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ESCUELA NORMAL DE SULTEPEC




   LICENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA ESPECIALIDAD ESPAÑOL



NOMBRE DEL PROYECTO: APRENDER MEJOR PARA TENER UN BUEN LENGUAJE




                        SEGUNDO SEMESTRE

     ASIGNATURA:    INTRODUCCION A LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL

              PROFR. MARÍA EUGENIA LOPEZ VELASQUEZ




                             ALUMNOS:




                    FLORES DIONCIO LAURA NELLY

                   RIVERA JIMENEZ XOCHITL SANDRA


                      CICLO ESCOLAR 2011-2012
LICENCIATURA:SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN ESPAÑOL
ASIGNATURA:INTRODUCCIÓN A LA ENSEÑANZA EN ESPAÑOL
SEMESTRE: 2º
PROYECTO DE GRUPO PARA DESARROLLAR EL SEGUNDO ASEMESTRE DE LA
ASIGNATURA DE INTRODUCCIÒN A LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL



               PROPÓSITOS                                    COMPETENCIA

BLOQUE I                                      Investiga la problemática en el aprendizaje
• Conozcan algunas causas que explican la     de la lengua. Utiliza links , facebook y blogs
problemática en el aprendizaje de la          y lecturas acordes al tema.
lengua.                                       Desarrolla habilidades de expresión oral , a
• Identifiquen el nivel de desarrollo que     través de la elaboración de textos de
poseen en sus habilidades comunicativas.      diferentes tipos en las que confirma cómo
• Reconozcan las ventajas que representa      desarrollar         las          competencias
el desarrollo de habilidades comunicativas    comunicativas tanto para alumnos como
básicas para un aprendizaje continuo.         para ser maestros
                                              Utiliza sus habilidades comunicativas para
                                              expresarse oralmente y por escrito.
                                              Elabora reportes académicos, lecturas de
                                              textos etc. Hace uso de las TIC
                                              Crea su propio aprendizaje por medio de
                                              exposiciones orales con la utiliza las tic.
BLOQUE II                                     Identifica mediante las prácticas de
• Identifiquen las características de los     observación, los contenidos, formas y
programas de español en la educación          temas que utiliza el profesor de secundaria
secundaria.                                   en la conducción del proceso de
• Conozcan los contenidos de español que      aprendizaje de los estudiantes
son materia de estudio en este nivel.         Analiza la forma en que trabaja tanto el
• Analicen propuestas didácticas que se       docente como el alumno dentro del salón
hallan en los libros de texto de secundaria   de clases
                                               Conoce cómo son abordados los temas,
                                              mediante la utilización de los libros de
                                              texto y así mismo adquiere habilidades
                                              comunicativas que le permiten tener un
                                              mejor desempeño en su formación
docente a través de la elaboración de
                                                  esquemas (mapas, y cuadros), utilizando
                                                  las tics.
                                                  Realiza lectura e investiga, organiza y
                                                  selecciona información de temas acordes a
                                                  los procesos de formación del perfil de
                                                  egreso del adolescente de secundaria y las
                                                  competencias docentes del profesor del
                                                  siglo XXI utiliza herramientas tecnológicas
      BLOQUE III                                  Busca y diseña la forma en la cual se puede
      • Conozcan algunas estrategias de diseñar algún proyecto para ser aplicado
      enseñanza para cada uno de los ejes en los dentro de un grupo de estudiantes de
      que                                         secundaria, para mejorar el aprendizaje
      Se organiza la asignatura.                  dentro del aula al resolver las sesiones de
      • Valoren la importancia de las estrategias la guía y lecturas de la antología de
      de enseñanza de la lengua                   secundaria SEP.
                                                  Planea, desarrolla y evalúa un proyecto o
                                                  secuencia didáctica a un grupo de
                                                  adolescentes que le permita valorar la
                                                  importancia de las estrategias, la
                                                  planeación y en general de ser maestro de
                                                  español.
                                                  Diseña y publica presentaciones, diversas
                                                  utilizando tic. Con la finalidad de evaluar
                                                  sus logros, posibilidades y retos.


