Este documento describe la metodología y oferta educativa de S-Peak, una empresa que ofrece capacitación en idiomas. S-Peak utiliza un enfoque constructivista y dinámico para enseñar idiomas. Ofrece clases individuales, grupales y virtuales en inglés, francés, portugués y otros idiomas para estudiantes de diferentes niveles. También proporciona cursos especializados y monitorea el progreso de los estudiantes a través de una plataforma en línea. El documento incluye ejemplos de clientes
Este documento describe la metodología y oferta educativa de una empresa llamada S-Peak, la cual ofrece cursos y capacitación en idiomas. Explica su enfoque pedagógico basado en el desarrollo cognitivo del alumno, su uso de profesores nativos, y su plataforma para dar seguimiento a los estudiantes. También detalla los idiomas y niveles que ofrece, tipos de clases, tarifas, y casos exitosos de clientes en diversos sectores que han recibido capacitación con S-Peak. El
Este documento describe la metodología y oferta educativa de una empresa llamada S-Peak, la cual ofrece cursos y capacitación en idiomas. Explica su enfoque pedagógico basado en el desarrollo cognitivo del alumno, el uso de profesores nativos, y el seguimiento continuo del desempeño de los estudiantes. También detalla los idiomas y niveles que ofrece, así como casos exitosos de clientes en diversos sectores que han recibido capacitación con S-Peak. El objetivo final es ayudar a
La empresa S-peak ofrece capacitación en idiomas como inglés, francés, portugués, alemán, italiano y español utilizando una metodología basada en el desarrollo cognitivo del alumno y enfoques inductivos. Los maestros son nativos o bilingües y reciben capacitación constante. Ofrecen clases individuales, en grupo u online con seguimiento del desempeño de cada alumno. Adicionalmente imparten talleres de especialización en áreas como atención al cliente, contabilidad y más.
Este documento describe la propuesta de S-Peak de incluir temas de responsabilidad social empresarial en sus clases de idiomas para directivos. El objetivo es sensibilizar a los líderes empresariales sobre las mejores prácticas de RSE y fomentar el benchmarking. S-Peak también quiere crear un manual con casos exitosos de RSE de sus clientes para reconocer sus esfuerzos y compartir buenas prácticas. La visión es posicionarse como líder en soluciones innovadoras y catalizador de un crecimiento sostenible que
Este documento presenta el plan de estudios de 12 semanas para un curso de inglés de 5o grado en una escuela privada en Venezuela. El objetivo general es desarrollar estrategias para transferir contenido escrito del español al inglés usando herramientas de análisis. Las destrezas a desarrollar son lectura, escritura, y trabajo en equipo. El plan incluye temas como tiempos verbales, voz pasiva, y conectivos lógicos, evaluados a través de actividades, portafolios, talleres y
El documento presenta la unidad didáctica número 05 sobre la introducción al lenguaje de programación para el cuarto grado. El propósito es que los estudiantes analicen la historia y clasificación de los lenguajes de programación y muestren respeto hacia sus compañeros. La estrategia incluye ver un video, explicar conceptos sobre la historia y clasificación, y crear un clip de video sobre el tema. Los estudiantes serán evaluados en base a su comprensión de la historia, uso de herramientas de video, y actitud de respeto
El documento describe las características de las universidades politécnicas en México. Contarán con profesores de tiempo completo con al menos maestría y profesores de asignatura con licenciatura y experiencia. Se espera que los alumnos sean responsables de su aprendizaje y mantengan una actitud comprometida. Los egresados adquirirán conocimientos y habilidades que les permitan enfrentar demandas laborales de forma exitosa. El aprendizaje del inglés será obligatorio para alcanzar un nivel determinado.
Este documento presenta información sobre el silabo en la educación superior tecnológica. Define el silabo como un documento elaborado por el docente para orientar el desarrollo de una unidad didáctica o asignatura, siendo el plan estructural de una materia. Explica que el silabo es indispensable para seleccionar, organizar y administrar las condiciones externas para lograr el aprendizaje, y garantiza la adquisición de capacidades inherentes al perfil profesional. Además, norma la preparación, desarrollo, evaluación y super
Este documento describe la metodología y oferta educativa de una empresa llamada S-Peak, la cual ofrece cursos y capacitación en idiomas. Explica su enfoque pedagógico basado en el desarrollo cognitivo del alumno, su uso de profesores nativos, y su plataforma para dar seguimiento a los estudiantes. También detalla los idiomas y niveles que ofrece, tipos de clases, tarifas, y casos exitosos de clientes en diversos sectores que han recibido capacitación con S-Peak. El
Este documento describe la metodología y oferta educativa de una empresa llamada S-Peak, la cual ofrece cursos y capacitación en idiomas. Explica su enfoque pedagógico basado en el desarrollo cognitivo del alumno, el uso de profesores nativos, y el seguimiento continuo del desempeño de los estudiantes. También detalla los idiomas y niveles que ofrece, así como casos exitosos de clientes en diversos sectores que han recibido capacitación con S-Peak. El objetivo final es ayudar a
La empresa S-peak ofrece capacitación en idiomas como inglés, francés, portugués, alemán, italiano y español utilizando una metodología basada en el desarrollo cognitivo del alumno y enfoques inductivos. Los maestros son nativos o bilingües y reciben capacitación constante. Ofrecen clases individuales, en grupo u online con seguimiento del desempeño de cada alumno. Adicionalmente imparten talleres de especialización en áreas como atención al cliente, contabilidad y más.
