiano que significa “rápido, rápido”.

8. Herramientas de hardware usadas por las TIC
Los elementos que brindan soporte a la tecnología son tres: el computador, las
redes y los medios de comunicación. Algunos otros artefactos brindan soportes a
estos elementos: Internet, teléfonos, micrófonos, etc.
danielapv.blogspot.com
El computador como herramienta de apoyo
al proceso de adquisición de conocimiento.
El computador es fundamental en los procesos
de enseñanza y aprendizaje, ya que incentiva el
desarrollo de los niños (lenguaje, lógica,
concentración), desde tempranas edades por
medio de programas especiales. El uso del
computador es tan diverso, que hoy en día se
pueden simular muchos sistemas por medio de softwares diseñados para fines
específicos y además nos brindan un soporte o guía en la manipulación de la
información que allí se almacena.
admonredescisco.blogspot.es
Las redes. Mediante los diferentes tipos de redes de
comunicación, se han podido conectar miles de
personas en el mundo. Existen desde las conexiones
entre dos o más personas hasta las conexiones entre
las mismas empresas6, que a su vez se interconectan
6
Conexiones LAN

9. con otras empresas de la misma ciudad7 o del mundo8, por medio de la Internet.
Las redes permiten compartir un aprendizaje colaborativo que hoy en día integra
al mundo entero.
elmejorpuntodeencuentro.blogspot.com
Los medios de comunicación. La migración de la radio,
la televisión, la prensa y otros medios a los sistemas de
redes en el mundo (Internet), son hoy en día una
necesidad de los usuarios que buscan más y mejores
alternativas de información por Internet.
Las TIC y la educación superior
ticenprimerciclo.blogspot.com
Las TIC son fundamentales en la educación, porque
fomentan el aprendizaje autónomo y colaborativo, y
hacen que el estudiante haga uso de las diferentes
herramientas tecnológicas para su formación; el alumno
debe contar con competencias para el uso de
herramientas tecnológicas.
Un uso importante de las TIC, puede observarse en las universidades que
habilitan plataformas (moodle), en donde el contenido de las materias debe
validarse en estos portales y los estudiantes accedan para desarrollar las guías o
aportar sus ideas al respecto por medio del uso de sus herramientas (Chat, foro,
correo, grupos de discusión, etc.,).
La educación superior debe proponer nuevas alternativas de enseñanza y
aprendizaje basados en el uso de las TIC, y de igual forma, los docentes deben
7
Conexiones MAN
8
Conexiones UAN

10. capacitarse en estas nuevas tecnologías para impartir el conocimiento adquirido y
fomentar un aprendizaje colaborativo, autónomo y autosuficiente mediante el uso
de herramientas virtuales como tutoriales, mapas digitales, investigación, etc,.
Teniendo como base fundamental de enseñanza y aprendizaje las TIC, los
docentes del siglo XXI deben centrarse en el estudiante y asumir un rol de
facilitador en el proceso. Obviamente tanto estudiante como docente, deben estar
actualizados y dispuestos a adquirir nuevos conocimientos para aplicarlos en su
formación y abrir nuevas posibilidades de desarrollo.
Para aprovechar efectivamente el poder de las TIC se debe tener en cuenta:
 Estudiantes y profesores deben tener acceso a las tecnologías.
 Estudiantes y profesores deben tener a su disposición materiales
educativos de calidad y que sean acordes a su proceso de formación.
 Los profesores deben tener habilidades y conocimientos necesarios para
ayudar a los estudiantes a alcanzar los objetivos de aprendizaje por medio
del uso eficiente de las TIC.
 La efectividad en el uso de las TIC en la educación superior depende de la
orientación adecuada del docente al estudiante.
 Algunos principios que guían el proceso tecnología y educación son:
 Disposición de tiempo del docente y del estudiante para trabajar de forma
virtual en las diferentes actividades propuestas.
 El profesor debe dedicar tiempo para preparar el material electrónico de

11. sus estudiantes.
 Motivar al estudiante para que trabaje en equipo utilizando las
herramientas tecnológicas disponibles: Chat, foros, correo electrónico, etc,.
Las TIC y la educación a distancia
juandomingofarnos.wordpress.com
Las necesidades del entorno en Latinoamérica
hacen que la educación a distancia tome fuerza y
que la capacitación de las personas se
complemente con algunas herramientas
tecnológicas que ayuden a su formación profesional.
La educación e-learning, teleformación, educación
virtual y otros mecanismos de formación, son hoy pilares del uso eficiente de las
TIC. Actualmente, las tecnologías de información y comunicación son muy
importantes en la educación a distancia porque fomentan el aprendizaje
autónomo y la capacitación constante de los estudiantes.
APORTE DE LAS TIC EN EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
La autonomía forma al individuo para gobernarse en determinados momentos y
decidir sobre sus ventajas y desventajas; para ello, es necesario que el estudiante
tenga claras las metas de su aprendizaje y que el docente adopte diferentes
métodos didácticos de enseñanza basado en sus competencias, para motivar el
desarrollo de habilidades y destrezas para ser autónomo.
Las TIC asumen un papel importante en el aprendizaje autónomo del estudiante,
ya que por medio del uso de sus herramientas le permite profundizar, adquirir,
mejorar y comprender los diferentes temas propuestos. Algunas herramientas que