      TIPO DE CONTENIDOS


    TEÓRICO-CONCEPTUALES                     ESTRATÉGICOS-                 ACTITUDES-VALORES
                                           PROCEDIMENTALES
-     Escuela secundaria            Redactar un ensayo                 Responsabilidad,       respeto,
-     Habilidad, conocimiento.      Investigación                      atención,         colaboración,
      Español, actitud, valor,      Diversas presentaciones            reconocimiento,        trabajo,
      propuesta        didáctica,   Foro                               disposición, afecto, empatía.
      aprendizaje,   enseñanza,     Trabajo colaborativo
      proyecto,      evaluación,    Diseño y ejecución de proyectos
      planes, programas, libro      Diseño de secuencias didácticas
      de     texto,     enfoque,    Resolución de la guía de trabajo
secuencia        didáctica,   (Guía de trabajo. Primer Taller de
habilidades comunicativas,    Actualización       sobre      los
competencias,         usos    Programas de Estudio 2006.
sociales del lenguaje,        Reforma de la Educación
pilares de la educación,      Secundaria. SEP 2006)
prácticas   sociales   del
lenguaje.
Tiempo     TEMAS                ESTRATEGIAS DE                RECURSOS DIDÁCTICOS     EVIDENCIAS DE
aproximado                      ENSEÑANZA Y                                           EVALUACIÓN CON
                                APRENDIZAJE                                           PONDERACIÓN
                                C/DOCENTE (SECUENCIA
                                DIDÁCTICA)
              Bloque II. Los                                  Material de papelería   Texto (análisis de
              contenidos                                      Equipo de cómputo       progr.)
              básicos de la                                   redes sociales
              educación                                       internet
              secundaria                                      Diversos software
              para         el                                 audiovisuales
              desarrollo de                                   videos
              las habilidades                                 películas
              comunicativas.
                                                              celulares




12 de       ACTIVIDAD 1
marzo 2012  Pasando            - Leer individual mente la                            Tríptico
                            y                                     lectura
            futuro        del   lectura de la actividad 1 y       computadora
            verbo leer          realizar     un     cuadro
              (Emilia           sinóptico de la cual tomar
                Ferreiro)       puntos importantes que
                                se lleguen a retomar.



15 de
marzo 2012    ACTIVIDAD2       -Leer       la     lectura
                               individualmente en la             -   lectura
                               cual se tomen puntos              -   computadora      Diapositivas
              Para
               transformar     importantes,          para
               la enseñanza reforzar la enseñanza de
               de la lectura y la lectura de delia Lerner
               la escritura en la cual se tome como
               (Delia Lerner) producto                una
                               diapositivas.
ACTIVIDAD 3

            Leer y escribir       -   Leer la lectura -lectura                 -   folleto
             en la escuela:                             -computadora
19 de                                  individualmente
             lo real, lo               en la cual se
marzo y 22
             posible y lo
de marzo                               tomen conceptos
             necesario
20           (Delia Lerner)            importantes,
                                       hacer un resumen




26 de
             ACTIVIDAD 4
marzo 2012
                                 -Leer individualmente la -lectura
             Proyecto: “Los
                                 lectura de Ana María - computadora             -   video
             mensajes
             publicitarios: el   Kaufman y María Elena
             arte    de     la   Rodríguez y realizar un
             persuasión”         video



             ACTIVIDAD 5

             Primera sesión        -   Mediante       una
             La enseñanza              observación      de
             del español en            practica analizar                        -   diapositivas
                                                             -   plan
26 de        el marco de la            la situación actual                      -   graficas
                                                             -   computadora
marzo 2012   Reforma de la
                                       de la educación       -   cuestionario
             Educación
                                       secundara
             Secundaria
             1. La situación           mediante       ello
             actual de la              realizar       una
             educación                 entrevista
             secundaria
             2. El perfil de
             egreso de la
             educación
             básica

             3. El currículo
             como elemento
para          la
              transformación
              de las escuelas

              ACTIVIDAD 6
                                  -   Mediante         la   -   celular
              Segunda sesión          observación que       -   computadora   -   video
              Las prácticas           se realice analizar
              sociales     del        el lenguaje con el
              lenguaje                que cuanta el
              1. El concepto
                                      alumnos           y
29 de         de      práctica
                                      retomar un video
marzo         social       del
              lenguaje

              2. Diversidad
              de las prácticas
              sociales      del
              lenguaje
              3. El reto que
              plantea educar
              en la diversidad

              4.       ¿Cómo
              participo en el
              mundo de la
              cultura escrita?



              ACTIVIDAD 7

              Tercera sesión
                                  -   Leer
              Las prácticas
              sociales     del        individualmente el                      -   Resumen
                                                            -   lectura
              lenguaje en la          texto,         las
                                                            -   computadora
              escuela                 transformaciones
              1.            La        de la lectura y
02 de abril   transformación          escritura       en
del 2012.     de la lectura y         objetos         de
              escritura    en
                                      enseñanza y sacar
              objetos      de
              enseñanza               un resumen
2. Propósitos
              de          los
              programas de
              estudio      de
              Español 2006
              3. Importancia
              de diseñar un
              programa de
              estudio

              a partir de las
              prácticas
              sociales    del
              lenguaje



              ACTIVIDAD 8       -   Leer el plan de                    -   Esquema
07 de abril                         estudios           -lectura
              Cuarta sesión                            - computadora
              Estructura de         actualizados en la
              los programas         cual      retomar
              de estudio de         puntos
              Español 2006          importantes.
              1.          Los
              contenidos de
              los programas
              de estudio de
              Español 2006

              2.           La
              organización de
              los contenidos
              en ámbitos
EVALUACIÓN:

SEGUIMIENTO          VALOR           EXAMEN                 VALOR              TOTAL
CONTINUO

     Rúbrica                 50 %      2 parciales y uno         50 %                  100 %
                                           general


                                          FIRMAS

                 ATENTAMENTE                                        AUTORIZÓ

                 JEFE DEL GRUPO                    PROFRA. MARÍA EUGENIA LÓPEZ VELÁZQUEZ.
              PRIMER GRADO GRUPO I                        TITULAR DE LA ASIGNATURA




                    REVISÓ                                           Vo.Bo.