Este documento describe la propuesta de S-Peak de incluir temas de responsabilidad social empresarial en sus clases de idiomas para directivos. El objetivo es sensibilizar a los líderes empresariales sobre las mejores prácticas de RSE y fomentar el benchmarking. S-Peak también quiere crear un manual con casos exitosos de RSE de sus clientes para reconocer sus esfuerzos y compartir buenas prácticas. La visión es posicionarse como líder en soluciones innovadoras y catalizador de un crecimiento sostenible que
Este documento presenta el plan de estudios de 12 semanas para un curso de inglés de 5o grado en una escuela privada en Venezuela. El objetivo general es desarrollar estrategias para transferir contenido escrito del español al inglés usando herramientas de análisis. Las destrezas a desarrollar son lectura, escritura, y trabajo en equipo. El plan incluye temas como tiempos verbales, voz pasiva, y conectivos lógicos, evaluados a través de actividades, portafolios, talleres y
El documento presenta la unidad didáctica número 05 sobre la introducción al lenguaje de programación para el cuarto grado. El propósito es que los estudiantes analicen la historia y clasificación de los lenguajes de programación y muestren respeto hacia sus compañeros. La estrategia incluye ver un video, explicar conceptos sobre la historia y clasificación, y crear un clip de video sobre el tema. Los estudiantes serán evaluados en base a su comprensión de la historia, uso de herramientas de video, y actitud de respeto
El documento describe las características de las universidades politécnicas en México. Contarán con profesores de tiempo completo con al menos maestría y profesores de asignatura con licenciatura y experiencia. Se espera que los alumnos sean responsables de su aprendizaje y mantengan una actitud comprometida. Los egresados adquirirán conocimientos y habilidades que les permitan enfrentar demandas laborales de forma exitosa. El aprendizaje del inglés será obligatorio para alcanzar un nivel determinado.
Este documento presenta información sobre el silabo en la educación superior tecnológica. Define el silabo como un documento elaborado por el docente para orientar el desarrollo de una unidad didáctica o asignatura, siendo el plan estructural de una materia. Explica que el silabo es indispensable para seleccionar, organizar y administrar las condiciones externas para lograr el aprendizaje, y garantiza la adquisición de capacidades inherentes al perfil profesional. Además, norma la preparación, desarrollo, evaluación y super
MODALIDAD DE APRENDIZAJE BAJO EL METODO U-LEARNINGCPNNA
Este documento describe las modalidades de aprendizaje basadas en U-Learning. U-Learning se refiere a actividades de aprendizaje apoyadas por tecnología que son accesibles en cualquier momento y lugar. Estas modalidades se implementan para abordar contenidos programáticos, especialmente en programas de estudios jurídicos de la Universidad Bolivariana de Venezuela. El documento también presenta el rol del abogado docente como facilitador de aprendizaje y contiene conclusiones sobre cómo el U-Learning no se limita a la formación a través de ordenadores o dis
Este documento presenta los contenidos programáticos para el curso de Inglés A1 que se impartirá durante el primer semestre. El curso tiene una carga de 5 horas semanales con 1 hora de teoría y 4 horas de práctica. Los contenidos se organizan en un módulo introductorio de 14 sesiones para desarrollar la comunicación básica en inglés a través de expresiones cotidianas. El curso busca que los estudiantes se comuniquen de forma oral y escrita en diferentes contextos utilizando el inglés de manera
El documento describe las competencias genéricas que todo estudiante debe poseer. Estas competencias son una combinación de habilidades, conocimientos y capacidades que permiten a los estudiantes competir en el mundo globalizado. El nuevo currículo incorpora las competencias básicas junto con los objetivos, contenidos y criterios de evaluación para integrar los diferentes tipos de aprendizaje. El desarrollo de competencias básicas es valorado porque permite a una persona realizar múltiples tareas y funciones.
Este documento presenta lineamientos sobre la evaluación de aprendizajes, capacidades, actitudes y comportamiento de estudiantes. Explica que la evaluación debe ser integral, sistemática, participativa, flexible, permanente y enfocada en mejorar el aprendizaje, diagnóstico y motivación. Además, detalla cómo definir y operativizar indicadores para evaluar capacidades cognitivas, afectivas y socio-culturales, así como actitudes hacia las áreas académicas y el cumplimiento de normas.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos de un estudio de investigación acción sobre la aplicación de la paráfrasis para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de secundaria en el área de historia, geografía y economía. El estudio utilizó talleres, el diccionario y la paráfrasis como estrategias y mostró mejoras en las habilidades de los estudiantes, como identificar ideas principales y explicar conceptos, aunque se sugiere trabajar con textos más largos.