12. pueden guiar el aprendizaje autónomo son:
Objetos de aprendizaje (OA)
Son instrumentos que presentan un contenido por sí solos y que puede darse en
diferentes presentaciones: manuales, videocasetes, documentos de audio y video,
guías didácticas, tutoriales, etc.
Objetos Virtuales de aprendizaje (OVA)
Son parecidos a los OA, pero se publican en la Internet en formato digital. Son de
fácil acceso.
Tutorial
Presentación secuencial y estructurada de contenidos relacionados con un tema
específico, que se guía por una serie de pasos que se le da al estudiante. Se
presentan en formatos planos: presentaciones, documentos en PDF.
Tutores inteligentes
Aplicación de inteligencia artificial en la presentación de material educativo, en
donde el estudiante interactúa con el software. Se busca que el estudiante forme
un aprendizaje colaborativo en un ambiente constructivista.
Medios Educativos Computarizado (MEC)
Son programas de computador que presentan contenidos de enseñanza y
aprendizaje ejecutables en una sola estación de trabajo. Su temática es
contextualizada (biología, español, etc) y va deacuerdo a la edad del estudiante.
No permiten el trabajo colaborativo.
geekcom.wordpress.com
Mapas y presentaciones sensibles

13. Presenta contenidos con hipertexto, es decir, muestra una imagen con áreas
sensibles que se activan con el ratón y se encuentra contenido más especifico.
e-academia.es
E-learning (aprendizaje por medios electrónicos)
En el E-learning se hace uso de mensajes de correo
electrónico, foros, Chat, presentaciones virtuales y otras
herramientas, para acompañar el proceso de formación. Se
requiere de una conexión a Internet y la guía de un tutor que
lidere la enseñanza.
APORTE DE LAS TIC EN EL APRENDIZAJE EN EQUIPO
Hoy en día se generaliza la idea de trabajar en equipo de forma más colaborativa
y en diferentes niveles que contribuyan con el crecimiento personal y/o grupal.
Algunas herramientas y procesos informáticos que pueden ayudar en el uso de
las TIC para actividades grupales podrían ser:
Herramientas TIC que apoyan el aprendizaje en equipo
Las herramientas de las TIC permiten trabajar de forma colaborativa y se puede
leer, escribir, navegar, dialogar, opinar, etc.
Wikis
Las wikis son una herramienta importante para que docentes y estudiantes
aporten su conocimiento en el desarrollo de actividades de aprendizaje.
Blogs
Con esta herramienta se puede acordar un lugar de encuentro entre profesores y
alumnos para publicar cronológicamente sus guías de trabajo, artículos, textos,

14. presentaciones, imágenes, etc., de alguna temática en particular.
Sistema de gestión de contenidos
Son programas que permiten crear y administrar dinámicamente contenidos en
los sitios web; allí se pueden publicar imágenes, videos. Textos, etc., y además se
pueden añadir blogs, foros, debates, en fin, lo que el tema requiera.
Formas de tutorías grupales
Se pueden emplear diversas herramientas para dar tutorias grupales a pequeños
y grandes grupos. Con el uso de las TIC, se pueden ofrecer tutorías a educación
presencial y distancia.
Correo electrónico
De manera asíncrona, el profesor envía una guía para desarrollar y define sus
reglas para hacerlo y además, puede dar orientaciones precisas para sus
estudiantes.
Chat con múltiples personas
Esta herramienta TIC proporciona la oportunidad para que estudiantes y docentes
puedan debatir e interactuar un tema en tiempo real.
Foro
Esta herramienta permite que el docente proponga un tema específico para que
un grupo de estudiantes lo debata. Puede hacerse de forma asíncrona y es
necesario que el moderador establezca las reglas de participación.
CONSTRUCCIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO PARA APOYAR EL
APRENDIZAJE AUTÓNOMO

15. La construcción de material didáctico digital puede ser de ayuda para que por
medio de las TIC pueda ofrecer un aprendizaje autónomo, en aras de una mayor
eficiencia.
bahianoticias.com
De este modo, aparecen las herramientas de autor, que
permiten crear aplicaciones en las que se puede incluir
video, sonido, hipertexto y otros elementos que hacen que
el proceso de aprendizaje sea más cómodo y amigable
para el usuario. Una de las aplicaciones más sencillas y
es Ardora; bouzán (2009, material virtual), que permite crear, en formato html,
crucigramas, sopas de letras, etc. Otras aplicaciones podrían ser:
JClic
Aplicación de software que permite la creación de actividades educativas
multimedia.
Webquestions
Programa gratuito que permite elaborar cuestionarios interactivos.
Hot Potatoes
Crea en forma interactiva preguntas de selección múltiple, respuestas cortas,
crucigramas, etc., todo por Internet.
Para aquellos docentes que manejen lenguajes de programación sencilla, deben
tener en cuenta: ofrecer coherencia, atender la usabilidad universal, ofrecer
retroalimentación informativa, prevenir errores, deshacer acciones de forma fácil
permitir el control por parte del usuario, reducir la carga cognitiva y diseñar
diálogos para conducir a la finalización.

16. BIBLIOGRAFÍA
Guía de trabajo; Competencias del siglo XXI, La Autonomía, los procesos de
pensamiento y las TIC; Gladys Jaimes y Mauro Cuervo; Editorial Noriega Editores.
www.biografias.com
www.blogger.com
www.wikipedia.com
www.wordreference.com