   PROFRA. MARIA GUADALUPE CRUZ VAZQUEZ               PROFR. RODOLFO CASTAÑEDA RAMÍREZ
       ASESORA ACADÉMICA DEL GRUPO                         JEFE DE FORMACIÓN INICIAL
                                                                         MARZO 2012

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  • 1. ESCUELA NORMAL DE SULTEPEC LICENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA ESPECIALIDAD ESPAÑOL NOMBRE DEL PROYECTO: APRENDER MEJOR PARA TENER UN BUEN LENGUAJE SEGUNDO SEMESTRE ASIGNATURA: INTRODUCCION A LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL PROFR. MARÍA EUGENIA LOPEZ VELASQUEZ ALUMNOS: FLORES DIONCIO LAURA NELLY RIVERA JIMENEZ XOCHITL SANDRA CICLO ESCOLAR 2011-2012
  • 2. LICENCIATURA:SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN ESPAÑOL ASIGNATURA:INTRODUCCIÓN A LA ENSEÑANZA EN ESPAÑOL SEMESTRE: 2º PROYECTO DE GRUPO PARA DESARROLLAR EL SEGUNDO ASEMESTRE DE LA ASIGNATURA DE INTRODUCCIÒN A LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL PROPÓSITOS COMPETENCIA BLOQUE I Investiga la problemática en el aprendizaje • Conozcan algunas causas que explican la de la lengua. Utiliza links , facebook y blogs problemática en el aprendizaje de la y lecturas acordes al tema. lengua. Desarrolla habilidades de expresión oral , a • Identifiquen el nivel de desarrollo que través de la elaboración de textos de poseen en sus habilidades comunicativas. diferentes tipos en las que confirma cómo • Reconozcan las ventajas que representa desarrollar las competencias el desarrollo de habilidades comunicativas comunicativas tanto para alumnos como básicas para un aprendizaje continuo. para ser maestros Utiliza sus habilidades comunicativas para expresarse oralmente y por escrito. Elabora reportes académicos, lecturas de textos etc. Hace uso de las TIC Crea su propio aprendizaje por medio de exposiciones orales con la utiliza las tic. BLOQUE II Identifica mediante las prácticas de • Identifiquen las características de los observación, los contenidos, formas y programas de español en la educación temas que utiliza el profesor de secundaria secundaria. en la conducción del proceso de • Conozcan los contenidos de español que aprendizaje de los estudiantes son materia de estudio en este nivel. Analiza la forma en que trabaja tanto el • Analicen propuestas didácticas que se docente como el alumno dentro del salón hallan en los libros de texto de secundaria de clases Conoce cómo son abordados los temas, mediante la utilización de los libros de texto y así mismo adquiere habilidades comunicativas que le permiten tener un mejor desempeño en su formación
  • 3. docente a través de la elaboración de esquemas (mapas, y cuadros), utilizando las tics. Realiza lectura e investiga, organiza y selecciona información de temas acordes a los procesos de formación del perfil de egreso del adolescente de secundaria y las competencias docentes del profesor del siglo XXI utiliza herramientas tecnológicas BLOQUE III Busca y diseña la forma en la cual se puede • Conozcan algunas estrategias de diseñar algún proyecto para ser aplicado enseñanza para cada uno de los ejes en los dentro de un grupo de estudiantes de que secundaria, para mejorar el aprendizaje Se organiza la asignatura. dentro del aula al resolver las sesiones de • Valoren la importancia de las estrategias la guía y lecturas de la antología de de enseñanza de la lengua secundaria SEP. Planea, desarrolla y evalúa un proyecto o secuencia didáctica a un grupo de adolescentes que le permita valorar la importancia de las estrategias, la planeación y en general de ser maestro de español. Diseña y publica presentaciones, diversas utilizando tic. Con la finalidad de evaluar sus logros, posibilidades y retos. TIPO DE CONTENIDOS TEÓRICO-CONCEPTUALES ESTRATÉGICOS- ACTITUDES-VALORES PROCEDIMENTALES - Escuela secundaria Redactar un ensayo Responsabilidad, respeto, - Habilidad, conocimiento. Investigación atención, colaboración, Español, actitud, valor, Diversas presentaciones reconocimiento, trabajo, propuesta didáctica, Foro disposición, afecto, empatía. aprendizaje, enseñanza, Trabajo colaborativo proyecto, evaluación, Diseño y ejecución de proyectos planes, programas, libro Diseño de secuencias didácticas de texto, enfoque, Resolución de la guía de trabajo