La televisión educativa puede transformarse en un medio didáctico efectivo si muestra contenidos de manera atractiva y diferente a otros medios, manteniendo el interés por los temas educativos. Debe diseñarse con una clara intencionalidad educativa y priorizar criterios de calidad sobre criterios comerciales. Su objetivo es ofrecer conocimientos, valores y habilidades a través de programación continua y basada en principios pedagógicos.
El documento presenta un plan de acción para articular las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión escolar de la Escuela Normal Superior La Presentación. El plan contiene 4 objetivos principales: 1) Motivar a los docentes a usar las TIC como herramientas pedagógicas, 2) Generar espacios de capacitación en TIC para los docentes, 3) Adquirir y permitir el acceso a nuevos programas de cómputo, y 4) Gestionar espacios para la capacitación docente. El plan describe las acc
Este documento presenta un protocolo de plan de clase para enseñar el tema de inecuaciones a docentes de matemáticas. Incluye objetivos, indicadores de logro, actividades de conceptualización y aplicación, y formas de evaluación. Las actividades involucran definir términos clave, resolver problemas de la vida real mediante inecuaciones, y realizar ejercicios de práctica. El resumen concluye con una evaluación sumativa que pide resolver dos problemas utilizando inecuaciones.
El documento discute el enfoque de currículo basado en competencias en la educación. Explica que las competencias se están incorporando cada vez más en los currículos educativos de Europa y otras partes del mundo. Identifica tres tipos de modelos curriculares basados en competencias, y señala que el objetivo es preparar mejor a los estudiantes para la vida y el trabajo, en lugar de enfocarse únicamente en el conocimiento académico.
Este documento presenta un resumen del estado actual del currículo basado en competencias en la educación. Explica que las competencias se están incorporando cada vez más en los currículos educativos de todos los niveles y áreas en Europa y en otras partes del mundo. Identifica tres tipos de modelos curriculares basados en competencias y discute las características y tipologías de las competencias, incluyendo las competencias generales, específicas, básicas y claves.
El documento resume la gestión de competencias de aprendizaje informal. Explica que las instituciones deben registrar competencias asociadas con evidencias reales, no solo conocimientos. También deben considerar competencias adquiridas de forma informal. Los individuos deben ser conscientes de sus competencias informales asociadas a sus conocimientos. Las instituciones y los individuos deben interactuar para evaluar la evolución de las competencias.
What happens when the digital tools and platforms we make and use for communication and entertainment are hijacked for terrorism, violence against the vulnerable and nefarious transactions? What role do designers and developers play? Are we complicit as creators of these technologies and products? Should we police them or fight back? As Portfolio Lead for Northern Lab, Northern Trust's internal innovation startup focused on client and partner experience, Antonio will share a mix of provocative scenarios torn from today's headlines and compelling stories where activism and technology facilitated peace—and war.
As a call-to-action for designers and developers to engage in projects capable of transformational change, he'll explore the question: How might technology foster new experiences to better accelerate social activism and make the world a smarter, safer place?
This document summarizes upcoming CSS features like Box Alignment Level 3, CSS Grid Layout, CSS Shapes, CSS Feature Queries, and CSS Custom Properties. It explains what each feature does at a high level and provides example code snippets. The document also encourages developers to get involved by filing issues on browser bug trackers, requesting new features, and creating blog posts/demos to help drive adoption of these new CSS specifications.
My books- Hacking Digital Learning Strategies http://hackingdls.com & Learning to Go https://gum.co/learn2go
Resources at http://shellyterrell.com/classmanagement
The reality for companies that are trying to figure out their blogging or content strategy is that there's a lot of content to write beyond just the "buy now" page.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Este documento describe la propuesta de S-Peak de incluir temas de responsabilidad social empresarial en sus clases de idiomas para directivos. El objetivo es sensibilizar a los líderes empresariales sobre las mejores prácticas de RSE y fomentar el benchmarking. S-Peak quiere aprovechar su acceso a directivos para promover acciones de RSE y reconocer los esfuerzos de sus clientes como empresas vanguardistas. El método ResponSable convocará a organizaciones responsables a compartir casos de éxito que se incluirán en los material
Este documento describe la propuesta de S-Peak de incluir temas de responsabilidad social empresarial en sus clases de idiomas para directivos. La iniciativa se llama "ResponSable" y busca sensibilizar a los líderes empresariales sobre las mejores prácticas de RSE de sus propias compañías y de otras, para fomentar el benchmarking. El documento explica que S-Peak ha desarrollado mucho contenido específico para sus clientes a lo largo de 6 años y ahora está creando un método flexible con casos prácticos de R
Este documento describe la propuesta de S-Peak de incluir lecciones sobre responsabilidad social empresarial en sus cursos de idiomas para directivos. El objetivo es sensibilizar a los líderes empresariales sobre estas prácticas y fomentar el intercambio de casos exitosos entre sus clientes. S-Peak busca aprovechar su acceso a miles de directivos para promover la adopción de buenas prácticas de RSE y publicar dichos casos de éxito en un manual que sirva tanto para reconocer esfuerzos como para educar internamente a las
El documento propone la creación de un programa de inglés conversacional para técnicos medios que tenga objetivos y contenidos claramente definidos relacionados con la realidad laboral, e introduzca estrategias innovadoras y motivadoras para desarrollar de manera eficaz las habilidades comunicativas de los estudiantes y así impulsarlos a continuar sus estudios superiores.
MODALIDAD DE APRENDIZAJE BAJO EL METODO U-LEARNINGCPNNA
Este documento describe las modalidades de aprendizaje basadas en U-Learning. U-Learning se refiere a actividades de aprendizaje apoyadas por tecnología que son accesibles en cualquier momento y lugar. Estas modalidades se implementan para abordar contenidos programáticos, especialmente en programas de estudios jurídicos de la Universidad Bolivariana de Venezuela. El documento también presenta el rol del abogado docente como facilitador de aprendizaje y contiene conclusiones sobre cómo el U-Learning no se limita a la formación a través de ordenadores o dis
Este documento presenta los contenidos programáticos para el curso de Inglés A1 que se impartirá durante el primer semestre. El curso tiene una carga de 5 horas semanales con 1 hora de teoría y 4 horas de práctica. Los contenidos se organizan en un módulo introductorio de 14 sesiones para desarrollar la comunicación básica en inglés a través de expresiones cotidianas. El curso busca que los estudiantes se comuniquen de forma oral y escrita en diferentes contextos utilizando el inglés de manera
El documento describe las competencias genéricas que todo estudiante debe poseer. Estas competencias son una combinación de habilidades, conocimientos y capacidades que permiten a los estudiantes competir en el mundo globalizado. El nuevo currículo incorpora las competencias básicas junto con los objetivos, contenidos y criterios de evaluación para integrar los diferentes tipos de aprendizaje. El desarrollo de competencias básicas es valorado porque permite a una persona realizar múltiples tareas y funciones.
Este documento presenta lineamientos sobre la evaluación de aprendizajes, capacidades, actitudes y comportamiento de estudiantes. Explica que la evaluación debe ser integral, sistemática, participativa, flexible, permanente y enfocada en mejorar el aprendizaje, diagnóstico y motivación. Además, detalla cómo definir y operativizar indicadores para evaluar capacidades cognitivas, afectivas y socio-culturales, así como actitudes hacia las áreas académicas y el cumplimiento de normas.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos de un estudio de investigación acción sobre la aplicación de la paráfrasis para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de secundaria en el área de historia, geografía y economía. El estudio utilizó talleres, el diccionario y la paráfrasis como estrategias y mostró mejoras en las habilidades de los estudiantes, como identificar ideas principales y explicar conceptos, aunque se sugiere trabajar con textos más largos.
La televisión educativa puede transformarse en un medio didáctico efectivo si muestra contenidos de manera atractiva y diferente a otros medios, manteniendo el interés por los temas educativos. Debe diseñarse con una clara intencionalidad educativa y priorizar criterios de calidad sobre criterios comerciales. Su objetivo es ofrecer conocimientos, valores y habilidades a través de programación continua y basada en principios pedagógicos.
El documento presenta un plan de acción para articular las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión escolar de la Escuela Normal Superior La Presentación. El plan contiene 4 objetivos principales: 1) Motivar a los docentes a usar las TIC como herramientas pedagógicas, 2) Generar espacios de capacitación en TIC para los docentes, 3) Adquirir y permitir el acceso a nuevos programas de cómputo, y 4) Gestionar espacios para la capacitación docente. El plan describe las acc
Este documento presenta un protocolo de plan de clase para enseñar el tema de inecuaciones a docentes de matemáticas. Incluye objetivos, indicadores de logro, actividades de conceptualización y aplicación, y formas de evaluación. Las actividades involucran definir términos clave, resolver problemas de la vida real mediante inecuaciones, y realizar ejercicios de práctica. El resumen concluye con una evaluación sumativa que pide resolver dos problemas utilizando inecuaciones.
El documento discute el enfoque de currículo basado en competencias en la educación. Explica que las competencias se están incorporando cada vez más en los currículos educativos de Europa y otras partes del mundo. Identifica tres tipos de modelos curriculares basados en competencias, y señala que el objetivo es preparar mejor a los estudiantes para la vida y el trabajo, en lugar de enfocarse únicamente en el conocimiento académico.
Este documento presenta un resumen del estado actual del currículo basado en competencias en la educación. Explica que las competencias se están incorporando cada vez más en los currículos educativos de todos los niveles y áreas en Europa y en otras partes del mundo. Identifica tres tipos de modelos curriculares basados en competencias y discute las características y tipologías de las competencias, incluyendo las competencias generales, específicas, básicas y claves.
El documento resume la gestión de competencias de aprendizaje informal. Explica que las instituciones deben registrar competencias asociadas con evidencias reales, no solo conocimientos. También deben considerar competencias adquiridas de forma informal. Los individuos deben ser conscientes de sus competencias informales asociadas a sus conocimientos. Las instituciones y los individuos deben interactuar para evaluar la evolución de las competencias.