  • 4. secuencia didáctica, (Guía de trabajo. Primer Taller de habilidades comunicativas, Actualización sobre los competencias, usos Programas de Estudio 2006. sociales del lenguaje, Reforma de la Educación pilares de la educación, Secundaria. SEP 2006) prácticas sociales del lenguaje.
  • 5. Tiempo TEMAS ESTRATEGIAS DE RECURSOS DIDÁCTICOS EVIDENCIAS DE aproximado ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN CON APRENDIZAJE PONDERACIÓN C/DOCENTE (SECUENCIA DIDÁCTICA) Bloque II. Los Material de papelería Texto (análisis de contenidos Equipo de cómputo progr.) básicos de la redes sociales educación internet secundaria Diversos software para el audiovisuales desarrollo de videos las habilidades películas comunicativas. celulares 12 de ACTIVIDAD 1 marzo 2012  Pasando - Leer individual mente la Tríptico y  lectura futuro del lectura de la actividad 1 y  computadora verbo leer realizar un cuadro (Emilia sinóptico de la cual tomar Ferreiro) puntos importantes que se lleguen a retomar. 15 de marzo 2012 ACTIVIDAD2 -Leer la lectura individualmente en la - lectura cual se tomen puntos - computadora Diapositivas  Para transformar importantes, para la enseñanza reforzar la enseñanza de de la lectura y la lectura de delia Lerner la escritura en la cual se tome como (Delia Lerner) producto una diapositivas.
  • 6. ACTIVIDAD 3  Leer y escribir - Leer la lectura -lectura - folleto en la escuela: -computadora 19 de individualmente lo real, lo en la cual se marzo y 22 posible y lo de marzo tomen conceptos necesario 20 (Delia Lerner) importantes, hacer un resumen 26 de ACTIVIDAD 4 marzo 2012 -Leer individualmente la -lectura Proyecto: “Los lectura de Ana María - computadora - video mensajes publicitarios: el Kaufman y María Elena arte de la Rodríguez y realizar un persuasión” video ACTIVIDAD 5 Primera sesión - Mediante una La enseñanza observación de del español en practica analizar - diapositivas - plan 26 de el marco de la la situación actual - graficas - computadora marzo 2012 Reforma de la de la educación - cuestionario Educación secundara Secundaria 1. La situación mediante ello actual de la realizar una educación entrevista secundaria 2. El perfil de egreso de la educación básica 3. El currículo como elemento
  • 7. para la transformación de las escuelas ACTIVIDAD 6 - Mediante la - celular Segunda sesión observación que - computadora - video Las prácticas se realice analizar sociales del el lenguaje con el lenguaje que cuanta el 1. El concepto alumnos y 29 de de práctica retomar un video marzo social del lenguaje 2. Diversidad de las prácticas sociales del lenguaje 3. El reto que plantea educar en la diversidad 4. ¿Cómo participo en el mundo de la cultura escrita? ACTIVIDAD 7 Tercera sesión - Leer Las prácticas sociales del individualmente el - Resumen - lectura lenguaje en la texto, las - computadora escuela transformaciones 1. La de la lectura y 02 de abril transformación escritura en del 2012. de la lectura y objetos de escritura en enseñanza y sacar objetos de enseñanza un resumen
  • 8. 2. Propósitos de los programas de estudio de Español 2006 3. Importancia de diseñar un programa de estudio a partir de las prácticas sociales del lenguaje ACTIVIDAD 8 - Leer el plan de - Esquema 07 de abril estudios -lectura Cuarta sesión - computadora Estructura de actualizados en la los programas cual retomar de estudio de puntos Español 2006 importantes. 1. Los contenidos de los programas de estudio de Español 2006 2. La organización de los contenidos en ámbitos
  • 9. EVALUACIÓN: SEGUIMIENTO VALOR EXAMEN VALOR TOTAL CONTINUO Rúbrica 50 % 2 parciales y uno 50 % 100 % general FIRMAS ATENTAMENTE AUTORIZÓ JEFE DEL GRUPO PROFRA. MARÍA EUGENIA LÓPEZ VELÁZQUEZ. PRIMER GRADO GRUPO I TITULAR DE LA ASIGNATURA REVISÓ Vo.Bo. PROFRA. MARIA GUADALUPE CRUZ VAZQUEZ PROFR. RODOLFO CASTAÑEDA RAMÍREZ ASESORA ACADÉMICA DEL GRUPO JEFE DE FORMACIÓN INICIAL MARZO 2012