What happens when the digital tools and platforms we make and use for communication and entertainment are hijacked for terrorism, violence against the vulnerable and nefarious transactions? What role do designers and developers play? Are we complicit as creators of these technologies and products? Should we police them or fight back? As Portfolio Lead for Northern Lab, Northern Trust's internal innovation startup focused on client and partner experience, Antonio will share a mix of provocative scenarios torn from today's headlines and compelling stories where activism and technology facilitated peace—and war.
As a call-to-action for designers and developers to engage in projects capable of transformational change, he'll explore the question: How might technology foster new experiences to better accelerate social activism and make the world a smarter, safer place?
This document summarizes upcoming CSS features like Box Alignment Level 3, CSS Grid Layout, CSS Shapes, CSS Feature Queries, and CSS Custom Properties. It explains what each feature does at a high level and provides example code snippets. The document also encourages developers to get involved by filing issues on browser bug trackers, requesting new features, and creating blog posts/demos to help drive adoption of these new CSS specifications.
My books- Hacking Digital Learning Strategies http://hackingdls.com & Learning to Go https://gum.co/learn2go
Resources at http://shellyterrell.com/classmanagement
The reality for companies that are trying to figure out their blogging or content strategy is that there's a lot of content to write beyond just the "buy now" page.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Este documento describe la propuesta de S-Peak de incluir temas de responsabilidad social empresarial en sus clases de idiomas para directivos. El objetivo es sensibilizar a los líderes empresariales sobre las mejores prácticas de RSE y fomentar el benchmarking. S-Peak quiere aprovechar su acceso a directivos para promover acciones de RSE y reconocer los esfuerzos de sus clientes como empresas vanguardistas. El método ResponSable convocará a organizaciones responsables a compartir casos de éxito que se incluirán en los material
Este documento describe la propuesta de S-Peak de incluir temas de responsabilidad social empresarial en sus clases de idiomas para directivos. La iniciativa se llama "ResponSable" y busca sensibilizar a los líderes empresariales sobre las mejores prácticas de RSE de sus propias compañías y de otras, para fomentar el benchmarking. El documento explica que S-Peak ha desarrollado mucho contenido específico para sus clientes a lo largo de 6 años y ahora está creando un método flexible con casos prácticos de R
Este documento describe la propuesta de S-Peak de incluir lecciones sobre responsabilidad social empresarial en sus cursos de idiomas para directivos. El objetivo es sensibilizar a los líderes empresariales sobre estas prácticas y fomentar el intercambio de casos exitosos entre sus clientes. S-Peak busca aprovechar su acceso a miles de directivos para promover la adopción de buenas prácticas de RSE y publicar dichos casos de éxito en un manual que sirva tanto para reconocer esfuerzos como para educar internamente a las
El documento propone la creación de un programa de inglés conversacional para técnicos medios que tenga objetivos y contenidos claramente definidos relacionados con la realidad laboral, e introduzca estrategias innovadoras y motivadoras para desarrollar de manera eficaz las habilidades comunicativas de los estudiantes y así impulsarlos a continuar sus estudios superiores.
Apoya en la búsqueda de información y en la elaboración del mapa conceptual.
Organizer: Coordina las actividades del equipo y se encarga de la presentación.
Designer: Diseña el mapa conceptual.
Researcher: Investiga sobre el tema y aporta información.
Checker: Revisa y corrige la información y el mapa conceptual.
Presentan su mapa conceptual al grupo y responden preguntas de clarificación.
Este documento proporciona información sobre un docente y la institución educativa donde trabaja. Presenta los datos personales del docente, la visión y misión de la escuela, los valores que promueve, los problemas que enfrentan los estudiantes y las demandas educativas para abordarlos.
Este documento proporciona información sobre un docente y la institución educativa donde trabaja. Presenta los datos personales del docente, la visión y misión de la escuela, los valores que promueve, los problemas que enfrentan los estudiantes y las demandas educativas para abordarlos.
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Lengua I" impartida en la Escuela Académico Profesional de Enfermería de la Facultad de Medicina Humana y Ciencias de la Salud de la Universidad Alas Peruanas. El silabo incluye la información general de la asignatura, los objetivos, competencias, unidades temáticas y contenidos que se abordarán a lo largo del curso. La asignatura busca desarrollar en los estudiantes el manejo del lenguaje oral y escrito a través del estudio de noc
Este documento describe diferentes tipos de necesidades educativas especiales y adecuaciones curriculares. Explica que las necesidades educativas son únicas para cada estudiante y pueden incluir discapacidades, problemas de aprendizaje u otras dificultades. También presenta ejemplos de software educativo para apoyar estudiantes con compromisos cognitivos, auditivos y otros. Finalmente, enfatiza la importancia de evaluar el software para asegurar que cumpla los objetivos educativos y sea adecuado para las necesidades de cada estudiante.
Este documento presenta la televisión educativa como un medio didáctico para transmitir contenidos educativos de manera flexible a estudiantes. Describe tres tipos de televisión (escolar, educativa y cultural) y variables a considerar en su diseño. Propone utilizar la televisión como recurso didáctico, objeto de estudio y medio de expresión para optimizar procesos de enseñanza-aprendizaje. Finalmente, argumenta que la televisión digital facilita la educación al ofrecer servicios interactivos e independencia en tiempo y lugar.
Este documento presenta el programa de cursos de formación de profesores de español como lengua extranjera del Instituto Cervantes para el año 2010. Incluye tres niveles de cursos (A, B y C) dirigidos a profesores con diferentes grados de experiencia y formación. También describe la metodología basada en el desarrollo de competencias docentes, los requisitos para la acreditación, la información de contacto y los descuentos disponibles.
Este documento describe los beneficios de utilizar la televisión digital en la educación. La televisión digital permite el aprendizaje interactivo, ofrece independencia en tiempo y lugar, y facilita una amplia penetración debido a su alto consumo. Además, proporciona servicios de interactividad y baja complejidad para iniciar su uso.
Plan introduccion a la enseñanza del español1laura Flores
Este documento presenta el proyecto de un grupo de estudiantes de la Escuela Normal de Sultepec para el curso de Introducción a la Enseñanza del Español. El proyecto consiste en 8 actividades a lo largo del semestre para analizar diferentes temas relacionados con la enseñanza del español en la educación secundaria, incluyendo estrategias de enseñanza, contenidos básicos, y prácticas sociales del lenguaje. El proyecto será evaluado a través del seguimiento continuo y dos exámenes parcial
Elaboración del proyecto lingüístico de centroDIEGO ARCOS
El documento presenta la propuesta de un Proyecto Lingüístico de Centro desarrollado en un instituto español. El proyecto tiene como objetivos mejorar la competencia comunicativa del alumnado de forma transversal e interdisciplinar mediante la implicación de todo el profesorado. Se describe el proceso de elaboración del proyecto y los materiales generados por los diferentes departamentos. Finalmente, se exponen algunas de las actuaciones planificadas como la lectura en todas las áreas, el fomento de la biblioteca y actividades extraescolares.
Como Mejorar Los Procesos Academicos A travez De Las Tic En EL Area de Lengua...pueblohernandez
Este documento presenta un proyecto pedagógico para mejorar los niveles académicos en lengua castellana en la Escuela Rural Mixta San Miguel aplicando las TIC. Actualmente los estudiantes presentan falencias en escritura, ortografía y comprensión lectora. El proyecto busca implementar herramientas tecnológicas para motivar a los estudiantes y mejorar sus habilidades a través de talleres, videos y programas como Word y PowerPoint. Se evaluarán los resultados para identificar avances en la expresión oral y es
como mejorar los procesos academicos a travez de las Tic en el area de lengua...escsanmiguel
Este documento presenta un proyecto pedagógico para mejorar los niveles académicos en lengua castellana en la Escuela Rural Mixta San Miguel aplicando las TIC. Actualmente los estudiantes presentan falencias en escritura, ortografía y comprensión lectora. El proyecto busca implementar herramientas tecnológicas para motivar a los estudiantes y mejorar sus habilidades a través de talleres, videos y programas como Word y PowerPoint. Se evaluarán los resultados para identificar avances en la expresión oral y es
Este documento presenta una evolución del concepto de currículo a través del tiempo. Explica que el currículo ha variado debido a cambios sociales y técnicos. Luego categoriza la evolución conceptual de currículo en cuatro áreas: como instrumento, como proceso, como educación y como técnica de planeamiento. Finalmente, analiza diferentes definiciones de currículo propuestas por varios autores a lo largo de la historia.
La metodología PACIE propone dividir los entornos virtuales en tres bloques: bloque cero, bloque académico y bloque de cierre. El bloque cero es introductorio y centra la comunicación, información e interacción entre estudiantes y tutores para producir aprendizaje colaborativo.
Skillworth Business English School ofrece programas de inglés corporativo y habilidades blandas para empresas. Sus servicios incluyen cursos de inglés para el trabajo, coaching de habilidades blandas, y liderazgo. El objetivo es mejorar la comunicación en inglés y el desempeño laboral a través de un enfoque práctico y entretenido.
Este documento describe la televisión educativa, incluyendo su concepto como un medio de comunicación masiva que se transforma en una herramienta didáctica, sus beneficios como la divulgación de materiales educativos y el desarrollo de capacidades cognitivas, y sus tipos como la televisión cultural, educativa y escolar. También cubre las etapas del diseño de programas de televisión educativa como la introducción, desarrollo y evaluación, así como los criterios para motivar la calidad y pertinencia de los contenidos.
2. Metodología
DESARROLLO CO GNITIVO DEL ALUMNO
SEGUIMIENTO DE LAS
Programas apegados al Marco Común La gramática se presenta de forma inductiva, CLASES
Europeo de Referencia para las Lenguas: es decir en contexto. Gracias a nuestra inovadora
plataforma My S-Peak,
aprendizaje, enseñanza y evaluación. Los maestros son nativos o bilingües tenemos el control total del
Basados en la teoría constructivista, y profesionales. desempeño de cada alumno.
aplicamos la metología accional. Los capacitamos constantemente para que El acceso se realiza por
internet las 24 horas.
Las actividades están planeadas tomando en siempre estén a la vanguardia de los
Manejamos reportes sobre:
cuenta las diferentes inteligencias múltiples métodos de enseñanza. Agenda
creando de esta forma una clase dinámica e Asistencias / Retrasos
interesante. Calificaciones
Facturación
6 IDIO MAS
La oferta en capacitación CL A S E S | T R A D U CCI O NE S | E X Á M E NE S
de idiomas + completa
INGLÉS DO M I CI LI O | E S CUE L A | O F I CI NA
FRANCÉS F L E XI B I LI DA D DE H O R A R I O S
MARCO CO MÚN EUROPEO
PORTUGUÉS Define las capacidades que el
IDIO MA GE NÉRICO Y PROFESIONAL alumno debe controlar en cada
ALEMÁN TIPOS DE CLASES
uno de los niveles para las
ESPAÑOL. El objetivo es ayudar a los alumnos a categorías comprender, hablar
desarrollar las habilidades comunicativas Proponemos la impartición de nuestras clases de
idiomas de forma individual o en grupos. El cliente y escribir.
ITALIANO necesarias en la vida cotidiana o en el
fija los horarios. La categoría “comprender”
mundo profesional. integra las destrezas
Tomando en cuenta el nivel del alumno y comprensión auditiva y
las necesidades basadas en la descripción En cuanto a clases en gru-
pos, aconsejamos limitar el comprensión de lectura; la
de puesto de cada empleado, proponemos
número de alumnos a 8. categoría “hablar” integra las
un método de trabajo adaptado con un
Sin embargo, podemos de interacción oral y expresión
plan de progresión especifico :
Atención al cliente armar grupo más grandes oral y la categoría “escribir”
Contabilidad si lo requiere el cliente. comprende la destreza
Jurídico Nuestra filosofía es nunca expresión escrita.
Mercadotecnia dejar a un alumno atrás, y
Recursos Humanos buscar las soluciones
adecuadas para permitirle
TALLERES DE ESPECIALIZACIÓN seguir al nivel de su grupo.
TA R I F AS Clase presencial
El material de apoyo proporcionará a los
Clase Virtual
alumnos las técnicas, métodos y recursos
CO NTACTO
adicionales para que desarrolle las Aulas $2,880/modulo de 32h E-Learning
Clase 1&2 pers $380/h Oferta Blended
competencias necesarias para desenvolverse en www.S-PEAK.com
los diferentes contextos de la vida cotidiana o Clase 3+ pers $550/h
profesional: Mismo precio sin importar el
info@s-peak.com
idioma
Email Socializar
Junta Telefono 5574-9979
Presentación Cultura Mexicana
3. Casos de éxito, entre otros...
# personas
Cliente Sector Descripción Idioma Niveles
capacitadas
Aon Mundo de los seguros, fianzas, consultoría actuarial y en capital humano, incluyendo emails, presentaciones y conversacio-
Seguros Inglés A1 – C1 100+
www.aon.com/mexico nes telefónicas
Contenido en ingeniería y aeronáutica. Programa enfocado para ingenieros y mecánicos que dan mantenimiento a los avio-
Banco de Mexico
Financiero nes del Banco de México, para ser capacitados en inglés en el extranjero. Ampliación de vocabulario. Como seguir y dar ins- Inglés A1—A2 10+
www.banxico.org.mx
trucciones. Entender manuales.
Banco de Mexico Programa enfocado a los más altos funcionarios en economía. Entender situaciones económicas específicas, trabajando con
Financiero Francés C1 4
www.banxico.org.mx artículos de prensa especializada, documentos auténticos, etc.
Inglés legal enfocado al departamento jurídico de la BMV. Revisión general del sistema jurídico británico vs el sistema mexi-
Bolsa Mexicana de Valores
Financiero cano, ampliación del vocabulario jurídico, técnicas de redacción de notificaciones, técnicas de redacción de contratos, len- Inglés B2 – C1 10+
www.bmv.com.mx
guaje práctico de temas legales para reuniones y negociaciones.
Cenetec Gobierno - Telesalud, ampliación del vocabulario médico general, normatividad médica, tecnología aplicada a la medicina, ingeniería
Inglés B2 10+
www.cenetec.salud.gob.mx Salud biomédica, realización de presentaciones en inglés relacionadas al ámbito de la salud y la tecnología.
Inglés enfocado en Recursos Humanos. Reclutamiento, entrevistas, realización de evaluaciones, formación y desarrollo, po-
Desasearch Head Hunter
lítica de selección, contratos y sus términos legales, indemnización y subsidios, planificación de estrategia. Presentar infor- Inglés B1 –B2 3
www.dezasearch.com - RRHH
mación de Recursos Humanos, de forma oral y por escrito. Ampliación de vocabulario.
Eurocopter Clases de español con estudio del vocabulario específico aeronáutico. El objetivo es incrementar el nivel de español de los
Aeronáutico Español A1—A2 3
www.eurocopter.com.mx alumnos y ayudarlos en su trabajo con el estudio de términos relevantes para su desempeño profesional.
Kuehne + Nagel
Programa enfocado en todos los temas de logística internacional, herramientas de logística, vocabulario especifico, talleres
www.kn-portal.com/locations/ Logística Inglés B2 8
específicos. El objetivo es ayudar los gerentes de área en tener mayor productividad. Por empezar.
north_america/mexico
L’Oreal
Belleza Preparar los alumnos para tomar una capacitación sobre la implementación de una nueva forma de trabajo en la empresa. Inglés B1 6
loreal.com.mx
Contenido de francés profesional cuyo objetivo es ayudar a los alumnos en las comunicaciones que tienen diario con sus
Peugeot
Automotriz colaboradores franceses. Programa enfocado en sus actividades laborales, incluyendo redacción de correos electrónicos, Francés B2 3
www.peugeot.com.mx
simulaciones de conferencias telefónicas, presentaciones.
Preparar en portugués a los empleados que se mudan a Brasil a tomar un puesto gerencial o directivo. El curso está dirigido
Santander
a alumnos que no tienen conocimiento previo del idioma portugués o español y que tienen necesidad del idioma para fines
Programa “Mundo Santander” Banco Portugués A1 – A2 30+
laborales. Además de los temas del idioma general, en cada subnivel se presenta temas referentes al mundo de los nego-
www.santander.com.mx
cios. Se definió previamente con RRHH un plan personalizado.
Preparar en español a los alumnos que se mudan a México a tomar un puesto gerencial o directivo. El curso está dirigido a
Santander
alumnos que no tengan conocimiento previo en el idioma español y que tienen necesidad del idioma para fines laborales en
Programa “Mundo Santander” Financiero Español A1 – A2 10+
México, incluye actividades dirigidas al uso del español de negocios, empleando en las lecciones situaciones reales que pue-
www.santander.com.mx
den surgir en un contexto profesional. Se definió previamente con RRHH un plan personalizado.
ST Micro El director comercial necesitaba mejorar su francés. Por su cargo, tiene que viajar mucho. El modelo de clases virtual era el
Tecnología Francés A1—A2 1
www.st.com más conveniente para poder seguir estudiando mientras estar viajando.
Los alumnos son ingenieros que viajan mucho y necesitan el inglés para poder atender mejor a sus clientes así como recibir
Thermofisher Scientific
Ingeniería capacitaciones del corporativo. El modelo de clases virtual era el más conveniente para poder seguir estudiando mientras Inglés B1 5
www.thermofisher.com
estar viajando.
4. Método S-Peak—ResponSable
PÚBLICO META Ejemplo de como se va ver el artículo basado en un caso de éxito
Cada mes, alrededor de 1,000 alumnos toman clases con el equipo internacional de profesores S-Peak: son
directores y gerentes de organizaciones como el Banco de México, Seguros Monterrey, Terra Networks,
Paramount, la Bolsa Mexicana de Valores y Aon, entre otros.
PROPUESTA
Se busca aprovechar las clases de idiomas para sensibilizar a los directivos sobre temas de responsabili-
dad social así como enseñarles casos de éxito, fomentando el benchmarking.
Queremos aprovechar nuestro acceso a los líderes empresariales para que cada día, repercutan y transmi-
tan en sus decisiones y acciones las buenas prácticas de R.S.E.
En prioridad, incluiremos dentro de nuestros libros las mejores prácticas de nuestros clientes: queremos
que este manual sirva a la vez de canal de comunicación interna para que los propios colaboradores conoz-
can las acciones de R.S. de su empresa, y a la vez de medio de comunicación para que los esfuerzos de
nuestros clientes sean reconocidos y luzcan como empresas vanguardistas.
¿CÓ MO?
A lo largo de los 6 años de operación, por los límites de los métodos actuales, tuvimos que desarrollar una
gran cuantidad de contenido específico para nuestros clientes por lo que finalmente estamos creando hoy
un método muy flexible con contenido práctico.
¿PORQUÉ RESPO NSABLE?
S-Peak decidió, a través de ResponSable, convocar a todas las organizaciones socialmente responsables,
para que compartan sus casos de éxito y apoyen la difusión de la responsabilidad social en México.
Se buscan
VISION casos de éxito
S-Peak se construyó buscando siempre estar a la vanguardia y proponer soluciones innovadoras a sus clientes. Mándanos:
Además de interpretar la R.S. como una respuesta a nuestra misión así como nuestra visión, la vemos como un catalizador de crecimiento.
su caso (200-400 palabras)
Estamos convencidos que dicho crecimiento tiene que ser sostenible, es decir tomar en cuenta nuestro impacto positivo en la sociedad buscando siempre maximizarlo.
1 foto
Finalmente, a pesar de ser una PyME, este acción nos permite añadir nuestro “granito de arena” en la educación en responsabilidad social.
su logo